走出课堂“零思维”

姚勋

【摘要】 在课堂模式创新的背景下，传统的政治教育理念在教学过程中已经无法引起学生对学习的兴趣。本文提出走出课堂“零思维”—— 创新初中政治课堂的教学模式，来引起学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，来进行推动初中政治的教育理念。

【关键词】 零思维 初中政治 课堂模式 教学创新

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-061-010

初中政治教学理念已经原有的模式在推动现今的教学过程中已经出现了问题，单一的教学模式并不能在课堂上展示全面的解答，浪费了好的教学资源。为了在内容上提升政治教学的多样性、创新性，教师们更应取长补短，多方研究，找寻最合适的教学方式，以便于解决学生走出课堂的零思维，改善现有的教学方式来提升学生们对学习的热爱程度。

一、初中政治课堂教学模式现状分析

（一）对初中政治课堂教学模式缺乏重视性

首先相关教育部门对初中政治学科不够重视，在平时的教学中远不如语数英的资源以及课程的安排，在大科目的压制下，学校在排课时更是将政治科目缩短为课程最少的科目，不便于初中学生的对政治科目的重视，影响学生在政治文化素养的提升，在初中政治课堂上，学生只能简单学习课本上的内容，不能深入了解到政治所带给我们的重要意义。老师也开展单一的教学模式，学生也将主要精力放在语数英上，错误的教学理念严重影响了初中政治课堂的教学质量。

（二）初中政治课堂教学模式过于单一

单一的教学模式不仅枯燥更给学生们带来了一定的压力，现在学校大多以考试成绩为主，来面对中考。初中同学对政治学习缺乏兴趣，还要为考试成绩死记硬背，使部分学生身心疲惫，在政治课上大量的理论笔记，也使有些同学出现厌惡情绪。初中政治课堂教学模式过于单一，不利于学生思考问题，零思维就此出现在初中学生身上，这种做法并不能很好地提高学生成绩，老师却因为影响学生中考成绩的原有迟迟不对课程进行创新。长期的拖沓更是为创新初中政治课堂教学模式造成阻碍。

二、创新初中政治课堂教学模式

（一）建设初中政治课堂教学创新意识

若创新初中政治课堂教学模式，相关教育部门以及所在学校领导必须有创新的意识，并带领学生开展新的教学理念，做学生们的标杆。在初中政治课堂上，想要打破原有的教学理念，就要老师们齐心协力制定新的教学策略，拥有好的师资条件，在实行开展中应得到学生的大力支持与期待，一起走进新型教学模式，初中政治的重点知识都与国家所取得新成就、社会发展息息相关。因此老师在创新过程中拓展学生的在政治视野是最为关键的，了解更多的社会背景也会让同学们发现新的知识面，更为国家骄傲，对政治体系也会有更大的兴趣。好的教学理念也可以初中政治课堂教学创新意识。

（二）丰富初中政治课堂，拓展教学思路

多元化的教学思路可以拓展学生的思维，多种教学思路相结合，不仅让老师在教学上有了新的提高，更是可以加强学生的思考，让学生对学习政治有了更大的兴趣，提高学习理念，老师与学生共同进步，有效率的学习可以带给学生更大的收益。初中还处于对新鲜事物充满好奇的阶段，因此老师更要通过学生这一优点来制定正确的学习方法，好的学习策略对提升学生成绩有好的帮助。政治老师可以用案例来提高学生的学习兴趣，学生都对故事有浓烈的兴趣。

例如在人教版初中政治教材中讲解市场经济发展，其中很多同学还不太理解的，当进行适当的举出在社会中违法现象的恶劣本质，是如何影响经济发展的，违法的人民是怎样受到法律地制裁，人民群众的唾弃的。让学生理解到学习法律的重要性，违法之后带给自身与家人的危害是多么的严重，社会经济的快速发展带给人们的收益。再比如政治教材中依法治国的材料中依法治国这一标志，可以给学生播放视频，带给学生更大的冲击，更能感染到每一位学生，让学生对依法治国有正确的理解。提升学生的政治素养，让学生对政治的发展有更深的体会。

（三）初中政治课堂上，对教学模式标新立异

初中政治课堂进行教学时，教师要想让学生们走出课堂“零思维”就必须先培养学生的独立意识，激励学生勇于思考，在课上，抽出时间，给学生独立思考的空间，并让同学们之间互相讨论，丰富学生理解。让学生大胆讲出看待问题的观点，让其他同学来评判改学生所理解的理念。学生可以对自己不懂的问题反应给老师，老师不能直接给出答案，政治教师必须从学生的角度出发看待问题，切实考虑到学生的成长需求，之后进行引导，让学生自己思考，以学生为主体，实现学生的全面发展。政治老师了解每一位学生的学习特点，结合学生的实际情况合理制订政治课堂教学方案，进行因材施教。例如，某同学在学习过程中学习方法不太正确以及学习能力较慢，政治教师应该给予正确的引导，制定出适合该学生的学习方法，提高学生的学习兴趣，让他觉得在学习中没有那么吃力。渐渐对政治这一科目有了全新的认识，意识到小的科目能有正确的理解也可以受益无穷。

三、结束语

在新的教育理念中，初中政治的教学理念已经开始改变，开始标新立异，推进初中政治教育模式的发展。新的途径，新的方法都需要老师去发掘，去创造，走出课堂“零思维”对初中政治教师也是一个考验，对老师的能力也是好的发掘，让学生与老师一起进步也是正确的教学理念。因此，初中政治教师更应创新教学理念，发展教学模式，为学生的成绩与正确的思考奠定基础。

[ 参 考 文 献 ]

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