高校合唱教学现状与创新发展研究

李强

【摘 要】随着我国经济社会的不断发展和进步，教育环境和学生的需求也发生了越来越大的变化，学生和家长越来越注重个人的综合素质发展。虽然许多高校都开设了合唱教学课程，但就目前情况来看，现在的教学方式无法满足学生发展的需要。为了促进学生的音乐学习和合唱技巧，就要在目前的教学情况下有所创新和发展。

【关键词】高校；合唱教学；创新；发展

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0177-01

在目前的许多艺术高校中，学校都为学生开设了合唱教学课程，因为合唱是一项非常重要的学习内容，不仅可以帮助学生掌握各种各样的音乐学习技巧和演唱技巧，还可以帮助提高艺术生的音乐素质修养。但是，目前大部分高校的合唱教学并不能达到学生的音乐需求。合唱这种音乐表现形式，需要的是群体的歌唱效果、高度的统一和相互协调。在学习合唱的过程中，可以培养学生的音乐鉴赏能力，以及团队协调能力，这就要求高校在进行合唱教学的时候有所创新和发展，让学生在音乐的学习中有所进步。

一、根据差异，实现多元化教学

教师在进行课堂教学的过程中一定要注意每一个学生之间所存在的差距，每一个学生，在音乐素质、学习能力和音乐专业能力方面都存在着不小的差距，因此教师就应该根据学生之间的差异使用多元化的教学方法，充分满足每一个学生学习音乐合唱的需要。如果在合唱教学中只采用单一的教学方法，就会让一部分学生不能够完全学习理解到教学知识。教师在教学中一定要以学生为教学主体，采用多元化的教学手段，让每一个学生都可以在这个团体中发挥出自己的特长，找到自己的位置，开发自身的价值。

教师要尽量帮助那些音乐能力比较差的学生尽快融入到合唱中去。这个时候就需要教师根据每个学生的能力进行合唱中具体的位置安排。单纯使用统一的方法并不能满足合唱团的需要。保证学生在合唱团中的学习能有所收获。使用多元化的教学手段，帮助学生更加容易掌握到合唱音乐的魅力所在，帮助学生正确理解音乐所赋予的情感和其内涵，以及音乐理论知识，掌握合唱的方法，提高音乐素养。

二、创新形式，建立交叉教学法

教师在进行合唱教学的时候，可以融入更多的创新教学法，如交叉教学方法。这种方法不但可以帮助学生触类旁通，还可以帮助学生不断加深对学习音乐知识的热情和兴趣，更可以帮助学生深入研究音乐知识。作为艺术类的高校应该要有更好的方法帮助学生更快掌握音乐的审美能力，在短时间内掌握高校合唱音乐形式。教师需要对课堂教学方法进行创新，让学生能够正确理解合唱这种艺术形式。

尽管学生在学习合唱时容易有一定的局限性，如合唱曲目创作的年代较早，难以显示出当代学生的精神面貌，但高校合唱教师应当不断创新教学理念和教学方式，对传统歌曲进行改编和创作，从节奏、曲式等演绎方式出发，为合唱歌曲注入新的时代特征，帮助学生提高对于合唱的学习兴趣，充分发挥出交叉教学的作用和功能，促进学生对于自身专业的理解。

三、师生互动，开展校外拓展

音乐本身是一门艺术性较强的学科，因此音乐教育不仅需要教学者注重自身的教育艺术性和优美性，也应该要重视教育本身，发展其教学方式的科学性和有效性。提升音乐合唱教学的科学性，需要教师与学生之间建立起一种友谊，进行适当的交流互动，促进对每一个学生的认识和了解。教师在合唱团体中既扮演着领导者，也扮演着管理者，教师要重视合唱团体中的每个个体，帮助学生发挥出自身优势，实现合唱团体整体效果的提升。

教师在对学生进行充分关注以及交流互动时，可以通过开展校外实践活動来进行，为学生创造实践的机会和平台。在实践的过程中训练学生的合唱技能，帮助学生能够直接加入社会性的合唱中，提高成员之间、师生之间的交流和互动。通过开展“文化艺术节”等实践活动，促进学生对于自身学习状况的理解，可以推动学生之间相互学习，最终实现合唱团体以及合唱音乐教学的发展。

总之，在目前的高校合唱中，还存在着一定的问题，但是，作为高校合唱教学的教师而言，应当不断根据目前存在的问题和现状，进行有针对性的改善和创新。教师应当从多方面进行教学方式的发展与创新，提升学生的合唱专业素养能力，实现高校合唱教学水平和质量的提升。

参考文献：

[1]徐宁.新时期高校合唱指挥课教学实践探索[J].北方音乐，2018，（8）：160-161.

[2]易蓉.高校合唱指挥教学方法的创新研究[J].当代音乐，2018，（4）：10-11.