流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究

徐娥

摘 要：音乐教育是新课程教学改革非常重要的一项内容，与中学生的健康成长和综合能力的养成有非常紧密的联系，在初中音乐教学的过程中，难免会受到流行音乐的影响，如何在流行音乐的影响下做好初中音乐的教育是本文重点探究的内容，本文还简述了相应优化和改造的措施。

关键词：初中音乐 流行音乐 教育 策略

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0118-01

音乐是一门具有感染力的艺术，对于提高中学生的审美鉴赏能力和生活品味有非常积极的作用，随着音乐艺术形式的丰富，现代流行音乐对初中生的生活产生了较大的影响，本文分析了大众流行音乐对初中生音乐学习的影响，探究了几点优化解决的措施，以期提高初中生的艺术鉴赏能力。

1 流行音乐对于初中生音乐学习的影响

1.1 流行音乐对初中生音乐学习的积极影响

流行音乐在音乐课堂上使用可以激发学生的课堂参与积极性，初中生正处在青春叛逆的时期，对于新鲜事物有非常强烈的好奇心，流行音乐是市场上比较受欢迎的类型，给中学生在课堂上创造了很强的吸引力，有效激发学生的音乐学习的主动性，有助于提高学生的音乐素养，尤其是流行音乐的使用让学生从传统课堂模式中转化出来，减少了学生在音乐课堂中存在的抵触心理，使得学生能够在音乐课堂上接触到更多丰富的音乐素材，对中学生的成长有非常积极的促进作用。

1.2 流行音乐对初中生音乐学习的消极影响

在初中音乐教学中，流行音乐的类型非常多样，网络对流行音乐的传播也产生了非常大的促进作用，使得社会对流行音乐的控制和监管失去了原有的力度，流行音乐中存在着部分不合理的内容对初中生的心理健康成长有不利的影响，严重的时候一些流行音乐的歌曲类型甚至会影响学生正确的价值观以及人生观。初中生的心智成长还并不成熟，学生对于事物的判断能力有限，因此，虽然流行音乐的内容丰富多彩，但是其中蕴含的不良内容会对学生的身心健康成长产生了消极的影响。

不仅如此，在初中的音乐课堂上过度引用流行音乐会给学生造成一定的误区，认为传统音乐艺术形式已经过时，学生会过度沉迷于流行音乐，将大量的课余时间放在追逐流行上，忽视了对传统音乐文化的了解和学习，对初中生了解和学习我国优秀的传统艺术文化有一定的阻碍作用。

2 初中的音乐课堂上正确应用流行音乐的措施

2.1 在初中音乐课堂上教师要引导学生树立正确的学习目标

在音乐课堂上，教师应当引导学生树立正确的学习目标，在课堂上创造良好的氛围吸引学生融入到良好的氛围内，使得学生能够在课堂上积极主动参与音乐的学习。这样教师在引入流行音乐的时候学生能够时刻记着自己的學习目标，对流行音乐中的内容进行正确的吸收和学习，教师在课堂上引导学生正确的分析流行音乐中的内容，找到适合自己成长和发展的内容，以此来丰富学生的思想内容，并引导学生从中吸收适合自己成长的内容，提高学生的音乐素养，达到课堂教学的目的。

2.2 在初中音乐课堂上科学选择引入的流行音乐

教师为了丰富音乐课堂的内容，要对流行音乐的内容进行科学地分辨，找到适合初中生成长的音乐形式，让课堂的学习形式变得更加多样。在选择流行音乐的时候，教师要选择能够提高学生鉴赏能力的作品，与音乐的教材进行匹配，让学生在课堂上集中注意力。由于流行音乐的种类多样，风格多样，教师可以从乐器、演唱者、音乐风格等几个角度切入进行选择，对于内容形式不健康的音乐作品一定要坚决抵制，使得学生掌握鉴赏音乐艺术的能力，对音乐有正确的判别能力，这样才可以在日常生活放松的时候选择适合自己的音乐进行欣赏，进而养成学生的音乐观念以及审美观念，为学学生今后的成长奠定良好的基础。例如：在初中的音乐课堂上，教师可以选择周杰伦的《青花瓷》让学生赏析，并向学生接受我国传统工艺青花瓷，让学生了解传统文化的魅力。

2.3 在音乐课堂上注重传统音乐与流行音乐之间的平衡

在初中音乐教学的过程中，教师要注意在课堂上平衡传统音乐与流行音乐之间的关系，并不是利用流行音乐来替换传统音乐，而是让音乐课堂变得更加活跃和轻松，让学生体会两种艺术形式之间的不同，感受流行文化与传统文化之间的不同，注重两种艺术形式之间的对比，从中吸收更多的鉴赏能力，在此基础上做好引导，使得学生对不同的艺术形式都具有鉴别和赏析的能力，有效提高学生的艺术欣赏能力。使得初中生对于我国的优秀传统文化有一定的认识和了解，教师也可以在之后的教学中借此完善课堂设计，提高课堂渲染的能力，为之后的音乐教学奠定良好的基础。

3 结语

流行文化作为当前音乐文化的非常重要的组成部分，应当在初中教育教学体系内做好文化的融合，在初中的音乐课堂上科学地应用流行音乐，本文分析辨别了流行文化对于初中音乐课堂的有利影响和不利影响，提出了几点优化解决的措施，让学生正确认识流行文化， 对比传统文化与流行文化之间的不同和相似之处，借此来全面促进学生的音乐审美能力，对音乐树立正确的学习态度，促进学生树立正确的价值观以及社会观，形成音乐鉴赏能力，正确辨别和判断流行音乐，促进身心健康成长。

参考文献：

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