奥运后备人才培养应突破传统限制

李晗

摘  要：奥运后备人才的培养应突破传统限制，目前我國在奥运传统优势项目上呈现出人才青黄不接的不良局面。奥运后备人才培养应突破如下限制：突破项目训练妖魔化的限制;突破奥运金牌为大的传统限制;突破广大家长的传统观念限制;突破传统奥运后备人才遴选限制。

关键词：奥运后备人才;培养;限制;金牌;人才遴选

中图分类号：G808.17      文献标识码：A      DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.05.016

2016年8月22日，里约奥运会缓缓落下帷幕。本次奥运会，中国金牌数落后于美国和英国，位列第三。该成绩从世界范围内来看，已然不俗。但与中国之前几届奥运成绩相比，却显得差强人意。2012年，伦敦奥运会中国获得金牌数38枚;2008年，北京奥运会中国获得金牌数51枚;2004年雅典奥运会中国获得32枚金牌。而本届里约奥运会中国仅获得26枚金牌。奥运金牌数量的减少并不能撼动我国体育大国地位，但在一定层面上折射出我国奥运后备人才培养机制存在欠缺。竞技体育竞争不仅是一个国家综合国力的竞争，同时也是体育人才的竞争，更是体育后备人才的竞争[1]。为在奥运会中取得更好成绩，我国亟需突破传统奥运后备人才培养机制。

1 奥运传统优势项目人才青黄不接

在过去很长一段时间，我国在奥运会中取得的成绩总是令人瞩目[2]。之所以会在奥运会中屡屡夺金，自然离不开我国的一些奥运传统优势项目。众所周知，跳水、体操、乒乓球、羽毛球等，均是中国历届奥运会的传统优势项目。在里约奥运会中，这些传统优势项目的优势却在逐渐下滑。之所以会出现此种情况，主要因为中国奥运后备人才的培养不足。具体体现为：（1）老队员退役，新队员实力不足。随着运动员年龄的逐步增大，很多运动员不得不选择退役。这部分运动员退役之后，却出现后继无人、青黄不接的情况。年轻运动员由于体育素养不足，很难在奥运会中取得理想成绩。（2）老队员继续参战，但由于年龄问题很难取得理想成绩。以羽毛球运动员林丹为例，林丹虽然在二届奥运会中拿下冠军，但随着体能及身体素质的急剧下滑，很难应付激烈的羽毛球比赛。以至于林丹在里约奥运会中连铜牌都未拿到。这是林丹的错吗？当然不是，随着年龄的不断增大，退役是其必然选择。如若继续坚守，也很难取得理想成绩。本次里约奥运会之后，很多运动员又将相继宣布退役。在此种情况下，我们不得不为我国奥运后备人才的培养担忧。奥运后备人才培养关乎我国奥运梦想的可持续发展。

2 中国奥运后备人才培养应突破传统限制

奥运后备人才培养是一个系统工程。目前，我国很多奥运参赛项目均出现后备人才储备不足的困局。为尽快突破这种困局，在接下来的奥运比赛中获得更好成绩，我国在奥运后备人才的培养方面必须要突破传统限制。

2.1突破项目训练妖魔化的限制

中国的奥运项目训练总会给人留下“妖魔化”印象，残酷无情、刻苦训练让很多人望而生畏。以体操项目为例，据相关部门统计：截止目前为止，我国境内在册的体操运动员仅两千多人。之所以产生此种情况，主要因为体操在我国仅属小众化体育项目，很多体操运动员参与体操项目训练并不是出于兴趣，而是为在比赛中获得成绩。再加上体操的封闭式训练体系，也让很多家长不愿将自己的孩子送去参与体操训练。来自香港的里约奥运会体操裁判袁家强在接受媒体采访时表示：“中国体操最大的问题是缺人，后备人才萎缩，这是长期集训解决不了的问题。”基于此种情况，我国在体育项目训练方面必须尽快突破“妖魔化”的刻板印象，在体育项目训练方面应尽可能做到生动活泼。中国人口数量长期居于世界首位，在13亿人口中难道就没有优秀体育人才吗？答案当然是否定的。只要我国在奥运人才培养方面尽快突破“妖魔化”限制，相信我国奥运后备人才紧缺的困局定然会得以解决。

2.2突破奥运金牌为大的传统限制

在过去的3届夏季奥运会（北京、伦敦、里约）中，我国在金牌榜上分别位列第1、2、3名[3]。在我国，一直以获得奥运金牌为大。获得奥运金牌之后，运动员的身价也会急剧提升，获得很多体育比赛之外的经济利益，如广告代言、影视表演等。国家的这种做法虽可最大程度上刺激运动员在奥运会中拼尽全力，最终获得金牌。但不可忽视的是，可以获得奥运金牌的人毕竟很少，大多数运动员劳苦一生却很可能与奥运金牌无缘。在这样的观念影响下，很多人不愿意参与奥运体育项目训练，家长也很难支持自己的孩子参与奥运体育项目训练。在这样的大背景下，我国奥运后备人才不足就显得见怪不怪了。为培养出更多的奥运后备人才，我国应尽快突破奥运金牌为大的传统限制。无论是否获得奥运金牌，对于参与奥运征战的运动员均应提供平等待遇。这样的做法既不会让部分运动员感到寒心，也会更利于我国奥运后备人才的培养，可谓一举多得。

2.3突破广大家长的传统观念限制

在我国，人们总以孩子考上大学为荣。很多人偏颇地认为学习体育只是学习差的孩子才会去做的事情。因此，更多家长只会鼓励孩子努力学习文化课，希冀将来可以考上一所好的大学，毕业后找到一份理想满意的工作。竞技体育可持续发展的核心问题是要实现运动员的可持续发展[4]，中国乃泱泱大国，人口众多，在众多人口中不乏有很多优秀体育人才。在过往很长一段时间，人们普遍认为学习体育没有前途，参加奥运会如若拿不到奖牌也同样没有前途。这种传统观念长期存在于我国，成为制约我国奥运后备人才培养的重要因素。奥运后备人才的培养一般均需要从小开始，我国要想获得更多优秀奥运后备人才，必须突破家长传统观念这一重要限制。国家可通过媒体宣传，让家长更多的认识到参与体育运动的好处，认识到参与体育运动对孩子体质健康的好处，认识到奥运梦想的实现对整个中华民族的好处。除此之外，各体育局也应积极深入学校，向更多学生和家长传播体育理念，让更多学生和家长对体育进行重新认识。相信只要能真正改变家长的传统观念，我国的奥运后备人才培养和储备必然会更上一个新的台阶。

2.4突破传统奥运后备人才遴选限制

运动员在奥运中的表现承载着一定的社会功能、经济功能以及政治功能[5]。中国在本次里约奥运会中男篮表现极为让人大跌眼镜，以全败收场。此种结局让很多民众难以接受。对于男篮的奥运表现，也许会有很多人要问。他们在CBA中的表现不是很好吗？难道那都是假的？事实上，细观我国的CBA赛场我们不难发现，很多球队均聘请了外援。在很多关键球的处理上，均由外援完成。CBA赛场可以请外援，但奥运项目必须要全部由本国运动员参加。此时，没有任何外援援助。在此种情况下，如若运动员的实力不够，则很难在奥运赛场上发挥理想成绩。而此点也从某种程度上折射出我国奥运后备人才储备不足的窘境。我国传统奥运后备人才主要从各体工队和体育运动学校遴选。殊不知，在大中小学中仍存在很多优秀体育人才。这些体育人才由于长期存在于民间，因此很难被人发现。学校在培养体育人才方面承担着巨大重任[6]，建议我国在遴选奥运后备人才时，应将目光转向大中小学，从大中小学中选拔出更多优秀体育后备人才。可以建立体育人才举荐机制，即学校发现优秀体育人才后，可以向体育局举荐，然后再由体育局进行筛选。最后，将优秀体育人才推荐给国家队。總而言之，我国在奥运后备人才的遴选方面应尽快突破传统限制，让遴选对象面向全国，从而为我国提供更为强大的奥运后备人才储备。

3 结语

总而言之，在未来围绕项目布局、培养体系、培养措施、政策导向等方面加强战略思考，采取有效措施推进奥运项目后备人才队伍建设[7]。奥运后备人才的培养利国利民，是关乎我国未来发展的一件大事。我国在奥运会中的成绩不仅关乎民众的体育参与热情，更关乎我国的体育大国地位，关乎我国在国际上的政治地位。基于此种情况，我国必须对奥运后备人才的培养真正重视起来，积极突破奥运后备人才培养方面的诸多限制，最终为我国培养更多优秀奥运后备人才。在未来，只要我们坚定信心，积极突破制约奥运后备人才培养的诸多限制，奥运强国之梦定然会持续实现，中国在未来定然会持续立于世界体育强国之林。

参考文献：

[1] 徐斌.上海市竞技体育后备人才多元化培养模式探索[J].安徽师范大学学报（自然科学版），2015，38（03）：290-295.

[2] 严蓓.浙江竞技游泳后备人才竞赛体制的历史与现状研究[J].浙江体育科学，2015，37（02）：1-5.

[3] 王衍卜，韩晓伟. 我国竞技体育后备人才科技文献的发展趋势研究[J].中国学校体育（高等教育），2017，4（07）：29-33.

[4] 杜大勇.辽宁竞技体育后备人才培养体系的构建研究[J].当代体育科技，2016，6（26）：139-141.

[5] 李明美，魏统朋.我国竞技体育后备人才培养的数量与质量问题分析[J].运动，2016（02）：11-12.

[6] 章进，王静，李恩荆.国家高水平体育后备人才基地认定标准更迭评价体系研究[J].湖北体育科技，2016，35（05）：410-414.

[7] 马毅，吕晶红.我国备战2022年冬奥会重点项目后备人才培养问题探究[J].体育科学，2016，36（04）：3-10.