在高职软件技术专业教学中开展基于云计算的协作学习的现状调查与分析

肖菲 武汉软件工程职业学院计算机学院（武汉市广播电视大学计算机学院）

在高职软件技术专业教学中开展基于云计算的协作学习的现状调查与分析

肖菲 武汉软件工程职业学院计算机学院（武汉市广播电视大学计算机学院）

为了了解在高职软件技术专业课程中开展基于云计算的协作学习的现状，为今后的教学改革和教学管理提供决策依据，笔者对本院信息管理专业开设《信息系统设计与开发》课程的学生进行了抽样调查。目的是了解高职学生对学习的态度、以往对云计算了解的情况、对协作学习掌握的程度以及对开展基于云计算的协作学习的兴趣四个方面，具体的研究方法是问卷调查法，并通过分析得出了在高职院校开展基于云计算的协作学习活动的尝试和教学方式的改革是必要的、也是可行的。

高职 云计算 协作学习 现状调查与分析

一、问题的提出

“云计算”以及“协作学习”在国内外都是一个热门研究对象，但是关于云计算支持下的协作学习方面的研究，尚在起步阶段，而且多是关于理论方面的研究与设计，也有少量属于应用实践类型，但是在高职院校教学中的应用尚属空白。因此本论文主要针对高职软件技术专业学生的实际情况，本着“教育以学生发展为本”的指导思想，对本校计算机信息管理专业15级学生在开设《信息系统设计与开发》课程教学实践前针对开展基于云计算的协作学习活动进行问卷调查与深度访谈。

二、调查与分析

（一）调查对象

通过调查了解学生的学习态度，对云计算的认知、对协作学习的运用程度以及对开展基于云计算的协作学习的兴趣四个方面，为下一步开展基于云计算的协作学习活动找到一定的依据。

（二）调查方法及实施

调查方法采用问卷的方式，全部为选择题，要求学生根据自己的实际情况进行选择和回答，问卷以不记名方式由任课教师随堂向学生发放。此次调查共发放问卷118份，实际回收的有效问卷有115份。

（三）调查结果和分析

1.学生对《信息系统设计与开发》课程的学习态度情况和分析

表1 学生对《信息系统设计与开发》课程的学习态度情况

从表1可以看出，对《信息系统设计与开发》课程喜欢的同学比例较大，有81.1%，没有同学认为开设该门课程对以后的工作、生活没有作用。调查表明，学生们对学校开设该门课程是认可的，学习态度是积极向上的。

2.学生对云计算的认知情况和分析

表2 学生对云计算的认知情况

从表2可以看出，对云计算不了解的学生比例占到了87.3%，使用云计算工具较少的比例也高达88.3%。调查表明，学生对云计算和工具的认知和掌握程度十分薄弱。

3.学生以往对协作学习运用的情况和分析

表3 学生以前对协作学习运用的情况

从表3可以看出，在以前的学习过程中，有一半的同学都只是偶尔尝试运用过协作学习，有将近一半的同学觉得运用起来困难，有一大半的同学以前在课上或课下都是偶尔或从来不与老师及同学交流，学习很主动的学生只占10.4%。统计表明，目前高等职业学院的学生对于协作学习运用较少，学习主动性较差。

4.学生对利用云计算技术开展协作学习活动的了解情况和学习兴趣分析

表4 学生对利用云计算技术开展协作学习活动的了解情况和学习兴趣

从表4可以看出，89.2%的学生对利用云计算技术开展协作学习活动是不太了解或很不了解的，但是有86.8%的学生是很感兴趣或比较感兴趣的。统计表明，在高职院校中开展基于云计算的协作学习活动是有一定基础及可行性的。

三、结论与建议

本研究表明，学生对《信息系统设计与开发》课程学习的态度是积极向上的，对采用基于云计算的协作学习是感兴趣的。但对云计算和工具的了解和掌握程度十分薄弱，以往对协作学习运用少，学习主动性也较差。基于这种现状可以看出，云计算支持的协作学习平台对于学生创新思维的培养、团队合作与问题解决能力的提升、学生信息素养的增强可以发挥很好的作用，在高职院校《信息系统设计与开发》课程教学中开展基于云计算的协作学习的尝试和教学方式的改革是必要的、也是可行的。

四、结束语

本次调查我们结合软件技术专业《信息系统设计与开发》课程，对授课班级学生进行仔细观察、问卷调查与深度访谈。主要从学生对学习的态度、以往对协作学习运用的情况、云计算和工具的掌握程度以及对开展基于云计算的协作学习活动的学习兴趣四个方面考虑，并且做出深层次的分析研究，力争了解在高职软件技术专业课程中开展基于云计算的协作学习的现状，为今后的教学改革和教学管理提供决策依据。

[1]郭改文.许爽.赵冰.基于云计算平台的协作学习模型的设计与实现[J].河南教育学院学报.2014年9月.5-8.

[2]杜晓明.基于云计算的协作式自主学习的实践[J].实验室研究与探索.2016.35（8）:171-173.

[3]徐硕.基于云计算环境下的协作学习[J].教育信息技术.2010年7月：20-21.

[4]韩小一.基于云计算的协作学习在教学中的应用与研究[J].济南职业学院学报.2016年第2期：76-78.

肖菲（1977-），女，湖北省武汉人，武汉软件工程职业学院计算机学院副教授，硕士研究生，研究方向：数据库管理、云计算。注：本文系湖北省教育厅人文社会科学研究项目（14G568）的研究成果。