新常态下对于学校立德树人的特殊要求

苟临云

摘 要：学校作为德育主阵地，应采取积极的教育方式，适应当前先进的教育网络传媒，增强德育的实效性，充分发挥中国传统文化的优势，弘扬传统文化中德育精髓，关注少年儿童心理成长的特点，肩负责任，把儿童的健康成长与未来的发展联系起来。

关键词：德育；素质；身教；心理健康

中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2017-03-01

中国有着五千年的灿烂历史文化，立德树人是传承中华民族灵魂重要的组成部分，而德育则是中华民族精神凝聚的体现。为了弘扬中华民族精神，继承中国优秀传统文化，必须进一步加强小学德育工作。只有这样，中华民族的精髓才能继续延续下去，从而培养出国家的栋梁，实现中华民族的伟大复兴。

一、支撑良好素质的形成

德育即思想品德教育，是对学生思想品德给予多方面的培养及多种教育活动的总称。小学阶段的德育为社会主义物质文明和精神文明奠定基础，但面临着新科技革命的挑战和少年儿童身心发展新特点的挑战，因此，抓好德育工作是新时代教师势在必行的任务。例如，在开学初针对本班学生的实际情况布置教室，学先进、赶先进、超先进评比栏，用激励性的语言鼓励学生：“不比智力比毅力，不比起步比进步。”又如，表扬学生个性的绘画、剪贴版面等，每周利用班会，总结学生在各方面的表现，对有点滴进步的学生要给予及时的表扬，使学生看到自己的闪光点，同时对自己有了信心。

二、适应科学技术的发展

现代科学技术对少年儿童的影响具有两面性：一是现代传播工具以最快的速度向少年儿童传播最新的消息，以最大限度的知识拓展少年儿童的视野，以强大的感染力熏陶着少年儿童的思想道德；二是现代传播工具对少年儿童的负面影响也不容忽视，因此，学校德育工作者必须顾及少年儿童的身心发展特点，根据他们思想品德发展的轨迹，有的放矢地开展教育工作。例如，我所带的一个班，在一、二、三年级时，全班学生整体素质都比较高，但到了四年级后，这个班学生各方面有了变化，有的学习有了松懈，有的纪律性不强了，还有的由内向变得外向……通过了解后，我抓住问题的实质，通过一段时间的思想教育，学生明确了学习的目的，端正了学习的态度。由于德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，要求小学阶段的德育工作贯穿于教学的全过程和学生日常行为当中，必须渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。因此，不能一味地要求学校去进行教育，我们必须联合家长，对学生进行有针对性的思想品德教育，只有这样才能培养栋梁之才。这就要求学校必须做好家长的思想工作，使家长与学校的培养目标达成共识。

三、增强教育教学的实效

在互联网普及的今天，我们积极应用互联网手段进行德育。一是从传统单调的书本中，解放小学生的思想；二是通过动漫影视手段疏导与吸引学生；三是为小学生更加深入地解析关于德育的每一个辅助性材料。例如，通过“卧冰求鲤”的故事，学生懂得为人孝道；通过“孔融让梨”的故事，让学生懂得尊老爱幼。如果通过书本单调地向学生灌输中国传统文化的精髓，他们会很难读懂其中的精华，但是通过现代化网络教育手段，就能够形象生动地将传统文化典籍（如《弟子规》《三字经》《千字文》等）中的精华让学生继承。

四、彰显言传身教的作用

小学生处于人生的初级阶段，犹如一张白纸，好奇心强且极具有模仿能力。因此，教师作为学生的指导者，其一言一行都对学生产生着潜移默化的影响。教师的行为在学生潜意识中会形成一个极具吸引力的模仿对象。所以，教师需要不断提高自己素质，做到“打铁还需自身硬”，以便适应各种不同的教育对象。教师还要善于利用学生的这一特点，发挥榜样的示范动作，身体力行，通过自己的行为积极引导学生。教师需要树立榜样人物，对不同的学生进行不同的榜样疏导。

五、克服心理不健康的弊端

现代的家庭生活中，各种不确定因素导致学生心理受到严重的伤害，例如，父母的离异可能导致学生性格孤僻，使其社會适应能力降低。若他们受不到良好的德育，长此以往会对未来有着严重的影响。但是我们可以通过德育培养学生积极向上、阳光开朗的性格，为其未来发展夯实基础。德育的缺乏，会导致一些学生自制能力差、性情暴躁、逆反心理极强等坏毛病。小学生的思想道德素质教育不仅关系到其个体素质能力的培养，而且影响着未来我国学生的总体精神面貌和素质水平。所以说，开展小学德育工作具有重要的奠基意义。德育建设作为一项关乎国家、关乎社会未来的事业，具有不容忽视的重要地位。

参考文献：

[1]赵喜成.谈学生德育建设的重要性[J].教育革新，2013（8）.

[2]刘秀芳.简论小学德育工作的现状与对策[J].生活教育，2015（5）.endprint