一核三翼四促进——浅析合肥市五十中学东校学生养成教育

靳 文 宋奇香

(合肥市第五十中学东校 安徽合肥 230001)

“养成教育”就是培养青少年良好的道德品质和行为习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。它包括正确行为的指导，良好习惯的训练及语言习得、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯，等等。合肥市第五十中学东校紧紧抓住“一核三翼四促进”，抓实做好中学生的养成教育。

一、紧扣立德树人，凝聚核心价值观，将“德育团队建立”作为核心首要工作

立德树人是学校教育的根本任务。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力，而这一切的实现依赖于学校德育团队的建立和加强。为此，合肥市第五十中学东校将打造德育团队作为养成教育的核心工作。

1.定期召开班主任例会和主题班会，打造养成教育育人团队。

我校班主任例会每周进行一次，校长亲自主持，总结上周学校和班级管理工作情况，布置本周工作重点，和班主任一起探究教育的方法和策略，保证学校对学生有计划有步骤地进行养成教育。

2.实施班主任考核细则，严格落实校规，完善班级管理常规。

我校根据学校实际制定了班主任评比考核细则，对班主任的日常管理工作进行指导、评价和考核，编写了《五十中学东校学生日常守则》，对学生的日常行为进行规范和要求。

规范化的管理、标准化的考核对德育团队提出了高要求，使学校养成教育的落地实施有了一批成熟的团队，“校长室-德育处-年级组-班主任”四级管理体系保障了核心价值观的传递和落实。

二、拓展教育渠道，关注“常规活动+主题教育+特色课程”三翼齐飞

学校德育活动如一粥一饭，需每日食之。要想让活动扎实有效，富有创新，必须坚持常规活动不松懈，主题教育有特点。合肥市五十中学东校在育人的过程中，将常规活动、主题教育、特色课程作为学校养成教育的三翼，融合到学校的整体活动中去，让每一个东校学子都烙上了五十中的印迹。

1.常规活动重基础

(1)一日巡查活动

学校成立专门的一日巡查小组，由校领导和骨干教师担任巡查员，每天对校园内各个班级的各项活动进行巡查、记录、评比、公布，发现问题及时督促班主任进行整改，对学生出现的不良行为进行现场教育、纠正。

(2)升旗仪式

每周一早晨大课间，只要天气允许，学校会定期举行升旗仪式，由各班级轮流主持，在仪式上学生主持就日常行为规范向大家发出倡议，学校领导会进行总结发言，通报上周一日巡查情况，肯定优点、指出不足、表扬先进班级、督促后进，并提出新的要求。

(3)典礼仪式

按照惯例，学校在每学期开学的第一天会举行开学典礼，邀请优秀的毕业生代表回校作报告，为学生们树立榜样，对表现优异的优秀班集体和学生个人如优秀班干部、优秀团干、优秀团员、三好学生、校园之星等进行隆重表彰，使学生明确努力方向，激励学生在新的学期里不断进取，继续创造新的辉煌。

每一届毕业生离校前，学校都举行隆重的毕业典礼庆祝活动，欢送毕业生，同时在典礼上举行薪火相传仪式，让新一届毕业生传承优良传统，续写新辉煌。

2.主题教育看创新

(1)爱国主义教育活动培育民族精神

通过重大节日的纪念活动，观看爱国主义影片、学唱红色歌曲、组织学生举行升旗仪式等对学生进行革命传统教育，引导学生关心时事，让学生拥有国际化的视野和主人公的责任担当。

(2)法制教育活动培养守法公民

学校从公安部门聘请专业人员担任法制副校长，定期开展法制讲座，预防未成年人犯罪活动和预防毒品犯罪，杜绝校园欺凌现象的发生，组织青少年进行模拟法庭活动，让学生在亲身参与中增强法制意识，努力让学生成为“懂法、守法、敬法”的公民，提高学生的法律意识和自我保护意识。

(3)文明礼仪教育活动倡导向上向善

学校通过多个途径，创设情境，把学生培养成为“讲真理，求真知，做真人”的文明中学生。习近平总书记在多个重要场合反复强调要着力培育和践行社会主义核心价值观，要形成“向上的力量”和“向善的力量”，学校为此专门设立了“向上向善好少年”表彰奖励，记录校园中向上向善的点点滴滴。

(4)校园节日教育活动彰显多元文化

学校定期开展体育节、文化艺术节、科普节、读书节等。平常在全体学生中开展每日一小时锻炼活动，体育节活动期间开展特色的体育比赛活动如三人制篮球赛、校足球赛、七年级广播操比赛等，特别是一年一度的秋季运动会，更为学生展示体育特长提供了空间，充分展示了我校学生健康向上的青春风采，更收获了累累硕果，我校先后成为全国篮球示范校、合肥市足球定点学校，校男女手球队多次获得全国冠军。

文化艺术节期间，学生参与的热情之高、节目之精彩以及现场的欢快气氛都令人记忆深刻，校民乐团和扬帆合唱团多次在国内外大型活动中精彩亮相。

在科普节、读书节期间，学校鼓励并组织各班级带领全体同学参加中国科技大学每年一次的科技周活动，深入到合肥急救中心参加急救知识培训，组织学生参加各种读书活动竞赛，在校内组织开展法律知识竞赛、家庭读书知识竞赛、思想道德建设知识竞赛等，开阔了学生视野，多方面培养学生的综合能力。

3.特色课程提品质

(1)新生入学教育课程

由小学跨进中学的大门是学生学习过程中的又一个重要起点，也是对学生进行养成教育的良好契机。每年在新生入学前，学校邀请合肥驻地部队的教官对学生进行为期一周的军训，培养学生的良好行为习惯，锻炼学生的意志品质，树立良好的纪律观念，使他们从一入学开始便在教官和老师的督促下养成良好的行为习惯。

对所有新生进行《五十中学东校学生日常守则》教育，编制入学教育手册，制定考核量表并逐个进行考核，让学生尽快了解学校的规章制度和行为准则，并在日常的学习和生活中遵循。

(2)学业生涯衔接课程

每年我们对升入新学年的学生进行目标教育。教育升入八年级的同学：要珍惜青春，吃得苦中苦，方为人上人，八年级是承上启下的关键阶段，要向九年级学习，为七年做出榜样。

我们教育升入九年级的同学：宁愿辛苦一阵，不能辛苦一辈子，天道酬勤，要勤奋刻苦，要持之以恒，坚持就有收获，拼搏才不负青春。这样的教育使每个年级的学生都有自己明确的发展方向和目标。

中考前的百日誓师大会，鼓舞士气，激励全体九年级同学全力以赴，以积极的态度进入高一级的学习阶段。

(3)社团特色课程

学校还成立模拟联合国、马术、手球、足球、动漫、信息学、机器人等十多个社团，每年各个社团独立开展各种活动，编制了学校课程指南。学校还定期开展校园文化艺术节、英语圣诞嘉年华活动，为社团提供集中展示的平台。

(4)心理健康教育课程

针对中学生正处于青春期，心理比较脆弱，教师工作压力大等问题，每周一至周五心理咨询室有专门的教师对师生辅导，定期开展“女生课堂”等专题讲座，有针对性地关注全体师生的心理健康。

(5)社会实践课程

学校组织学生走进敬老院慰问老人，走入残疾人学校了解残疾学生的学习生活等社会实践活动，增强学生的爱心和社会责任心。结合所在地域的特殊地理位置，开展“探寻老地标，寻找新方向”主题实践活动等，锻炼学生的社会适应能力。

三、养成教育四促进，品质提升见实效

1.养成教育提升教师育人意识

学校倡导养成教育进班会、进课堂，每一位老师都站在德育第一线。如将“水法宣传月”和节约减排活动与生物、地理学科的国家课程相结合，将“我是守法小公民”主题普法活动和思想品德、历史课堂教学相结合，将“百年逐梦 全面小康”爱国主义读书系列活动和语言文字示范工作相结合，由语文组老师落实等一系列工作，无形中提升了教师的育人意识，不再是单纯的传递知识，而是将学生的核心素养特别是德育素养的培育放到首位。

2.养成教育凝练班主任育人本领

班主任的工作繁杂，很难静心研究。为此，学校将考核标准作为底线，将班级工作创新作为高线，倡导每班有班风、班徽、班训甚至是班服等显形文化表现。班主任积极主动调动学生积极性，创造性设置班级干部职位，有流动岗位，有特色班干，通过班主任论坛有效交流，在每年的年度考核中各班的宣传文稿也作为评分的一项，这些工作有效地凝练了班主任的育人本领，让五十中学东校的班级组织健康有序运转。

3.养成教育培养学生自育能力

学校设有学生干部日常活动场所，每学期开学初会有专人指导班主任选好班级班干部和团干部，负责选好学生会干部，并对他们进行培养和指导工作，让学生更多地参与管理，增强学生的纪律意识、集体意识，提高他们的责任意识。通过学生管理学生，培养了一批学生领袖，促进了全员的自育能力。

4.养成教育促进家校互通共育

学校每学年召开一期“启智家长学校”，以十几次的专题课程定期对家长进行有计划、分批次的培训和指导，提高他们的教育水平，交给他们科学的教育理念和正确的育人方法，积极争取家长的支持和帮助，努力发动家长全力协助学校的教育，形成教育合力。定期组织班主任和科任老师进行家访，定期举行家长开放日活动，让家长走进学校、走进课堂，了解孩子的学习情况、关注孩子的行为习惯，让家长认识到对孩子进行文明习惯养成教育的重要性，积极参与学生的养成教育。通过召开家长会，印发致家长的一封信等形式加强家校联系，指导家庭教育，帮助家长树立正确的教子观念，倡导家长为学生的养成教育争当楷模。

中学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的，需要一个漫长的过程。良好的行为习惯作为中学生学习、生活的重要内容，其好坏直接影响着每一位学生的成长和未来。合肥市五十中学东校的教育工作者将德育工作摆到教育教学的首位，“一核三翼四促进”的养成教育做法取得了一定的成效，学校先后被授予全国优秀少年军校、全国红领巾优秀社团、安徽省教育创新优秀学校、安徽省未成年人思想道德建设示范学校等诸多荣誉、我们期待着继续拓展渠道、不断创新，以“大爱于心，致真于行”的教育理念落实“立德树人”的育人根本目标。