关于构建高效课堂的思考

肖华

【摘要】 高效课堂和传统课堂相比，就是突出高效两个字，两者的关键不同之处其实就在于教学方法的选用，而教学方法堪称五花八门，多种多样，但真正适用的可能只有一种，而且 还可以说是没有最好，只有更好。

【关键词】 高效 课堂 思考

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-072-010

教育改革浪潮滚滚而来席卷中国基础教育，作为一名高中教师，当基础教育改革进入深水区时，我还是深深感到高中学生的课程负担太重，庞杂的学科体系、繁杂的考点知识，升学的巨大压力，让他们喘不过气来。怎样才能让他们学得轻松，学得有效，最大限度减轻他们学习的压力？我认为根本对策就是老师要提高课堂教学效率，打造高效课堂。时下构建高效课堂早成为广大专家学者争相讨论的课题，在这里结合个人教学实际，我也来谈谈这一话题，旨在与同行切磋交流，以飨师生。

高效课堂是多彩课堂中的一种，顾名思义，高效课堂就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。研究高效课堂，我认为至少要研究三个因素：教学时间、教学任务量、教学效果。单位的教学时间完成规定的教学任务，并达到良好的教学效果的教学，才有可能是高效的课，但教学效果是“人的发展”而非工业产品，所以沒有明确的计算表达式，当时间被用到极限时，教学自然就会走向高效。高效课堂和传统课堂相比，就是突出高效两个字，两者的关键不同之处其实就在于教学方法的选用，而教学方法堪称五花八门，多种多样，但真正适用的可能只有一种，而且还可以说是没有最好只有更好。正如著名的教育家叶圣陶说过：教学有法，教无定法，贵在得法。所以对于老师来说，选择科学合理的教学方法才是提高教学效率和质量的关键因素，教学方法没有穷尽，老师教学水平的提高也就没有止境。

高效课堂首先应当做到“以学生为中心，以快乐为原则”。课堂效果高不高，不是以老师的感觉为标准，而是要看学生学习的效果。老师在课堂上讲得天花乱坠，自我感觉良好，学生一考什么都不知道的课，那很明显不可能说是高效课堂。那么，要打造高效课堂，非得从教师教学观的改变说起，中国自古以来倡导师道尊严，天地君亲师嘛，然而新时代我们老师要自觉摒弃师道尊严，树立自由平等的新观念，主动服务学生把学生当成中心，努力营造和谐的学习氛围。据心理学家研究，一个人最佳的学习状态就是身心愉悦的情况下，这时学习效率可提高20%以上。所以，要想教学效果好，就一定要注意营造愉悦轻松的教学氛围，突出课堂上学生的主体地位，这才是高效课堂应当遵循的第一原则。

高效课堂还要遵循特定的教学规律。教学是针对人的活动，而人是具有生理特点的群体，特别是青年学生有他们生活的规律，我们要想提高教学效率，必须研究人的心理规律。在一节课45分钟的时间内，如何妥善的处理好讲、议、练、考各个环节，以提升学习效率，都是有规律可循的。当前，全国上下流行着许多高效课堂模式，如杜郎口模式、翻转课堂模式、271高效课堂模式等等，他们共同的做法有问题导向、时间控制、目标引导、学生互动、及时反馈，这些就是充分尊重高效课堂的规律的成功典范。总结起来，高效课堂的基本点就是教学方法选要用精当，教学时间要安排合理，教学流程要处理得当，教学对象要得到充分发展。所以，我们一起研究这样模式，探讨这些规律，对于我们自己构建高效课堂不可缺少，正所谓他山之石可以攻玉。

高效课堂的构建，也一定要注重因校制宜，积极主动组织探索和实践，不断从教学实践活动中找到规律。俗话说得好：实践出真知。一个满嘴理论而从没有上个高中讲台的专家学者，已越来越不受待见，真正好的理论必须从实际中来到实践中去，高效课堂的构建决不能离开广大一线老师创造和认可。基于此，一所学校要想提高教育教学质量，要想创造成绩，就应该鼓励老师去探究高效教学研究，并充分利用备课组和教研组多开展课堂教学方法研究，形成以教务处为中心的教学研究之风，不断提炼总结高效教学理论。

特别要指出的是构建高效课堂我们一定要善于将现代教学手段和传统教学手段结合起来，趋利避害。没有信息技术支撑的教学方法不可能会有最高效的教学效果，科学技术是提高课堂教学效果最根本的途径，提倡使用多媒体，新时代的老师必须是能熟练操作使用信息技术的老师，要知道只有现代信息技术参与的教学课堂，才最能充分调动学生多种感官共同参与活动，使我们的课堂教学更直观更明确，从而最大限度的提高学习效果，全面实现信息技术与各学科的融合成为以后课堂教学模式的标本。但我们要坚决反对过度使用多媒体，多媒体设备就是教学的一个辅助工具，使用不当不但不会带来高效，相反，会使我们的课堂成为放电影式的低效无聊课堂。当下，许多老师热衷花花绿绿的课件展示，热热闹闹的视觉冲击，却忽视了教学目标的揭示，教学任务的落实和教学效果的反馈，嘻嘻哈哈之后，学生所得不多。所以，我们要在坚持使用现代信息技术为教学服务的思想指导下，不断开发新的教学方法和形式，与现代信息技术相互结合，方可更好的提高教与学的质量。

构建高效课堂是一项意义非凡的工作，是新课改的重要内容，是提高教学效果，从而提高教学质量的根本途径，是教育界热点和焦点问题。目前，高效课堂教学研究正在国内蔚然成风，随着新课改的推进必然更上一层楼。