浅谈小学数学教学中学生积极性的发挥

许方

【摘要】小学数学教学中要充分调动学生学习数学的积极性，不断发挥学生学习数学的主动性，通过本文几种教学策略的实施，从而到达提高教学效率的目的.

【关键词】小学数学；策略；主动性

小学数学教学中要充分调动学生学习数学的积极性，不断发挥学生学习数学的主动性，把学生身体的各种感官都调动到课堂的学习中来，参与教师的数学教学活动，提升课堂的教学效率.

一、目前小学数学教学的现状分析

在数学教学过程中只有学生自发主动地参与学习数学的过程，不为外力所强加，这样的参与过程才是学生主体参与数学学习的过程.在小学数学教学过程中，学生才是学习的主体，要让学生有充分展示其才能与智慧的舞台，从而不断提升小学生学习数学的积极性和主动性，让他们去自主学习，才能实现最终的自我发展.与此同时，在小学数学教学中存在各种问题，需要数学教师静下心来针对问题进行具体分析，主动做出改变，使用新的教学模式，激发学生学习数学的积极性.但從目前小学数学教学的现状来看，数学教师所做的还不能够满足现实的需要，学生学习数学的激情和积极性需要进一步发挥.因此，笔者提出以下几条建议供同行参考.

二、在小学数学教学中发挥学生积极性的策略

（一）加强与学生的交流

交流是师生之间互动的主要方式.数学教师要高度重视和学生之间的平等交流.另外，教师还要加强学生与学生之间的交流.在数学课堂教学开始前，教师可以通过提问的方式去引出今天的教学内容，让学生很快进入课程学习的状态，契合教师数学课程学习的要求.也可以通过本节课的教学内容，让学生自己去提出问题，学生自己去回答或者学生之间通过小组讨论的形式得出问题的答案.通过这种教学方式，可以将学生的主体地位有效地凸显出来，从而激发学生好奇心和求知欲.学生也因为寻找到了问题的答案，产生了积极参与热情，营造了快乐主动的课堂氛围.教师进行教学时，教师要能够和学生进行平等的对话交流，积极地参与到学生探究活动的教学中去，让自己去真正懂得学生的想法，提升数学学习的针对性和实效性.

（二）培养学生创造性思维习惯

对学生创造性思维的培养，教师应在日常教学中结合数学问题的设置来进行.通过精巧问题的设计，让学生去思考分析，从而锻炼学生的思维能力.如果学生在教师设置的问题上出现思维阻碍，教师要及时进行引导激发学生的灵感，让学生创造性地去解决问题，从而使学生数学思维能力得到有效的锻炼.在学生数学思维训练过程中，教师还要鼓励学生对数学问题进行一题多解的思维习惯培养.当学生通过努力寻找到另一种解题的思路时候，教师要给予积极的肯定，让学生获得成就感，更进一步地促进学生思维能力的发展，引发他们从多个角度去思考问题的习惯，培养他们发散性思维的能力.另外教师还要鼓励学生自主研究教材，发挥学生的积极主动性.学生自主研究教材可以提升学生对数学语言的理解能力.在阅读过程中，他们还会对教材的内容进行归纳和总结，不断提升学生的思维能力，从而发现阅读的乐趣，提升对数学学习的兴趣.

（三）教师要不断鼓励学生大胆尝试

在小学数学的教学过程中，教师的一言一行都对学生产生很大的影响.因此，教师要能够率先垂范，以身作则，起到示范引领作用，并能够通过教学方法得到体现.学生在学习数学的过程中往往有自己的想法.对学生的这些想法，教师要大胆鼓励，放手让学生去证明自己想法的正确性.如果成功了，学生会在成功的体验中激发而产生更大胆的设想，带动自身进一步成功.如果学生失败了，学生也会根据失败的原因进行分析总结，纠正自己错误的思维模式，从而可以有效地避免下一次再失败.在学生尝试过程中，教师要参与其中，但不要过多去影响学生的尝试，要让学生自己进行大胆探索，只有在学生寻求帮助时，才可以适当地点拨.

（四）以实现学生自主学习为目标

在小学数学教学过程中，知识点之间有一定的难易梯度.对于教学中出现的难点，教师要根据现阶段学生的理解能力和学习能力的特点为学生建立一个系统的知识网络，把教学中的重点和难点知识通过重点强调和反复阐述的办法来进一步地加深学生对这一知识点的理解和记忆，并且要对学生的数学学习方法进行归纳和总结.在数学教学过程中，教师始终要和学生进行平等的交流与沟通，以便能够迅速地发现学生学习数学中存在的问题，并给予及时地解决.对于学生中间比较普遍的数学问题，教师要给予学生公开的解释，让大部分学生能够理解.对仍然不理解的少部分学生，可以进行私下解答.在数学教学过程中会出现在学生之间的问题，教师要能够深入分析，了解产生这些问题的原因.对于由于自己教学产生的原因，教师要能够及时地调整自己的教学方法，避免这种现象再次产生；对属于学生自身的原因导致的数学问题的产生，要和学生一起去分析产生的原因，让学生明白其中的原因，及时纠正自己的思维误区，防止自己以后再犯类似的错误，为实现学生自主学习打好扎实的基础.在课堂教学中，数学教师可以适当做一些游戏来激发课堂的氛围，提高学生参与学习的兴趣，让学生自主学习产生一定的动力.另外，要实现学生的自主学习，教师还要始终坚持学生的主体学习地位，开展各种各样的学习活动，把学生的学习主动性调动起来，让学生自主学习增加一定的动力.

【参考文献】

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