浅议小学数学应用题的教学策略

张艳花

【摘要】应用题在中小学的数学教学过程中一直占据着较大的比重，数学教师对于应用题的重视程度也是所有数学题型中最高的.从学生的角度来说，应用题的考查范围广泛，不但对学生理解知识的程度进行了检查，还对学生用数学思维看待问题的能力进行了考查.本文将以小学数学应用题的教学策略谈起，分为激发学生学习兴趣、联系生活实际、在活动中学习这三点，希望能借此提高小学数学应用题教学质量的提高.

【关键词】小学数学；应用题；策略

一、前言

随着教学改革的不断深入，许多教师对于应用题就是一种帮助学生掌握课堂知识的数学习题的这种错误的认识有了很大的改善，应用题并不应该被局限于课堂之中，应该更加注重“应用”这一理念，教导学生注重用数学的思维来解决日常生活中出现的问题，这样才能够更好地让学生认识到数学的重要性.

二、小学数学应用题的教学策略

小学数学应用题的教学策略并没有随着教师教学认识的变化而发生很大的变化，现在有许多教师在教导数学题时，使用的还是传统的教学方法，这样的教学策略并不能对学生在应用题的学习上有所帮助.教师应该在新理念的帮助下改变教学策略，让学生更愉快地学习.

（一）激发学生学习兴趣

兴趣对于任何事情来说都是很重要的，因此，在数学应用题中激发学生对于数学题的兴趣也是最为基础的一件事情.应用题都是运用文字来进行描述的，但是许多学生的心智并没有达到成熟阶段，因此，学生在理解应用题上有不小的困难.当学生连题都无法理解时，做题也就变成了一件毫无乐趣可言的事情，因此，让学生建立起学习应用题的兴趣不单是非常重要的，也是相当有难度的.因此，在进行应用题教学的过程中，可以用学生们在日常生活中比较常见的“买送”来进行题目的设计，比如，小明和同学们一起去采购班会需要使用的东西，书本价格是10元一本，甲家店是买十本送两本，乙店是买六本送一本，一共需要28本，在哪家买更合适？这样就可以让学生感到熟悉，然后再帮助学生理解其中所指的数量关系以及逻辑关系.除此之外还可以用化抽象为具体的方法来进行，这样学生就可以更加清晰明了地理解题目中所表达的意思，学生也就不会对学习应用题充满挫败感.帮助学生理解题意，然后再让学生从中产生兴趣，引导学生产生数学思维，这样就能够使学生学习数学时更加容易.

（二）联系实际生活

应用题的教学方法在没有进行改进之前多采用的就是单纯课堂的教学方法，这样的方法让学生的日常生活与题目的分析理解完全分离，这样就可能让学生无法理解题意，或者只能够掌握相关的知识点，并不能够解决现实生活中的问题.因此，现在的教学首先要做的就是将应用题放在日常生活中去，学生通过真实的亲身经历来解决面对的问题，这样就能够激发出学生的学习兴趣，除此之外教师要注意的就是要把握住创设环境的度，并不应该让与学习或者学生理解题意无关的东西牵扯到创设的环境中，这样就会影响学生的学习以及数学思维的形成.比如，应用题中经常有与走路时间和走路距离有关的题目信息，这时候就可以带领学生用秒表来记录走一定的路程会用多长的时间，不同的人会有不同的答案，学生的兴趣就会在这一阶段被带动起来，学生也就能够集中注意力于课堂，学生的学习质量也会随之升高，在这时候再提出应用题的问题“不同速度的两个人在不同的启程时间出发什么时候会相遇？”通过联系实际，回答出问题正确答案的学生就会比之前增加不少.

（三）在活动中学习

优秀的课堂效果是依靠着学生与教师之间的配合形成的，并不单纯地由教师一直进行讲授，只有重视学生的学习过程以及学生的掌握知识的过程才是一堂有效果、高质量的数学课.教师在教学的过程中要融入课堂活动，让课堂活动与应用题更好的结合才能收获高效的学堂.比如，在学习平行四边形面积的时候，可以让学生通过动手来剪一下平行四边形的两边，看看剪下的两个三角形能够拼成什么形状，这样通过自己真实实践，学生就能够理解为什么平行四边形的面积计算方式与长方形的面积计算方式一样.这样经过活动的实践，学生就不会对公式死记硬背，也更便于学生对公式的理解记忆，数学思维的形成也会更加的广泛，就算是在之后的解题过程中遇到更难的问题时，也能够通过这种数学思维来解决问题.学生面对问题时也能够不惧怕，面对问题就要解决问题，并且从中产生对学习的兴趣，在解决问题之后又有满足感，这种满足感也不断地激励着学生面对更多的问题.

三、总结

在小学的学习阶段，许多的知识都与学生的日常生活有很大的联系，学生的对知识由来还是很熟悉的，不会有空洞的陌生感，从而让更多的学生能够从学习中获得满足感.小学的应用题题型还是比较多的，因此，教师在进行教学时就应该采用多种教学方法，教学方法要根据不同的题目类型、不同的知识点来进行改变这样才能够让教师对应用题的教学掌握得更加完美，学生也能够容易对学习产生兴趣，并掌握牢固知识.现在的应用题牵扯的方面越来越多，考查的也就不仅仅是学生对于数学知识点的掌握，也对学生的理解能力、联系生活的能力等多方面的能力都进行了考查，因此，多方面素质的养成也对学生的学习的帮助起到了很大的作用.

【参考文献】

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