新课改下高中信息技术教学的问题及出路

张慧娟

(浦江县第二中学 浙江金华 322200)

现如今，信息化的时代潮流正冲击着人们的生活，信息技术在人们生活中起着至关重要的作用。人们已经学会掌握和运用信息技术来便利自己的生活，信息技术也逐渐成为人才们必备的技能。青少年中学生普遍具有灵活的思维和较强的学习能力，不仅能够快速地掌握新的知识，而且可以深刻的领悟到知识的内涵。所以培养信息技术的使用能力应该从中小学生群体抓起，许多专家学者也逐渐发现小学生信息技术教学和掌握对信息技术的普及和发展有重要的作用。此篇文章把新课改具体的实施效果与新课改下信息技术教学中出现的问题相结合进行具体的分析，并且针对问题的解决办法进行详细的探讨。

一、新课改下高中信息技术教学存在的问题

1.高中信息技术课堂教学氛围较沉闷

在现代教育的背景下，在我国高中信息技术的教学中，学生们对于信息技术的学习兴趣越来越小，沉闷的课堂氛围，这些都是迫切需要解决的问题。信息技术中的部分知识点会因为具有很强的专业性和技术性，在一定程度上超越了高中生理解能力的范围，在此之下，则会造成一部分的学生在这个课程中对于教师的讲解感觉到枯燥无味，更有甚者会对于这个科目产生厌恶的心理。虽然新课改对于老师提出了新型教学的要求，但是据了解，目前绝大多数的课程安排的教课模式都还很陈旧老套，对学生采用的教学方式也比较的枯燥无味，这样的教学方式既不利于学生快速有效地掌握本科目的知识点，也不利于学生对于本科目产生学习兴趣，课堂教学也很难达到所预期的目标。

2.多数学校对信息技术课程不够重视

结合平常的实际了解的情况来说，很多的学校目前对于信息技术这一课程还存在着很大的理解误区，并且不把这一课程列入期末考试的总成绩当中，所以学生也会认为这一课程并不重要，甚至只是把这一课程理解为“科普大讲堂”。有很大一部分的学校和老师把信息技术课作为一个课外了解计算机的科目，这是一个极其错误的想法。自从新课改以后，我国的高中教育就更加重视学生的全面教育，而不只是局限于语数外等科目，希望通过各种各样的教学方式和各种学科的知识教学使学生能找到自己更为感兴趣的科目进行钻研。

3.学校的硬件设施较为落后

现代社会是一个信息化的社会，信息化设备的使用不但可以极大地方便我们在日常生活中的需求，也可以使我们的工作更加的高效。重视信息技术的教育，对学生在生活、学习中等各方面都有很大帮助，它能将课堂中一些枯燥无味的知识点变得生动有趣，将无形的知识化为学生们看得见、摸得着的信息，这可以在很大程度上提高学生对于知识的兴趣，对于学生的学习有着巨大的帮助。但是因为信息技术这一科目的特殊性，学生必须要进行手把手的学习和亲自动手操作，所以如果在课堂上，老师只是对于知识点进行解读，是完全不够的。因此，就需要学校具备一定的硬件设施来让学生进行实地操作，但是据了解，目前很多高中学校的硬件设施较为落后，既不能满足学生对于知识探索，也不能为信息技术课程的教学提供强有力的帮助。

二、新课改下提高高中信息技术教学质量的策略

1.教师要营造轻松愉快的教学氛围

在教学的过程当中，教师们不要以一种单一的教学方式来对学生进行知识点的教学，要让学生对于信息技术这一科目进行全方位的了解，例如：介绍一些有关于信息技术的古今世界名家、信息技术的开端和发展史等，以这些点为媒介来营造出一个轻松的课堂氛围。

2.重视学生的操作能力和自主学习能力

对于学生的操作能力和自主学习能力的培养是时代发展的需要，面对时代发展的洪流，仅仅依靠在课堂上学习的知识是远远不够的，落后的教学思想教授到学生身上，学生所面临的结果就是跟不上时代的快速发展。所以，培养学生的自主学习能力是极其重要的，这是现代学生必须具备的素质。

3.要注重学生主体性的发挥，让学生参与到教学设计中去

从哲学角度分析，发挥主观能动性对事物的发展有双重作用。对于高中生群体来讲，他们已经有独立的思维和思考判断事物的能力。老师在教育和管理高中信息技术时，应激发学生的主体性，指导学生采用正确的学习方式，培养和提高发现问题、讨论和分析问题、解决问题和实际运用知识的能力。

三、结束语

根据现在时代的发展速度和方向来看，未来的世界里信息技术会应用的越来越广泛。高中的信息技术教师要努力提高自己的专业技术素质，优化自身教学计划的结构，在开放和愉快的课堂教学氛围中，用生动活泼的方式对学生进行知识的传授。专注于引导和鼓励学生，尽量发挥出学生的最大潜能，采用多种不同的教学方式，实现更高效的教学，提升学生对于信息技术知识的兴趣。