应用型高校基于“互联网+”的中级财务会计课程改革研究

吴丽娜

【摘要】在国民经济高速发展的今天，企业对财务会计人员的要求越来越高.在“互联网+”背景下，为了满足企业对财务会计人员的各项要求，合理改革中级财务会计课程至关重要.本文主要分析“互联网+”理念下，中级财务会计课程改革措施，希望能够给相关学者提供一定的参考.

【关键词】应用型高校;互联网+;中级财务会计

在“互联网+”背景下，传统的会计理论已经不适用于当今企业，为了满足企业的发展需求，各大应用型高校要对中级财务会计课程进行合理的改革，不断提高高校学生的专业素养.鉴于此，本文主要分析“互联网+”背景下，应用型高校的中级财务会计课程改革措施.

一、“互联网+”的概念

“互联网+”代表一种全新的经济形态，将互联网与各项传统的生产要素进行有效结合，并集中优化，能够为社会经济提供更好的发展动力，保证各项基础设施得到更好的完善.“互联网+”主要以互联网为基础平台，将各项传统行业与互联网进行合理结合，在推动传统行业稳定发展的同时，形成绿色、科学的经济新常态，为企业提供更好的发展平台.

基于“互联网+”理念，我国各大高校对中级财务会计课程进行相应的改革，能够更好地满足企业对会计人才的需求，从而提升企业的市场竞争力.中级财务会计课程的综合性较强，通过合理改革，能够降低课程的学习难度，为学生提供更好的学习资源，有效满足学生的学习需求.另外，将“互联网+”与中级财务会计课程进行有效结合，能够提高财务会计教学资源的利用率.

二、基于“互联网+”的中级财务会计课程改革措施

（一）树立正确的课程改革目标

为了保证中级财务会计课程得到更好的改革，各大应用型高校要树立正确的课程改革目标，收集大量的财务信息，并结合学生的学习情况，合理改进原有的财务会计教学方法，不断吸引学生的注意力，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围.例如，在学习中级财务会计课程时，教师可以创建网络学习平台，在该平台上，学生可以结合自身的实际情况，选择需要学习的课程，并将课程学习中遇到的问题，进行留言，教师或者其他学生看到留言之后，及时给予回复，让学生与教师之间实现网络沟通.

通过树立正确的课程改革目标，能够帮助教师更好地掌握学生财务知识学习情况，保证学生学习过程中遇到的问题得到更好的解决.在“互联网+”背景下，对中级财务会计课程教师的要求较高，教师要紧跟时代发展步伐，学习先进的教学理念，并结合学生的实际需求，为学生提供更加准确、可靠的学习资源，在提高高校学生创新能力的同时，保证《中级财务会计》课程教学质量.

（二）改革原有的教学方法

互联网与财务会计的有效结合，能够让教师更好地投入到课堂教学中，与传统的财务会计教学方法相比，合理利用互联网进行教学，能够方便学生理解各个知识点，让财务会计专业的学生更好地投入到财务会计学习中.例如，财务会计专业教师可以利用多媒体技术，定期为学生播放相关视频，让学生了解最新的财务法律法规，不断提高学生的法律意识，促进学生的个性化发展.

除此之外，教师也可以结合学生的课堂学习情况，为学生布置合理的课后作业，学生利用互联网，主动收集各项财务信息，提高自身的知识理解能力.对于应用型高校财务会计专业的教师来说，可以将传统的教学方法与互联网进行结合，为学生搭建合理的学习平台，并定期将优质的教学材料上传到该平台上，学生可以进行自主学习，同学之间进行有效探讨，进一步提高中级财务会计课程学习质量.

（三）科学改革教学内容

在应用型高校中，通过合理改革中级财务会计课程教学内容，能够不断提高学生的财务管理能力.例如，教师在教学的过程中，可以适当增加一些财务处理知识，并为学生进行合理的讲解，提高学生的财务数据处理能力.在具体操作的过程中，教师可以与学生共同分析企业财务系统的运行特点，并为学生列举相关实例，加深学生的学习印象，提高学生的财务统计能力.

在互联网技术高速发展的今天，财务会计知识不断更新，高校中级财务会计课程教师除了具备良好的教学素养之外，还要结合财务会计体系的运行动态，合理利用大数据手段，了解最新的市场财务信息，将社会热点问题融入实际教学中，让学生能够更好地了解最新的财务信息.为了保证学生能够更好地投入到课堂学习中，教师也可以定期与高校学生家长进行沟通，了解学生以往的学习情况，不断融入新鲜的教学内容，提高高校财务会计专业学生的创新能力.

在“互联网+”的影响之下，高校中级财务会计课程教师通过合理改革原有的教学内容，能够满足学生的个性化发展需求.通过科学改革中级财务会计课程教学内容，能够提高高校学生的数据分析能力.对于高校财务会计专业的学生来说，要结合自身的学习情况，利用空闲时间，积极参加网络培训，充分利用网络资源，有效提高自身财务统计能力.

三、结 语

综上所述，通过树立正确的课程改革目标、改革原有的教学方法、科学改革教学内容，能够保证中级财务会计课程得到更好的改革，提高学生的综合学习能力.在“互联网+”背景下，中级财务会计课程内容会不断丰富，教师在实际教学中，要不断提高自身的财务会计统计能力，合理运用先进的互联网技术，从而为社会培养更加优秀的会计人才.

【参考文献】

[1]陈蒙梦.“互联网+”背景下的翻转课堂教学模式探究——以中级财务会计课程为例[J].西部素质教育，2017（23）：116-117.

[2]朱凡.“互聯网+”背景下《中级财务会计》课程教学改革探讨[J].财会学习，2017（13）：226-227.