农村中小学教师工作价值观、组织承诺与工作投入的关系研究

李思奇

摘 要：为探讨农村中小学教师工作价值观、组织承诺与工作投入的关系，随机选取四川省成都市及周边农村地区中小学教师696名，结果显示工作价值观、组织承诺与工作投入之间相关显著且组织承诺在农村中小学教师工作价值观与工作投入之间起到部分中介作用。

关键词：工作价值观 组织承诺 工作投入

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-00-01

中小学教师工作投入的影响因素众多，不仅有工作价值观的基础因素作用，也有组织承诺等关键的主观因素。关于工作价值观与组织承诺的关系，大多研究表明工作价值观中的工具及认知性因素与组织承诺呈正相关，且工作价值观会影响个人加入、留任组织以及为组织努力的意愿。而对于组织承诺与工作投入关系的研究存在兩种类型。一种是将组织承诺作为工作投入的前因变量来研究，另一种是假把组织承诺当作工作投入的结果变量进行研究。通过文献梳理可以发现，组织承诺可以作为工作价值观和工作投入的中介变量。

一、研究方法

1.研究对象

本次研究采取整群随机抽样方法，从四川省成都市及周边选取农村中小学校，共发放问卷740份，回收有效问卷696份，回收率94.1%。其中，男404人，女292人；重点学校145人，非重点学校531人；1年以下教龄20人，1-3年54人，3-5年50人，5-10年116人，10-20年214人，20年以上242人；1000以下月收入4人，1000-2000月收入 20人，2000-3000月收入375人，3000以上月收入297人。

2.研究工具

（1）《教师工作价值观量表》 由胥兴春（2007）编制[3]。本研究中，该量表总问卷的α系数为0.911。（2）《组织承诺量表》 由Myeer & Allne（1993）编制、胡卫鹏（2004）修订。本研究中该问卷3个维度信度均在0.800以上。（3）《工作投入量表》 由荷兰学者Schaufeli等人于2002年编制，刘柳等人翻译，本研究中该量表α系数为0.966。

3.数据处理

采用SPSS17. 0软件进行数据的管理和分析。

二、研究结果与分析

1.农村中小学教师工作价值观、组织承诺与工作投入的基本情况

对农村中小学教师的工作价值观、组织承诺与工作投入进行描述性统计分析。结果显示，农村中小学教师在工作价值观量表中，组织管理和利他奉献两个维度得分较高，安全稳定维度得分较低；组织承诺量表中，规范承诺与情感承诺两个维度得分较高，持续承诺得分较低；在工作投入中，三维度得分均值均较高，其中奉献维度得分最高。详见表1。

2.农村中小学教师工作价值观、组织承诺、工作投入之间的相关分析

对农村中小学教师价值观、组织承诺、工作投入进行相关分析，结果显示，工作价值观与组织承诺（r=0.181**）、工作投入（r=0.253**）以及组织承诺与工作投入（r=0.479**）之间均存在显著正相关；三者的因子间，除少量因子间不存在显著相关，均表现出显著正相关。详见表2-3。

3.农村中小学教师工作价值观、组织承诺对工作投入之间的中介效应分析

根据研究假设以及相关分析显示三者间的相关显著，进一步做两步回归分析考察中介效应是否存在。

进一步检验三者之间的关系，以工作价值观为自变量，工作投入为因变量，组织承诺为中介变量，对组织承诺在工作价值观与工作投入之间的中介作用进行检验。经Bootstap（取样数为1000）检验，发现组织承诺的中介效应作用显著，中介效应占总效应的比例为0.314（β=0.438，p<0.001），结果详见表4。

三、农村中小学教师工作价值观、组织承诺、工作投入关系讨论

由研究结果可知，工作价值观与组织承诺之间呈显著正相关，且工作价值观对组织承诺有显著预测作用。由此表明，农村中小学教师工作价值观越积极，认同并参与组织的强度越高。

农村中小学教师组织承诺和工作投入呈显著正相关，且组织承诺对于工作投入有显著预测作用，这与其他研究结果一致。其结果表明，农村中小学教师认同并参与组织的强度越高，心理上对工作的认同更高，能在工作中精力充沛、全神贯注，具有更高的愉悦性。

而中介变量组织承诺在工作价值观-工作投入中存在部分中介效应。这表明，工作价值观对工作投入的影响，有一部分是通过组织承诺起作用。农村中小学教师融入并认同组织的强度的差异会造成其工作价值取向上的不同，进而影响到他们自身的工作投入状态。说明要调整并提升农村中小学教师工作投入状态，一方面要培养他们从业的契约精神，一方面还要帮助他们树立乐观正向的工作价值取向，帮助农村中小学教师从教育教学活动中提高其教书育人水平并实现自我人生价值理想。

四、主要研究结论

农村中小学教师工作价值观与组织承诺存在显著正相关，组织承诺与工作投入存在显著正相关。农村中小学教师工作价值观能显著正向预测其组织承诺水平，组织承诺水平能显著预测工作投入水平。农村中小学教师组织承诺在工作价值观与工作投入之间的中介效应显著。

参考文献

[1]盛建森.教师工作投入：结构与影响因素的研究[J].心理发展与教育，2006（2）：108-112.

[2]张凤琴，教师职业价值观的理论与实践研究， [D].内蒙古师范大学，2005.

[3]胥兴春. 教师工作价值观及其影响效应研究[D]. 重庆： 西南大学博士学位论文， 2007.