在初中英语教学中如何渗透创新教育的研究

王丽娟

【摘要】随着社会经济的迅速发展，人们对教育事业也越来越关注。目前，我国对教育方面的改革力度越来越大，英语教育的改革也取得了非常大的进展。尤其是在初中英语教学过程中，创新教育起到的作用是非常重要的，能够有效培养学生的创新精神，强化学生的實践动手能力。

【关键词】初中教学  英语教学  创新教育

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0105-01

在进行英语教学的过程中， 愉悦的课堂氛围能够充分激发出学生们的学习积极性，这样可以使学生在学习的过程中也充满活力。而如果课堂氛围死气沉沉， 就会使学生产生厌烦的心理，不喜欢学习英语，使学生的学习效率大大降低。因此， 教师应当尽可能的为学生打造一个愉悦的学习课堂，为学生的发展及成长都具有非常重要的现实意义。

一、创新能力与创新教育

英语教师在课堂教学的过程中，应当对教育教学不断进行创新。想要创新，就必须要对创新能力以及创新教育的含义充分了解。创新能力就是指人们依照已有的知识及经验，通过个人的努力形成的一种新观念。创新能力的基本组成就是知识及经验。这也在一定程度上表明，教师想要开展创新教育，就必须要对自身领域的知识及教育方式充分掌握，通过不断的努力，打造属于自己教育方式。

二、创新教育要从培养兴趣入手

（一）打造良好的语言环境

教师教授知识的主要场地就是课堂，所以在教学的过程中，一定要打造良好的课堂学习氛围，应当尽可能的使用英语进行教学。这样就可以培养学生的英语语感，使学生用英语的思维来思考问题。虽然在开始实施的时候，学生可能会非常不习惯，教师就可以通过身体语言让学生们理解其中的意思。此外，教师可以通过简笔画帮助学生更好的理解，这对教学来说有非常好的效果。随着学生的词汇量越来越多， 学生也就慢慢习惯了全英语式的课堂教学氛围，激发出学生学习英语的兴趣。通过长期的培养，学生就会习惯使用英语回答问题，并通过自己的知识进行创新，从而提高自身的学习水平。

（二）激发学生的学习兴趣

教师在课堂教学的过程中，必须要不断创新教学方法，尽快打造属于自己的教育方式。想要提高教学质量，教师就必须具备宽容的心态，学生在犯错误的时候，应当用和善的语言指出问题，对学生的日常生活也应加强关注，让学生充分感受到老师的关爱，使其发自内心的想要好好学习。尤其在教授英语的过程中，学生碰到的困难必然有很多，犯错误的事情也可能会经常发生，教师应当尽可能的通过愉快的学习氛围，来指正学生存在的问题，激发出学生的学习兴趣。

三、创新教学方法

（一）歌诀法

初中阶段的学生最突出的特点就是活泼、好动，对新鲜事物非常好奇。教师就应当按照学生的特点，在课堂教学的过程中，通过歌诀法进行教学。比如在教授不同的人称代词后面连接相应的be动词的时候，就可以采取这样的方式：“我用am， 你用are，is用于他（he）她 （she）它（it），单数is，复数are。”通过这种顺口溜式的教学方式，学生就能够非常深刻的记住这些单词。教师可以通过歌诀法指引学生积极学习，对一些比较难记忆的单词，通过歌曲或者是顺口溜的形式牢牢记住。

（二）创新授课形式

教学在选择课堂形式的时候，一定要紧紧围绕教材的内容，不能只是一味的追求课堂气氛。创新形式可以通过下面几个方法着手：通过生动的实物或者是视频、图片加深学生的记忆。教师在教学的过程中，应当结合自己的肢体语言，可以定期举办一些英语的小比赛，获得冠军的同学可以得到小小的奖励，这样不但充分激发了学生们的学习兴趣，并且对学习过的知识掌握得更加深刻。

（三）紧密相连的课堂环节

在教授英语的过程中，一般可以划分为下面几步实施：复习、介绍、练习以及巩固。（1）复习：复习的作用就是将学过的知识牢牢掌握。教师可以在上课前的几分钟，选择学习过的某一内容进行复习。（2）介绍：教师可以让学生在课堂上使用英语介绍自己的特点、家乡等等，加深对英语的掌握。（3）练习：教师可以让学生独立运用英语，同学之间互相问答。（4）练习：教师可以让学生对练习册的内容深入理解，这样就能够使学生对教材中的内容充分掌握。

四、结束语

总而言之，教师在教学的过程中，必须要加强学生创新学习能力的培养，这也是目前所有教师都需要共同努力的目标。实际在开展创新教育的过程中，教师必须要根据自身的实际情况，将周边的教育资源合理应用起来，尽可能的培养学生的创新学习能力。将学生的潜能充分挖掘出来，使他们能够全面健康的成长，为国家的建设发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]王庆彩.新课程理念下农村初中英语家庭作业设计调查与分析[D].聊城大学， 2011.

[2]阳泽官.浅谈初中英语教学中如何进行创新教育[J].文理导航·教育研究与实践， 2015.