初中历史教学中的情感教育

顾婷

【摘 要】历史教学中，教师应当强化情感教育，重点强化对学生的爱国主义教育，了解革命先辈英勇事迹，联系生活变化以及国家发展，让学生受到深刻思想教育。

【关键词】初中历史；情感教育；分析研究

历史教学中，知识、能力与情感构成了三维目标，其中情感教育是非常重要的一环。因为历史教材中蕴含了很多的情感，历史学科承担着对学生进行爱国主义教育和民族主义教育等方面的重要职责，本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、回顾屈辱历史增强爱国主义教育

在初中历史教学中，许多教师深有感慨，将爱国主义教育融入其中可以使教学氛围更加浓厚，教学深度广度得到显著增强。翻开中国的近代史，就是一段屈辱的历史，从屈辱的历史中一定要汲取教训，一定要让他们知耻而奋发。对青少年而言，强化爱国主义教育必须使他们的思想受到极大的震撼。在《鸦片战争》教学中，笔者带领学生回顾了这一段历史，首先阐述鸦片战争时期中国和世界列强之间综合国力的对比，然后向学生介绍了鸦片战争期间中国人蒙受了多大的损失，泱泱大国不断的赔款割土、开放通商口岸，这一系列丧权辱国的行为，都是因为国力不强。经过这样的教育引导，学生对振兴中华这一神圣职责有了深刻的理解。他们纷纷表示，今日之中国已不同往昔，今日之中华儿女已觉醒、奋发、拼搏，这一切历史都不会再重演，在回顾屈辱历史的过程中有效强化了学生爱国主义教育。

二、了解先辈事迹受到英勇无畏教育

历史教学中，许多先进的人物英勇的事迹值得每一位青少年认真学习。在教学中，教师要充分发掘其中的因素对学生开展情感教育。在《红军的长征》教学中，笔者运用多媒体课件直观形象的演示了红军长征的路线，沿途路途之遥远、环境之恶劣、装备之低劣，这一切注定了红军长征是艰苦的，是要付出巨大代价的。笔者还播放了影视作品中红军长征的情景，荒无人烟的沼泽草地，空气稀薄的雪山，这些都构成了红军长征的重大困难。在引导学生观看视频了解长征相关知识的同时，让学生明白英勇无畏的革命先辈，靠自己的顽强毅力战胜了看似不可能战胜的困难，为革命积蓄了力量，最终取得了革命的成功。在教学中，学生受到了革命先辈英勇无畏精神的深刻教育。笔者引导学生一方面感悟其中的爱国情感，另一方面对照自己平时学习生活中遇到困难就打退堂鼓这样的行为，以对比教育的方式使学生在学习生活中增强了战胜困难、勇往直前的信心。

三、展示钢铁雄姿激发学生满腔豪情

在每一位青少年的心中都有一个强国梦，我们都希望中国强大起来，成为维护世界和平的重要力量，而实现这一切一个重要基础就是要建设一支现代化的人民军队，能够为世界和平发展发挥更加重要的作用。笔者在教学中通过多种方式，让学生了解我国军队现代化建设方面的伟大成就，通过多媒体课件辅助、教师讲解，引导学生回顾了中国人民解放军从建立之初到现在走过了哪几个阶段，我们的武器装备、军工科技经历了哪些发展阶段，现在取得了什么样的成果。在《建设现代化的人民军队》课堂上，笔者演示了辽宁号劈波斩棘、舰载机腾空跃起的精彩画面，各种新型战机做着高难度的战术动作，大型舰艇在海中英勇向前，各种新式武器频频亮相，笔者精心搜集的一组视频给学生以强烈震撼，让学生明白中国的国防现代化力量已经迈上了新台阶，不仅能够有效的维护祖国领土和主权完整，而且成为了维护世界和平的重要力量，以这样的钢铁雄姿让学生直观的了解了我们的人民军队，增强了自豪感。

四、联系周边巨变感悟社会制度优越

在历史教学中，教师可以充分联系学生周围的生活，使他们在生活的变化中感悟到社会主义制度的优越性。在《沿着中国特色社会主义前进》教学中，笔者鼓励学生在课前进行了精心准备，从三个方面发掘周围发展的变化。首先从城市的变化来体现社会主义建设的成就，狭窄的马路、低矮的楼房变成了宽阔的马路、高耸入云的楼房，各种配套设施齐全，城市越做越大、越做越美，这是城市建设发展的重要标志，从直观层面让学生感受到中国特色社会主义建设的正确性。另一方面，笔者从一系列的数据中引导学生进行感悟，例如国民GDP十年间发生了什么样的变化，地方财政收入、农民人均纯收入、社会消费品总额等数据变化，使数据的演示和学生感知中的生活印象紧密结合起来，从而使学生内心产生强烈的感慨，认识到社会主义制度优越无比，中国特色社会主义道路正确，坚定了学生理想信念，对强化学生思想教育具有积极功能。

五、放眼世界发展定位今日之大中国

自从中国成功越过日本成为世界第二大经济体之后，中国这个名词再次在世界上引起了轰动。作为历史教师，不仅要知古，而且要论今，还要展望未来。教师一定要引导学生放眼世界范围内的中国定位，感悟中国在当今世界发展之林取得了怎样显著的成就。一方面从经济发展实力上进行定位，另一方面从军事和外交软实力上进行定位，使学生对中国已经发展到跃居世界前列这一基本事实有了初步的印象。在《开放的中国走向世界》教学中，笔者系统的罗列了中国在哪些方面保持了世界领先的位置，并且中国持之以恒的扩大对外开放，为经济社会发展注入了生机与活力。在引导学生准确定位中国经济政治军事地位的同时，要对学生强化情感教育，让学生懂得是中国共产党带领全国人民，通过艰苦卓绝的奋斗才取得了如此骄人的成绩，增强学生对党的热爱、对社会主义制度的自信。

综上所述，在初中历史教学中，广大教师一定要强化情感教育渗透，使学生能够受到深刻教育，更好的引领自身成长。

【参考文献】

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