民族传统文化元素渗透到动画教学中的教学研究与实践

吴艳

【摘 要】我國自从改革开放以来，不少的外来动画进入也对我国本土动画行业造成了不小的冲击和影响，最明显的现象就是出现了不少模仿日韩等风格的动画作品，这类动画十分明显的特征就是缺乏对我们中华民族传统文化元素的运用。具体来说，部分动画作品缺乏创新以及民族个性，还有的动画作品过分强调教育。要想有效解决这些问题，我国的动画教育者就必须从根本上对民族传统文化元素重视起来，并对其展开深入研究。本文对民族传统文化元素渗透到动画教学中的教学研究与实践展开分析，并提出相关解决策略。

【关键词】民族传统文化元素；动画教学；教学研究；教学实践

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0154-02

现代社会的科技不断发展，人们对艺术欣赏也有了更高的要求，他们已经不再满足于平面体验，而新技术让动画作品拥有更强的视觉冲击和震撼力，随着更多人对此的重视，也让动画这种艺术形式得以形成。在互联网的时代，动画并非单纯的艺术表达方式，其对于人们的生活也有着深远的影响，这也让动画产业得到飞速的发展，作为一种新兴的产业，其对于我国社会经济的发展有着很大的影响。随着世界各国的文化交流越发紧密，大量的外来动画涌入国内，给我们本土的动画产业造成了巨大的冲击与影响，出现了大批的模仿之作，这类作品普遍都过于缺少对我们民族传统文化元素的运用。具体来说，这些作品缺乏内涵和创新、并不具备本土民族文化特色。因此，动画教育者必须积极的引导学生，不能让学生随意的对国外动漫进行模仿。必须帮助学生确定好我国动画创作的方向，进行准确定位，在动画创作的过程中，充分地运用我们中华民族传统文化元素。这是现阶段动画教育者的职责，也是现如今动画教学需要革新的重点所在。

一、民族传统文化元素渗透到动画教学的必要性

现如今，我国动画产业要想获得不错的国际市场，就需要加强对自身民族传统文化的挖掘，有效地将其运用在动画教学当中[1]。因为国外很多动画作品进入我国市场，导致了大量模仿之作涌现，这让我国动画严重缺乏本土文化特色，不利于我国动画产业长期稳定的发展，也不利于我们中华民族传统文化的传承和发扬。中国传统文化在历经了岁月的积淀后，成为了世界文化中一颗璀璨的明珠。优秀的中国传统文化不仅在世界文化中独具特色，其也是中国文化的重要组成部分，我国动画教育的提升需要从优秀民族传统文化中汲取力量。由此可见，将我国民族传统文化元素有效地运用在现代动画教学当中有着一举两得的作用。

二、民族传统文化元素渗透到动画教学中的教学研究

根据现阶段我国对于动漫产业发展的规划来看，必须将我国社会主义作为动画发展的导向，并且还需要积极地对民族传统文化进行传承和发扬，不仅如此，还需要不断地借鉴其他国家的优秀文化，并且加大对动画企业的帮扶，引导他们创作出更加符合大众生活、我国民族文化特色的动画作品。下面就如何将民族传统文化元素有效地渗透到动画教学当中展开论述[2]。

（一）教师需要带领学生深入地研究民族传统文化元素

动画教学的过程当中，教师不可以只是单纯地套用传统动画风格进行教学，在对这些民族传统文化元素进行吸收的时候，还需要将其中不合适的部分摒弃[3]。我国民族文化要想得到有效的发展，就必须以世界的眼光去全面地观察人类的文明发展，对于其中优点进行吸收，从而完善自己的文化，让其符合现如今快节奏的社会发展。教师将民族传统文化元素融入动画教学的过程中，要不断深入地挖掘其中蕴含的内涵价值以及艺术表达方式等。要想更好地传承优秀的民族文化，教师就需要不断提升学生创新能力，并且带领学生对其中的视觉元素展开深入的研究，这样学生对相关的起因以及发展脉络，文化的优点缺点就会有清楚的认识和把握，有利于他们选取其中优秀的部分进行传承。

不仅如此，教师还需要大力培育学生对于民族传统文化的兴趣，比如教师可以在课堂教学当中给学生展示一些皮影、书法、剪纸等传统文化艺术，让学生对民族传统文化有个全面的认知，并且引导学生将在民族传统元素与现在的生活一起运用在动画创作当中。除此之外，教师不仅要在平时教学当中合理地设置那些动画的常规课程，比如理论以及造型课，还需要加入采风这个环节。通过采风，教师可以带领学生在实践当中对各种民族传统文化进行亲身的探究，从而更加深刻地了解到各个地方的民族文化特点，还需要激发学生对这些民族文化的认同和自豪，如此学生便会主动地对传统文化展开挖掘与运用，从而让民族传统文化元素真正地成为动画创作的创意。

（二）通过经典动画作品的赏析引导学生有效运用民族传统文化元素

在动画教学当中，教师可以适当地引入一些富有我国民族传统文化气息的动画作品进行赏析，这样就可以促进学生对传统文化的再次创作。通过实际的作品分析，学生可以更加直观地了解到民族传统文化元素和现如今动画创作的联系[4]。

在动画剧本的创作方面，教师需要收集我国的神话以及民间文学，然后引导学生对我国动画涉及题材和内容的源头进行探究。在动画教学的过程当中，教师带领学生对民间的各种传说故事进行分析研究，并让他们将有效的文化元素融入到动画剧本的创作中。

还有就是在动画造型的设计方面，教师需要带领学生对我国传统的绘画进行研究，我国传统绘画当中的技法、人物形象、雕塑等都是拥有很强的民族文化气息。比如我国动画的典型大闹天宫，其从剧本、人物动作、人物造型灯方面的设计都充分汲取了我国民族传统的造型，这些人物形象的来源就是敦煌壁画以及戏曲造型等。由此可见，正是因为吸收了我国民族传统文化元素，才让这些动画用了更强的生命力。

（三）民族传统文化元素对于我国动画的发展有着重大引导作用

我国的传统艺术经过长期的发展，其蕴含着丰富精彩的内容形式以及文化底蕴，其可以说是我国的文化标志以及民族传统文化代表。而动画教师则需要在教学当中积极地引导学生通过对美术片的学习和借鉴，换句话来说，这个过程实际上也是学生对我国民族传统文化风格的探究，如此便可以让学生有效形成自己的创作风格和审美风格。学生对我国民族传统文化当中的美术、民谣、工艺、服饰等展开吸收与借鉴，再根据我国传统艺术特色来展开动画设计。

不仅如此，教师还需要引导学生对民族传统文化深入的认知，让他们更好地传承下去。因此，学生在创作的过程当中，需要不断地对民族传统文化元素进行挖掘和运用，这样就可以让这些民族传统文化元素成为学生的创作助力，不仅如此，还需要让学生根据自己的个性风格，将这些元素转变为动画，从而创作出拥有时代气息以及民族传统文化特色的动画，这样的动画教学便能够将理论和实践有效结合。

三、总结

总而言之，根据上文论述可以得知，现今我国的动画教学面临着重大改革，在动画教学当中主要表现的问题就是因为外来动画的影响，导致我们很多动漫创作缺乏创新和民族文化元素的运用。由此可见，要想我国动画教育以及动画产业得到良好发展，就需要在动画作品创作中注重民族传统文化元素的运用。现如今的动画创作者需要承担起发扬民族文化精神的社会责任，而要想有效地传承民族传统文化，就需要积极地吸收传统艺术当中的民族元素，不仅如此，还需要不断展开创新。所以，在动画教学过程当中，教师需要根本性地认清和理解我国民族传统文化元素，并将其有效地融入到动画教学当中。不仅如此，还需要重视对民族文化题材的选取以及民族精神的展现等的运用。如此便可以让动画创作和民族传统文化元素有机结合，从而有效地提升学生的创新能力，促进我国动画教育以及动画产业的发展。

参考文献：

[1]郭晓晓.中国传统文化在动画中的应用[D].陕西师范大学，2014.

[2]金君，程程.传统文化元素在动画教学中的运用[J].美与时代（中），2014（05）：57-58.