职业生涯发展与就业指导课程教育中的大学生思想政治教育作用研究与探索

崔宇

【摘 要】高校学子的职业生涯发展和就业指导课程是他们将来走向就业的较为关键的职前教育课程，对于大学生来说毕业之际具备何种职业理念与择业理念，并且存在什么样的职业素质均是对高校职业生涯发展和就业指导课程教育的一项评估，并且还是对大学生思想政治教育的一项反馈。

【关键词】职业生涯发展；就业指导课；大学生思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）24-0197-01

一、职业生涯发展与就业指导课对大学生思想政治教育内容的体现

（一）职业理想教育。在大学生校园里进行的职业生涯发展规划和就业指导课程发展方面的目的性监管教育，对大学生建设科学的职业理想具有极其关键的作用。借助个人认识，生涯体悟和交流，工作环境与研究以及职业锚的锁定，把握个人的职业理想和目的，即为一个职业理想思考的程序：探索出适合于个人的理想，然后依据大学生职业生涯规划课程教学里面的理想监管法则去敲定和监督个人的职业理想，让你的职业理想变得符合实际，以及具备可行性。思想政治教育里面的理想信念教育最终定位于大学生理想信念方面，然而仅仅进行理论学习与教育指导，并未在个人认知以及个人觉悟方面进行引导，其可行性与综合性便可能不理想，一定会由于实际操作的残酷性导致破碎。

（二）责任使命教育。职业生涯教育，尤其就对于大学生的职业感悟教育来说，极其关键的部分即为责任使命教育。但是在职业生涯教育方面教师考虑的首个部分即为职业意识的启发，加入生涯概念让所有的学生均能明白人生为一个极其关键的概念，并且它是通过生涯知识进行规范的。使同学们明白他们应该借助生涯理论方面的概念进行设计个人的人生，使每个人的人生都极其出彩，明白个人的义务和责任，尤其身处各个阶段的义务和责任。

（三）全面发展教育。认知自己为所有的教育生涯规划的人一定要完成的环节，并且为一个完成整體性个人教育的环节。职业生涯规划同样将认识自己看成一项关键程序，表示认识自己教育的必要性。认识自己教育的环节即为全面发展教育的环节，要求所有的大学生们从个人的个性喜好、人格标准、层次水平、价值观念、需要及其他部分去检验自身，为个人的职业生涯重新做一次的选择，借助教育让所有的大学生可以实实在地认识自己整体素质的完全成长的关键作用，并意识到人的成长的整体性，进一步尽力发挥个人才华，朝着全面人才目标努力。

二、职业生涯规划与就业指导课要践行思想政治教育效果

职业生涯规划和就业指导课程教育终极发展目的即为形成学生的职业观，在决定学生职业生涯规划的环节上，发展学生目的监管的措施，最后增加大学生就业素养与水平，树立科学的择业观，其为高校思想政治教育的终极程序，所以在操作环节上一旦无法将思想政治教育的成效以及借助思想政治教育的主要宗旨——社会主义价值观去指导大学生职业生涯规划和课程教育，便可能产生学生个体认知错误，就会导致缺失社会社会主义价值观的领导，缺失思想政治教育目的领导，导致大学生的职业生涯规划不具备团队理念和牺牲精神，缺失了大学生义务性和使命感，导致产生将西方职业生涯规划和就业指导理念作为主导的职业理念，将思想政治教育效果抛之脑后。

（一）职业生涯发展规划与就业指导课贯穿着大学生思想政治教育效果的应用。课程进行环节上不管就课程大纲理念以及课堂教学来说，均应该配合大学生政治教育成果，尤其要采用社会主义核心价值观。大学生职业生涯发展规划和就业指导课程大部分知识产生于国外的理论，进行教学时第一项需要坚持的理念即为坚持马克思主义指导思想，将心理行动作用作为根本，借助大学生思想政治教育课程的成效，给予学生职业理论教育，每时每刻记住大学生应该做什么。

（二）职业生涯发展规划与就业指导课是对大学生思想政治教育效果的践行。课程教育的终极目标即为树立大学生科学的职业观与择业观，让同学们在课程教育的程序上实际地感受一下思想政治教育给予自己生涯的感染和自己理想的发展。进行学生职业观和择业观的考察和学生目的监管的水平均展现着大学生思想政治教育的成效，应该是课程教育给予大学生思想政治教育成效深度检验，做到跟随国家和政府的领导和指导来就业择业是十分重要的。

（三）职业生涯发展规划与就业指导课是对大学生思想政治教育效果的发展。职业生涯发展规划和就业指导课程里面的大部分知识不但包括着教育学、心理学内容，还可以把整个世界的全新生涯规划知识教给同学们，包括一些创新的理念与文化，在课程进行时它还完全联系着本国政策形势与就业条例进行教学，应该是大学生思想政治教育成效的再度创新和进步，实实在在地将大学生思想政治教育应用到学生生活就业中。