中职学校英语教学中存在的问题和对策

李永霞

摘 要 英语这一学科对学生的未来发展具有很重要的影响，因此英语教学在学科中所占的比重较大。就英语方面的教学来说，对于英中职英语教学可以为学生打下良好的基础，因此学校应该对这一学科提高重视。然而，就实际情况而言，一些中职学校英语教学中存在着教学方式落后、学生学习兴趣不足的问题，这对于学生的发展极为不利。因此，教师要结合实际情况，有针对性的采取强化英语教学的措施，从而激起学生学习英语的兴趣，使学生能够全面发展。

关键词 中职学校 英语教学 问题 对策

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

英语属于一门必修课，在职业学校有着很重要的地位。英语教学的基本任务是提高学生英语应用能力和培养他们的文化素养，使他们更加符合社会对人才的要求。随着全球化的发展，国与国之间的交流和往来更加频繁，而英语作为交流的桥梁，其作用可想而知。在这样的形势下，人们对人才的英语水平提出了更为严格的要求，如果学生毕业时没有掌握一定的英语技能，很有可能就会错失很好的就业机会。目前，中职学校英语教学的情况令人堪忧，教学水平远远达不到当前新环境对技能人才英語能力的需求，因此加强中职英语教学具有很重要的现实意义。

1中职英语教学中存在的问题

1.1教学内容陈旧

就目前的职业英语教学实际情况而言，一些教学内容实用性较差，不能很好的和实际联系到一起。教师单纯的以语法作为中等职业学校英语教学的重心，不但不能使学生掌握社会发展及未来就业所必须的英语能力，而且会让学生产生厌烦心理，从心里排斥对英语的学习。而且，一些职业学校的教学内容较为陈旧，不符合现代化发展要求，而且老师采用的教学方法比较枯燥，课堂气氛比较沉闷，学生学习英语的积极性很难被调动起来。

1.2中职学生英语基础薄弱

英语这一学科相对其他学科来说，存在一定的特殊性，在开始学习英语时，学生会产生很强的不适应的情况，导致很多学生英语基础没有打好，甚至不能自主的读出单词，更不用说掌握和理解难度更大的英语语法了。就职业学校英语教学情况来看，学生英语基础较好的人数占少数，总体来看学生英语学习情况不容乐观。这是因为英语这一学科比较抽象，逻辑性较强，学习难度较大，再加上中职学生英语基础薄弱，对英语学习兴趣不大，甚至有些学生对英语产生了一定的抵触心理，在课堂上不认真听讲，甚至出现旷课和大声喧哗等行为，英语教学水平不太理想。另外，大多数的中职学生在英语学习阶段，对英语音标知识不能很好地掌握，不能够有效地理解英语读音规则，这就造成很多学生即使在英语学习上用了很长的时间，依然对英语单词不能正确地读出。

2提高中职英语教学水平的对策

2.1创设校园英语学习环境

英语对于学生而言属于第二外语，英语的学习会受到环境的影响，因此应为学生创设校园英语学习环境。然而，虽然部分中职学校为学生提供了这样的一种环境，让学生去演绎和练习，但是缺乏语言环境的多样性，这样的情况下，学生的语言学习停留在照本宣科的层面上，阻碍了英语水平的提升。因此，学校要保证学习环境的合理性和有效性。学校可以在一些学生出现频率较大的例如宿舍、教室和走廊等地方创设英语学习环境。还可以举办黑板报英语角活动，或者是在黑板角落设置每日英语板块，轮流让学生来设计这一英语板块，这样能够使学生积累英语词汇，还可以激发学生英语学习兴趣，提高英语教学水平。

2.2加强入学职业指导

中职开展英语教学的最终目的就是让学生更加顺应社会的发展，更好的就业，因此教师在开展英语教学之前就要融入职业教学指导思想，让学生能够更加明确学习英语的重要性。例如，教师可以给学生分析这些年的就业现状以及个人职业发展，然后循序渐进的说出学习英语的意义。教师可以告诉学生企业对职工在英语方面的要求，使他们意识到学习英语的必要性。教师可以引用一些真实的身边实例，比如学校的优秀毕业生的英语水平所带来的益处来鼓励学生。

2.3提高对英语学科的价值认识

职业教学中存在的一个突出问题就是英语课和专业课之间难以实现平衡，出现这一问题的主要原因是关于英语学科的价值认识不足，一些学校存在学生学习基础差，学生学多少算多少的错误思想，这就直接影响了英语教学水平和质量。教师教学热情不高，学校对于英语学科的重视程度有待提高。为了解决以上问题，首先就要加强对英语学科价值的认识，要让学生明白，英语不仅关系到自身能否成为一技之长的技能型人才，还关系到自身能否成为一专多能的复合型人才。因此，学校要让教师和学生意识到英语学科的作用，不断提高教师的教学热情，从而调动起学生学习积极性。

2.4应用分层式教学

作为一名合格的英语教师，要了解学生英语学习以及基础知识的掌握情况，要对学生英语学习能力做到心中有数，这样才能保证英语教学的针对性和有效性。教师可以在英语教学中，采用分层式的教学模式，让每一位学生都能够有所进步，提高每一位学生的学习能力。教师还应该关注那些学习差的学生，鼓励这些学生以一个良好的心态去学习英语，这样学生感觉到人性化的温暖，能够有效地提高学生学习英语的信心。

3结语

虽然中职英语教学面临生源差的难题及教学存在的问题，但只要教师采取相应的对策，在教学过程中不断总结经验，不断开拓创新。通过树立学生的自信心，培养学生的学习兴趣，教学中抓住“职业”的特点，突出“应用”的原则，就能促进英语教学质量的提高。

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