初心不改，执著前行

张新龙

摘 要：从事教育工作已有七年，回想一路的踉踉跄跄，有时候感觉心力交瘁，可有时也会瞬间感动。为了坚持不懈的孩子，也为了充满殷切希望的家长，更是为了自己的工作职责，作为班主任，在班级管理中，积极探索新方法，做到初心不改，执著前行。

关键词：班主任；班级管理；方法

与其抱怨，不如做力所能及的改变！——题记

一次偶然的机会，我接触到了李x——一个为中国后山村小教育问题一直奔走呼吁的执著努力的青年记者，在自己的讲座中，他反复提到了这句让他坚持不渝的话——与其抱怨，不如做力所能及的改变！起初也是没有过于在意，后来在讲座结束的时候，大家突然沉默得不知道说什么的时候，有一位老师大声地喊出了这句让他后来也让我们振奋久久的话，那一刻，这句话深深地触动了我，也印在了我的心里，以至于在后来的多次班会上，这句话反复从我口中说出，我觉得好励志！

转眼间，从教已经七载有余，回想这一路的踉踉跄跄，有时候感觉心力交瘁，尤其是每次觉得自己的努力没有得到预期的收获；可是每每某个有意或者无意的瞬间感动，又让自己觉得，必须初心不改，坚持下去，因为身后有一群可爱的、正在为自己的未来而努力不懈的孩子，还有充满殷切希望的家长，我觉得我不应该这样不负责任，作为班主任的我，必须努力带好头，为他们做好榜样。于是，在平时的班级管理中，我总是积极去探索新的方法，同时放低姿态，和学生进行心与心的沟通交流，逐渐我发现这些方法有了起色。我觉得好方法应该大家共同分享，而不是让我一个人受益。

一、科学的班级管理策略

制定班规的时候，个人认为应该让学生表达自己的期望，班主任再结合自己的预案，引导学生制定出科学合理的、大家都能接受的且会主动遵守的班规，这样既有利于班级学生养成良好的行为习惯，又能保持班级良好的秩序，还能使班级的各项工作正常开展，从而形成良好的班风。在班规的制定和实施过程中，学生既是“遵法者”，还是“立法者”和“执法者”；在大家都互相了解的基础上，对班干部进行民主选拔，选出具备优秀思想品德、愿意为集体奉献、具有较强工作能力和交流能力、较好的心理素质等特点的班干部，组建得力可信的班委会。

二、民主意见的表达渠道

充分利用好周记，和学生进行交流，周记可以写自己的心情，也可以写学习、生活上的苦恼与迷惑，还可以对班级的建设建言献策。而班主任要做好批阅工作，就学生反映的不同情况进行答疑解惑、指点迷津。周记的内容长短不做要求，让学生有的放矢，自由写作，尽情表达；充分利用网络渠道，比如微信、QQ，学生可以在周末的时候与老师通过网络进行交流，表达自己的想法或者建议；借助多媒体设备，将主题班会做成课件，扎实地开好每一次班会，班会上学生要有感触地发言，表达自己所想所感。

三、轻松的学习成长环境

管理班级松紧有度，学生学习压力特别大的时候，可以适当地抽出时间带学生一起到室外放松，做一些团体活动。为此，我经常在网上看一些有关中学生团体心理辅导的视频，而且自己也购买了一些相关书籍，自己研读和学生一起實践。我发现，通过这些活动，既释放了学生的压力，又增强了班级的凝聚力，还拉近了班主任与学生的距离；学生进步的时候，要毫不吝啬地给予表扬，让学生有成就感；还可以利用自习或者课堂小部分时间，为学生播放一些精心选取的有教育意义的视频。在这里我重点向大家推荐邹越的演讲视频《感恩父母》、微电影《最好吃的饭》、印度的《三傻大闹宝莱坞》以及罗伯特·泽米吉斯的《阿甘正传》，学生看了一定会有所感悟。

四、远大的理想抱负教育

理想的作用不言而喻，黑暗中的灯塔、寒冷天的太阳。学生在学校学习的最终目的是考大学，可是有许多学生只知道要考大学，却不了解有哪些大学可以考、哪些专业可以上，某些专业的未来就业情况，甚至有些学生都没有基本的理想，班主任要利用多种途径对学生进行理想教育，使得人人有理想，人人有目标。只有学生自己知道自己学习的目的是什么，将来要干什么，要过怎样的生活，他们才能够把心思转移到学习上来，为自己的将来不懈奋斗，努力到无能为力，拼搏到感动自己！

在实际的班级管理中，仁者见仁、智者见智，每位班主任都有自己的法宝，不管是哪种方法，只要能奏效就是好方法。相信多措并举、多管齐下，松紧有度、科学管理，民主自由、共同努力，班级一定会越走越远、学生的未来一定会花开成海！

参考文献：

[1]高娜.班主任工作之我见[J].现代交际，2014（5）：160.

[2]丁光成.初心不改的教育路[J].人民教育，2016（17）：25-27.