谈高中英语课外阅读的有效开展

金贵儒

摘 要：新课程标准下，高中英语课堂已经不仅仅是为了考试而开设的了，提高学生的综合能力也是高中英语课堂上的任务。高中英语的阅读是十分重要的，通过阅读可以开拓学生的思维，提高学生的表达能力，对于学生知识的积累也有一定的帮助作用。大量的阅读也是提高学生英语水平，那么如何提高学生的阅读水平是教师要考虑的问题。

关键词：英语；课外；阅读；开展

高中英语课程要求学生除了对于书本上的课文进行阅读以外还有对词汇量的掌握。因此，学生进行课外阅读有助于学生提高词汇量，并且对于有些枯燥的英语课堂教学来说也增加了一抹色彩，对英语教学也是一个补充。但是，教师对于阅读内容要进行精心的选取，这样能够调动学生阅读的兴趣以及学生阅读积极性，帮助学生在英语学习方面有一个提高。课外阅读在开拓学生视野的同时也能够调动学生的思维，让学生用不一样的思维去看世界，满足学生语言发展的需要。

一、精选阅读内容，提高学生兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话不论是对小学生还是中学生同样适用，学生只有对内容感兴趣才会愿意主动学习。因此，为了引起高中生对英语阅读的兴趣，教师在进行课外阅读内容的选取时一定要精心挑选，选择一些有趣的、有意义的文章让学生进行阅读。如果教师选择的内容是枯燥乏味的，这样会对于进行课外阅读的初衷有一定的影响，学生对于不感兴趣的内容是不愿意进行学习的，或者是大部分学生都敷衍了事。

但是，教师在选取阅读内容时还应该注意的一个问题是要考虑到班级大部分学生的情况，选择阅读的内容不要太片面，难度也要适中。不能选择太难的，这样英语不那么好的学生就会出现读不懂的情况，那么这时他们完全可能对阅读已经失去了兴趣；但是，教师也不能选择太简单的，这样对那些英语好的同学又失去了挑战，因此教师在进行内容的选取时一定要注意选择合适的文章进行阅读。但是教师还不能将这些文章的难度进行划分，如果这样可能会对学生的心理有一定的负面影响。因此，教师在选择时要进行多方面的考量，选择最合适的难度帮助学生提高英语学习的能力。

二、授课方式多样，丰富阅读素材

教师在进行英语课的授课时形式不能太单一，如果太单一就会使学生失去兴趣，教师要掌握多种授课方法，让学生对英语课堂产生兴趣，并且让学生对英语的课外阅读同样产生兴趣。这就要求教师在进行授课时要采取多样的方式，课外阅读与平时的英语授课不太一样，课外阅读在形式上更加开放，这时教师就可以组织一些课堂活动，来调动学生们的兴趣以及学生们的积极性。教师可以在课堂上组织一些小组活动，让同学们有一种竞争意识和集体的荣誉感，教师可以将学生平均分组，在课堂上教室可以让学生说一下自己一周都进行了哪些阅读，然后小组进行比拼，从读书的数量和读书的质量等多方面进行评判。

对于阅读素材的选择，教师也要注意不要太单一，因为每个学生感兴趣的东西是不一样的，教师在选取内容时就不要太片面、太单一，这样可能就会出现考虑不周全的问题，教师选取的阅读内容要涉及到各个方面，比如说文学、社会、地理、历史、天文等方面。这样对不同方面感兴趣的同学可以做自由的选择，选择自己感兴趣的内容当然会对阅读产生兴趣。当然，教师也可以让学生自己找自己感兴趣的内容，这样对于学生的阅读会有帮助。

三、阅读方式灵活多样，提高学生语用能力

现在的科技十分的发达，学生进行课外阅读的方式已经不仅仅是局限于书本上的阅读内容，阅读的方式已经变得多种多样了，现在的很多学校每天也会更新外文报纸，学生们可以阅读外文报纸，这样阅读的类型也是多样的，并且还可以循环利用，节约资源。现在的网络十分发达，使用起来也是比较方便的，学生就可以使用互联网进行阅读，教师要指导学生选择合理的阅读方式。在课余时间，为了引起学生们的阅读兴趣，教师要指导学生选择一些有趣味性的读物，可以是时事热点、时事新闻等等。教师还可以给学生推荐一些英文的网站，这样可以帮助学生进行阅读。

教师给学生进行阅读内容推荐时，不应该是盲目的推荐。由于课外阅读的涉及面很广，那么教师对于学生所不好学习的内容就要进行一定的指导。及时给学生推荐课外阅读的内容，可以根据课程教學进行过程选择相关的课外预读内容，这样对学生理解课文的程度也会加深。通过对英语课外阅读指导的加强，让学生摆脱那些枯燥无味的英语学习，通过有趣的课外阅读来逐渐的培养学生学习英语的热情，让学生们能够将这些在英语课堂上以及在课外阅读中所学到的知识运用到实际中，以此来提高学生运用语言的能力。

高中英语课外阅读随着课程多样化也有了新的理念，同时这也是一种全新的操作策略，在进行英语课程的多样化的过程中，多样化并不只是一种简单形式，要从实际角度出发，真正做到全新多样。课外阅读要从一个全新的角度给学生一种对英语阅读全新的认识，以此来提高学生的阅读兴趣以及阅读能力，帮助学生积累丰富的语言知识。教师在进行指导学生课外阅读时要注意突出多样性，引导学生进行正确的有效的阅读。

参考文献：

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[2]谢红波.关于高中英语课外阅读的几点思考[J].中学生英语，2017（18）：77.

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