如何提高高职学生应用文写作能力

陈娟　王晓彬　刘向玉

摘 要：随着当今社会的发展，对人才的需求越来越大，而高职院校作为国家培养以应用型、复合型人才为主的教育基地，越来越受到国家和当地社会的需求。当今，高职院校注重学生的技能和实践为主，而应用文写作能够提高学生的观察力、分析问题、解决问题能力，对提高学生的综合素质有很大帮助，因此，在教学中，我们要加强学生的应用文写作能力的培养，积极探讨提高学生的应用文写作能力的方式方法。

一、应用文写作在高职教育中的重要性

王充在《论衡》中说：“农无强夫，谷粟不登；国无强文，德暗不彰。”此处的“文”就是指国家公文。如果一个国家有好的公文，不但能宣扬国家各项政治方略，还能让国家政令通行，有助于国家推动各项政策的运转。同时，现在无论是公务员、事业单位还是企业人员招聘都要求很高的应用文写作能力。他们认为只要有好的写作能力，他们的思想水平、良好的表达能力和较高的业务办事水平是一致的。故在高职教育中，应加大力度对应用文写作能力的培养，因为不只是为了将来学生的就业，在日常的其他学科的学习中，应用文写作也会十分重要。

二、提高学生应用文写作能力的方法

1.利用现代职教课程资源，提高学生的学习兴趣

21世纪，互联网的普及使高职学生喜欢从网上获取新的知识。多媒体教学的应用使学生更方便从网上获取新的知识素材、更喜欢通过互联网，接触当今社会最流行的网络语言。不仅通过网络让学生增加学习兴趣，还要通过选择有典型的、学生感兴趣的教学案例在课堂上讲解，让学生更容易进入职场情景中，通过教师和学生之间的互动，让学生从中来感受学习应用文写作是很有趣的事情，从而提高他们的写作兴趣。高职老师不仅要增强学生学习的兴趣，更要引导学生学习应用文写作的重要性。学习应用文写作不仅是单纯的学习理论知识，更重要是掌握应用文写作对今后的就业和生活有很大帮助。

2.根据学生所学专业类别，有针对性的开展教学

作为一名高职教师，我们不但要有广博的知识，更要有好的教学方法，要深入了解学生的专业特点，做到有的放矢地教学。高职应用文写作教学内容很多，要在各专业人才培养方案的基础上，制订合理的教学计划，适当调整教学内容，要适合本专业特点，重在提高学生的专业素质和综合能力。对财经类学生，我们不仅会加大课时量，同时以重点讲解经济文书、条据、计划、总结、会议纪要等应用文为主；对市场营销和法律类专业学生主要以策划书、诉讼状等文书为主；对建筑类专业的学生就要以投标书、合同书、企划方案等应用文写作为主；对文史类专业的学生就要以通知、通报、请示、报告、函、会议纪要等应用文写作为主。

3.理论与实践相结合，增加情景教学环节

应用文写作是一门实践性很强的课程，可以分为理论教学和实践教学两个部分，高职教师可以根据不同的专业，在授课过程中倾斜度不同，但都会把以学生练习为重点，理论知识讲解为辅助手段。我们学院利用现代职教平台，让学生课下自学理论知识，教师课堂只需要用20分钟的时间带领同学们复习巩固一遍理论知识，剩余的时间就是让学生自主练习，然后分组讨论，让学生从自己写作和讨论中总结本堂课的写作格式和特点，从而让学生牢记该堂课应用文文体的格式和技巧。同时，高职学生接触社会机会少，大多数时间是在校学习，缺乏工作经验，对于书写应用文来说，必然有一定的局限性。

增加情境教学，让学生发挥作用，提高学习兴趣，完成学习任务，达到教学目标。作为一名高职教师，我们应该在应用的教学中创造一种写作情境，让学生有一种身临其境的感觉，从而帮助学生提高写作能力。

我国高职教育正在以扩展式的发展向全面提高教学质量、培养复合型人才的目标前进。高职学生的应用文写作能力有待提高，传统的教学模式已经不在满足当前社会发展的需要，更多的需要学生到社會中实践，从实践中锻炼技能，培养技能型、复合型人才，这也是我们高职教育的最终目标。以上是我结合自身的教学对如何提高应用文写作的能力提出的一点建议，希望和各位分享。

参考文献：

[1]邓 华.浅谈高职学生应用文写作的兴趣培养[J].青年文学家，2011 （15）.

[2]周三娇.浅谈高职应用文写作教学[J].教育现代化，2016（1）.