翻转课堂教学在高校合唱指挥教学中的应用研究

董治平 侯思宇

【摘 要】翻转课堂模式在合唱指挥教学中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，方便学生灵活选择学习时间、地点、方式、进度，真正实现学生由被动学习向自主学习转化；进一步加强教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，改善师生关系，增强学生的自信心；全面提升教学评价的全面性、系统性、客观性、准确性，有力推动合唱指挥教学的快速协调发展。

【关键词】翻转课堂；高校；合唱指挥教学；应用

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0163-01

当前的高等院校在合唱指挥这一课程上的教学采用的还是较为老式的教學方法，但是在当下科技信息发展的经济社会下，传统的教学模式逐渐不符合教学发展的需求，传统的教学方式难以培养出当下需求的创新型人才，也不满足当下多元化教学发展的需求。

一、精心制作教学视频

在教学当中我们可以采用科学化的教学方式例如制作微课、PPT、短视频等等，在教学课程开始之前，可以根据教学内容制作精致且符合的教学视频，视频的总时长大概在十分钟到十五分钟左右，视频的教学内容除了有合唱与指挥的指挥技法之外，还可以有某些重难点指挥方式的讲解，并且在视频中需要有语言讲解，需要听觉和视频相结合才能让整个教学更有内容性，拍摄的过程也需要着重注意一些事项，例如拍摄的角度，拍摄指挥方法是否能够让学生清楚看到指挥时的手臂动作等。而后除了视频之外还有PPT，PPT也需要做到图文并茂，在网络上将课程的视频和PPT发布上去，学生在空余时间可以在网站上观看进行学习，教师也可以根据视频的教学内容来布置作业以及练习要点。

二、学生网上自主学习

在利用网络进行学习时，学生就可以自由把控自己的时间，关于课程的学习，学生可以在学校的宿舍、餐厅、教师或者图书馆甚至校外，任何网络覆盖的地区都可以利用手机、电脑等在网上利用自己的账号登录进行课程的学习。在学习中心有课程的讲解，老师布置的作业等，在课余时间或空闲时间利用网络教学资源来进行学习，这样学生是处于较为轻松的学习环境。并且因为使用的是视频的教学方法，学生在学习课程时如果有不懂的地方可以反复进行观看学习，这样也能够保证学生的学习效率。

三、课堂师生互动交流

不过视频的讲解学习并不能够完全涵盖课程的学习，在视频学习之后就是课堂的学习讲解，教师在课堂的教学中可以以提问的方式来检查学生在课前的视频学习的掌握程度，问题所涵盖的基本是学习的知识要点，当学生对于问题的解答有误或不够透彻时，教师就可以根据问题来进行讲解，如果是技法方面的教师就需要在课堂上进行示范和讲解，如果是理论方面的问题就可以让学生多观看几遍视频或者是查阅相关书籍，这在一定程度上也是减轻了教师的教学负担，能够将更多的时间放到其他重难点知识的教学而当中，并且能够根据学生的学习情况来因材施教，可以大幅度的提高教学的成效。因为这样的教学是学生主动性地进行学习，教师在教学过程中就能够避免出现盲目性或填鸭式的教学方式，提高了对于学生学习情况的针对性和教学情况的成效，而且因为教师和学生在问题的讨论中有较多的交流，能够帮助学生和教师在沟通上面有良好的保持，师生之间的关系得到改善，学生也能跟学生之间有良好的知识沟通与文化学习。

四、课外教学效果提升

课外教学的延伸是在学生进行视频学习和课堂教学学习之后的能力延伸，学生在进行课堂学习和交流之后，完成了教师布置的课程作业以及知识点和问题的学习之后在课外开展相关的专业课程的实践活动。教师可以根据学生的学习情况和学生的学习团体来进行分组，让学生以小组为单位来进行专业知识方面的PK，可以开展多项专业性的比赛或者讲座例如：合唱指挥比赛、汇报、音乐会等等，当然这些需要根据教学的实际情况来开展，开展这些活动的主要目的还是为了锻炼学生的专业技能，给学生更多的交流和学习机会。让学生处于教学的主体当中，教学的学习效果也能因为相关的活动开展得到进一步的提高，并且这些课外的延伸活动在很大程度上能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，在课堂学习到的专业知识在课后的实践活动中得到充分发挥，并且这些活动不一定局限于同一个年段和同一个学习内部，也可以邀请高年级的学生或者外校的同专业学生来进行探讨交流，并根据交流的情况进行总结。在下一次的课堂教学或课外延伸活动中能以此来解决或有针对性地完善专业问题。

五、结语

综上所述，翻转课堂模式在合唱指挥教学中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，方便学生灵活选择学习时间、地点、方式、进度，真正实现学生由被动学习向自主学习转化；进一步增强教师与学生、学生与学生之间的互助合作，改善师生关系，增强学生的自信心；提高教学评价的全面性、系统性、客观性、准确性，有力推动合唱指挥教学的快速协调发展。

参考文献：

[1]周邦春.翻转课堂教学模式在高校合唱指挥教学改革中的应用[J].艺术评鉴，2016（07）.

[2]胡晓光.高校合唱指挥教学改革的创新分析[J].艺术研究，2016（09）.