小学信息技术教学中的技巧把握

缪欣星

【摘 要】小学信息技术教师应当强化教学技巧研究，赋予信息技术教学更为生动的内涵，在教学中补充各种趣味性知识，鼓励学生动手操作以及创造各种实践机会，理论联系实际以及开展各种课外活动，让学生在信息技术学习中更加生动活泼，促进学生信息技术素养提升。

【关键词】小学信息技术；教学技巧；分析研究

在小学信息技术教学工作中，广大教师要强化教学技巧的把握，通过巧妙的设计调动学生学习的积极性，使他们学得更加轻松快乐和高效。笔者在教学工作中强化了这一方面的分析研究，注重将趣味知识融入课堂，鼓励学生更多的动手操作，联系实际以及在课外拓展空间为他们创造更加快乐轻松的学习氛围。本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、信息技术教学应当融合趣味知识

信息技术教学具有极大的拓展新和延伸性，信息技术在生产生活中发挥着越来越重要的作用，在具体运用中极大的提高了生产力，提高了生活的便捷程度。教师可以将这些内容融入到教学活动之中，拓宽学生眼界，使学生充分领会信息技术的广泛运用前景和重要意义，增强学习的紧迫感。笔者在教学中向学生介绍了信息技术运用的各种事例，大到航空航天科技的发展，小到我们生活中的智能家居，例如用手机进行远程遥控，可以关注家中摄像头的监控，可以定时设置电饭煲开关的时间，以及进行电灯的开关包括空调的调节等等，使学生对信息技术这一改变人类生产生活方面的重要科技具有更加直观的认识。学生对信息技术学习的积极性得到了提高，他们不再把这一学科当做游戏学科，而是当做一项重要的学科全身心投入其中。

二、信息技术教学应当鼓励动手探究

信息技术学科和别的学科最大的区别，在于信息技术教学中的动手操作能力培养要求较高，教师不仅要传授给学生信息技术的理论知识，还要鼓励他们自己动手进行探索研究，在动手中把握相关操作要点。例如在Word教学中，教师可以鼓励学生进行动手操作，打开word页面，运用不同的功能板块，进行字体字号、行间距、字间距以及页面设置等方面的操作，只有动手做一做，才能准确把握操作的要领。教师可以设置模块任务，要求学生对照进行训练操作，如要求学生将自己喜欢的一段文字输入进去，按照相应要求进行排版设计，这种操作训练可以综合提高学生技能技巧掌握效果。再比如上网浏览相关内容教学中，教师可以鼓励学生自己上网，搜索所关心的内容，然后将其信息下载下来，只有动手做一做，才能够保证各项操作掌握的更加牢固。信息技术教学还应当鼓励学生拓展思维，根据教学训练要求开展一些研究活动，提升学生的动手操作能力。

三、信息技术教学应当理论联系实际

在小学信息技术教学中，广大教师要注重创设一些生活化情境，鼓励学生将课堂所学运用于生活中，让信息技术的作用体现得更加直观和形象，这也是提高学生信息技术学习积极性的重要方面。在电子表格教学后，笔者要求学生回家协助父母进行记账，以一个月为期限，所有的开支都详细的记录下来，然后输入进电子表格进行分类统计，清清楚楚的计算出本月收入是多少、支出是多少，每一种类型的支出分别是多少、占有多大的比例，从这样的分析统计数据中，进一步研究哪些支出偏多、原因是什么，可以如何控减开支、增加家庭积累。這样的运用具有浓浓的生活气息，几个月坚持下来，对提高家庭生活节约水平确实具有很大的帮助。许多学生在学习电子表格之后，将其运用到家庭生活中，对帮助父母家庭理财发挥了很好的作用，这也是信息技术学习成果进行转化的生动体现。再比如电子邮箱学习之后，教师可以鼓励学生将家庭成员、亲戚朋友的电子邮箱全部搜集起来，在中秋、国庆、元旦等节日通过发送电子邮件的方式，送去对亲朋好友的问候。这种方式既新颖又方便快捷，还低碳环保、节约开支。打开邮箱，一封来自远方亲朋的问候，电子贺卡寄托了浓浓的亲情和思念，这是信息技术给我们带来的极大的生活便利。另外，在图文混排等内容教学后，教师还可以组织学生分组研究编排小报，进行明确分工，寻找文字内容、设置页面，并进行共同研究、合理布局，编辑本小组的学习小报、作文小报等等，在全班进行展览交流，使信息技术学习的成果运用更加直接。

四、信息技术教学应当拓展教学空间

小学生学习课余时间较为丰富，教师要将这一方面充分运用起来，将信息技术教学中的一些趣味内容运用到课外进行拓展，以及根据学生兴趣爱好满足他们的学习需求。笔者在课外组织了兴趣小组活动，组织学生上网浏览下载信息，将信息技术学习的成果充分体现出来。另外，还为学生提供了课外研究的机会，大家聚起来探讨一下在信息技术学习研究方面有着哪些收获。教师在课外还可以组织学生开展一系列的与信息技术相关的竞赛活动，无论是学习内容的拓展延伸，还是动手操作方面的训练，可以通过以赛促学的方式，进一步激发小学生信息技术学习的积极性。经过笔者的指导，各个兴趣小组活动开展得如火如荼，达到了预期的效果。

小学信息技术教学中，广大教师一定要深化研究，既要立足于信息技术学科内容本身，又要充分研究小学生的身心发展特点，对教学中的技巧进行认真的把握，为学生创作浓厚的氛围，赋予他们实践操作的空间，为他们的个性化发展搭建良好平台，从而实现信息技术教学成效的快速提升。

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