初中班主任管理工作中存在的问题与对策分析

侯芳

摘要：伴随新课改工作的逐渐深入，使得我国的教育教学实践取得了进一步的发展，初中教育教学工作也取得巨大进步。为了更好地适应新课改的发展要求，有效提升教学效率与教学效果，促进学生的全面发展，初中班主任就要结合当前的教育形势、结合学生的发展状况，积极地做好班级管理工作，全面地提升管理效率与管理水平。本文首先分析了当前初中班主任管理工作中存在的问题，然后提出有效的应对措施，希望可以有效促进初中班主任管理工作的顺利开展。

关键词：初中班主任 管理工作 問题 对策

班主任是班级最为重要的管理人员，其对班级的全部活动与事物发挥着重要 的组织与引导作用。班主任会直接影响到学生能力的培养，影响到学生心理健康以及道德素质水平。因此，初中班主任就要充分重视班级的管理工作，结合学生的实际状况与学生的身心发展特点，有针对性、积极地做好对学生、对班级的管理工作，进而有效地确保班级各项工作的顺利开展，推动学生的健康成长与全面发展。

一、初中班主任管理中存在的问题分析

（一）班主任方面

1.教育管理理论水平低

教育教学活动具有很强的创造性，因此，为了更好地完成班级管理工作，那么初中班主任就必须要具有科学、有特色的管理理论与管理方法。当前，现有的初中班主任所具备的教育管理理论水平并不高，教育理念比较落后，教育管理经验不足，因此就无法充分地顺应当前的教育形势，影响到教学效果。

2.心理压力过大

目前，初中班主任在实际工作中会面临着较大的压力，首先是来自于学生家庭的压力。当前大多数的学生都是独生子女，会受到家长的万分宠爱，家长不仅在学习与生活等方面对其给予更多关注，而且也会对学校的教育提出更高的要求，于是就会增加班主任管理工作的压力。另外，自于职场的压力。班主任不仅是一份工作，而且也属于一项职业，因此班主任的工作表现也会关系到其升职与加薪等，关系到学校与家长对其的认可，从而使其在管理工作中面临着较大压力，甚至可能会产生心理健康问题。

（二）学生方面

1.思想方面存在误区

当前，社会的飞速发展带动了社会思想意识形态的改变，于是也就会在很大程度上对学生的思想造成影响。所以，导致一些学生的学习积极性与主动性大大降低，甚至于学生发生厌学现象。而且有的学生为了追求个人的发展，选择辍学过早走入社会，这都会为学校与社会带来不良影响。

2.集体荣誉感欠缺

社会经济的快速发展具有其积极的作用，而且也具有不良的作用。因为随着社会不良风气的日益增多，也会导致一些学生受到社会不良因素的影响，从而为了个人的利益而不惜牺牲集体的利益，其处处以个人为中心，集体主义感比较欠缺，自私冷漠，不顾其他人的感受。

二、提升初中班主任管理工作水平的措施

（一）班主任方面

1.提升初中班主任的教育管理理论水平

为了更好地完成班级的各项管理工作，那么初中班主任就要积极地学习与探讨，不仅要借鉴传统的教育管理经验，而且要积极地学习更新更科学的教育理念与教育理论，要积极地学习教育学以及教育心理学的相关知识。另外，要全面地了解学生的思想动态，积极地优化个人的教育理念，使得自身的教育管理理论水平不断提升。此外，班主任也要积极地参与学校举办的各种专业技术培训活动，并且能够对日常的工作经验进行不断积累。要通过对理论知识的学习，更加科学地指导教学实际，进而全面地发挥教育管理理论的引导与指导作用，提升教育管理水平。

2.减轻初中班主任的心理压力

对于初中生而言，其具有较强的可塑性与不定性，心理特点以及思想行为也在发生不断的改变。另外，由于受到职场压力与学生家庭压力的影响，初中班主任面临着较大的心理压力。因此，初中班主任就要努力调整自己，树立良好的心态，有效地缓解个人的压力，能够更加平和、积极地面对管理工作。而且学校也要加强对初中班主任的心理疏导，结合具体状况，帮助初中班主任缓解心理压力，使得初中班主任能够更加轻松、愉悦地投入到管理工作中。

3.优化初中班主任的管理模式

为了更好地完成班级管理工作，初中班主任就要努力地塑造良好的心态，积极地提升个人的专业管理水平，要采用科学有效、富有个人特色的教育管理方法。而且在日常工作中，要对教育方法与教育模式进行不断的优化与完善。要结合班级管理实际，进行深入的研究与思考，不断地总结经验，提高个人的管理能力。

（二）学生方面

1.激发学生的学习兴趣

初中班主任要充分重视对学生学习的引导及监督，努力地提升学生的学习能力，提升其学习效果。班主任要充分地发挥个人的主导作用，指导学生更加科学地开展学习活动，能够真正地热爱学习。而且要加强对班干部的教育培训，使其能够发挥个人的带头作用，充分发挥班委会的榜样作用。另外，班主任还要针对学生的学习状况进行及时、准确的评价与反馈。要充分重视学生彼此间的交流与协作，努力增强学生的自我管理能力。

2.增强学生的集体荣誉感

为了促进初中生更好的成长与发展，那么必须要培养其树立较强的集体意识，这对其今后的发展与工作都具有极为重要的价值与作用。在日常管理工作中，班主任要向学生充分介绍集体的重要性，要鼓励学生与其他学生进行交流与合作，增进学生彼此之间的感情，使其学生能够树立较强的集体荣誉感与归属感。

三、结语

总之，作为一项较为复杂并且任务繁重的工作，班级管理工作是初中班主任的重要工作内容，其关系到班级风气的形成，关系到学生的学习效果，关系到学生的健康成长。因此，初中班主任要充分重视班级管理问题，不断的学习与研究，努力提升个人的管理水平，实现对管理方法与管理模式的创新与改革，进而为初中生创造出健康、稳定的成长环境，推动初中生的良好发展。

参考文献：

[1]麻亭斌.浅析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].读与写：教育教学刊，2015，（03）.

[2]林银星.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].学周刊，2016，（08）.

[3]吴琼.浅析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].教育，2015，（24）.

（作者单位：包钢十二中）endprint