交互式电子白板在小学数学课堂教学中的运用

【摘要】在社会经济以及教育不断发展的背景下，在小学数学课堂教学中交互式电子白板有着十分重要的作用，能够辅助小学数学课堂的开展。随着科技的不断发展，教学方式也在发生着转变，交互式电子白板是可以与计算机相连接，实现教师在电脑端就可以对内容的轻松书写。因而，当前小学数学课堂教学过程中需要合理采用交互式电子白板进行教学，充分把传统课堂教学的优势与电子白板互动教学结合起来，不断通过交互式电子白板对教学方法进行优化，为学生营造一个良好的学习情境和环境，有效激发学生学习欲望，同时促进小学数学课堂教学质量以及教学效率的提高。

【关键词】交互式电子白板小学数学教学实际应用

随着科学技术的不断发展，以及教育技术的不断进步，对小学教学的课堂引入交互式电子白板是时代发展的需要。新的技术可以丰富教学的形式提高教学的效果，对于学生的学习和教师的教学都起到双面有益的作用。本文主要是探究在小学数学课堂教学中交互式白板所起的作用以及如何有效应用交互式白板。

1交互式电子白板有效激发学生在学习上的兴趣

小学数学是学生数学学习生涯的一个重要起点，该阶段的数学学习对学生未来的学习学习有着重要的影响。因而，教师需要注重激发学生对小学数学学习的兴趣。教师在进行小学数学课堂教学过程中需要尽量避免课堂教学内容过于枯燥无味，对课堂教学内容进行丰富，进而较好激发学生在数学知识的兴趣，引导学生在数学知识的海洋中遨游，为学生未来数学学习打下良好基础。在小学课堂教学中采用交互式电子白板能够有效丰富课堂教学，使教学内容及教学方法更为多样生动，教师应用交互式电子白板为学生创设出相应的教学情境，使学生在教学情境中进行深入学习，并使学生对学习产生浓厚兴趣，促进学生参与积极参与到课堂学习中。如在小学数学课堂中进行关于“角的初步认识”的教学，教师应用交互式电子白板的拉幕功能，将图案隐藏在幕后，只露出一个部分，让学生通过这一个部门去猜测整个图形的形状。这样能够有效吸引学生的注意力，让学生充分集中注意力在课堂教学上。同时通过这样的一个情景，学生可以更好地进入状态。[1]无论学生猜测的结果是否正确，学生读已经成功被老师带入这种情景来，教师可以为学生营造出一个轻松活泼的教学环境，有效促进学生进行独立思考。在小学数学课堂教学中应用交互式电子白板丰富了课堂教学的内容和形式，为教学开展创造了更多空间。

2.交互式电子白板能够有效突出课堂教学重点知识

传统教学在进行教学中往往强调教师重点知识的突出，但是长时间地对重点进行强调导致学生感觉疲惫不堪，在原有的小学课堂数学传统教学中学生获得知识的重要途径是学生通过死记硬背的方式记住重点知识，该种教学方式强调对重点知识的记忆，而不是对重点知识内容的理解。这中教学方法和学习方法属于本末倒置，严重影响课堂教学效果以及学生的学习效果。而通过交互式电子白板可以将课堂上的知识进行生动性的演化，让学生发现知识的特性，并且牢牢抓住知识的特点进行记忆。[2]这就做到了理解与记忆同步的作用。例如在“平行四边形”这一章节的课堂学习中，学生需要理解平行正方形、四边形、平行四边形以及长方形存在的差异，并进行正确区分，这就是课堂的一个重点，教师通过电子白板的演示效果，可以让生活当中的一些物品进行演示，例如粉笔盒的正面是一个正方形，但将正方形的四条边进行倾斜就变成平行四边形，尽管平行四边形对边相同，但其内角存在一个斜角。这样学生就能更好地获得对平行四边形的特点的深刻印象，也能较好区别正方形与平行四边形。

有些学生的抽象能力不强，因此在进行数学练习的时候经常会发现无法对事物进行抽象分析，最为显著的就是平行四边形的面积计算，其面积计算方法实际上与其他四边形的计算是相同的。但是由于学生没有较强的抽象能力，也无法发挥自身抽象能力，而教师在课堂教学中应用交互式电子白板给学生展现关于各种四边形之间的割补计算方法，或者利用电子白板中方格移位的方法，将长方形拉成平行四边形，增加学生对知识点的记忆和理解。利用交互式电子白板可以清晰地获得不同四边形的概念，让学生理解各种四边形之间存在的关系。

3采用交互式电子白板对教学方法进行优化

课堂教学应用电子白板不能意味传统教学退出课堂，仅仅意味着两者之间的结合。电子交互白板是对传统教学方法的一次改进，也是为了不断丰富教学形式与教学内容。例如，在“图形的位移”这一章节当中，如果要学生自己实践操作，必然需要学生自己制作用具进行操作，而且学生制作的道具规范程度无法得到保证，这就会必然影响到学生自己的操作体验。因此使用交互式电子白板可以让学生通过鼠标的点击来拖动图片进行移动，并且实现了位移旋转的操作。教师在学生进行操作的时候对图形位移之间的规律进行讲解，既可以让学生自己亲身体验图形位移之间的规律，也能让学生检验知识真理。交互式电子白板对教学方法的优化还体现在学生对面积的理解上，教师通过对圆形的标注，让学生分清楚半径，直径和圆心。对不同的部位使用不同的颜色，让学生对知识点可以对号入座，所讲解的图形准确而生动，并且减少了教师黑板演示的时间。可以说，课堂教学应用交互式电子白板能够不断优化教学方法，进而有效提高教师的教学能力与学生的接受能力，达到促进课堂教学水平的提高。

结语

在小学教学课堂应用交互式电子白板对小学数学教学有着十分重要的意义和影响，对于教师教学能力的提高和学生兴趣的激发都可以起到良好的促进作用，因此合理地实施交互式电子白板可以提高学生学习兴趣和效率，集中学生在课堂的注意力，使其数学成绩得到明显提高，促进良好教学氛围的形成。

参考文献

[1]张琳. 交互式电子白板在小学数学互动教学中的研究[D].辽宁师范大学，2015.

[2]滕亦俊. 交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的调查研究[D].杭州师范大学，2016.