现代信息技术与小学数学教学整合的思考

【摘要】现代信息技术不断发展，在各个领域的应用范围和形式都不断扩大和增加，在教育中的应用也得到社会的广泛关注。小学教学质量对学生的学习有重要影响，不仅因为小学生的思维等还处于发展的状态，也因为思维发育阶段接受到的教育对终生的学习影响是基础性的。数学对逻辑性形象性理解等要求较高，现代信息技术和小学教学数学的整合思考是对数学教学效率以及质量的重要发展，有着重要的意义。

【关键词】信息技术数学教学直观理解概念理论

一、前言

小学的教育主要就是基本的理论知识，并且是今后学习的基础，所以小学教育的质量有着重要的意义。学生在学习过程汇总很难集中注意力，因为当时的思维还处于对一切都很好奇的状态，也不明确学习的真正意义。所以利用信息技术将教学内容转化成小学生该兴趣的方式，可以较好的吸引注意，促进知识的了解和吸收。文中就信息技术和小学数学教学应用的现状进行分析提出应用中出现的问题，提出一定的建议。

二、信息技术对小学数学教学的背景

随着科学技术的不断进步，信息技术在教育领域应用中愈加广泛，成为教学过程中重要的辅助手段。数学知识具有较强的抽象性，而且对逻辑思维能力的要求较高。在进行教学的过程中，因为自身的理解能力以及接受水平等的限制，小学生对数学知识有很多都是难以理解的[1]。要想小学教学能够很好的被理解和学习，就应该在数学知识的抽象性和形象性之间找到过渡的桥梁。信息技术在应用过程中可以激发起学生的学习兴趣，提高学生在教学过程中的积极性和参与度，而信息技术就是很好的桥梁。但是在利用信息整合事件的技术过程中，许多教师对现代信息技术的运用还不够熟练，在使用过程中存在着一系列问题，影响教学质量[2]。教师在信息技术和教学整合过程中，不能简单的注重技术的质量，不能仅仅是追求教学技术的高级性，更要注重内容。付出成倍的时间和精力在教学的方法研究和教学内容上，让课堂真正成为知识信息的交流而非课件大赛。

三、小学数学教学的问题

1，教学理念较为落后

教师在运用技术的过程中，应该树立学生为本的教学理念，一切技术的应用都是为了更好的促进学生主动学习的意识。但是当下许多教师在教学过程中仍旧是采用灌输式的教学方式，在教学过程中没有突出学生的主体地位，让学生在学习的过程中更多的处于被动状态[3]。这种状态将会对学习兴趣造成较大的打击，不利于日后的发展。部分教师对现代信息技术不是很熟练，仍旧习惯用传统的板书方式来进行课堂教学，这种教学方式不仅较为单一呆板，学生的学习效率也较低。所以在教学过程中及时更改教学手段，将现代信息技术运用到教学过程中式顺应实际的要求。

2，对信息技术的过度应用

信息技术的快速发展是促进多媒体技术在教育领域广泛应用的重要条件，但是当下的多媒体虽然有许多优点，但正确的定位仍旧是教学的辅助工具。许多教师为了吸取学生的注意力，将教学的内容都换成学生感兴趣的图片和动画，这样学生的注意力虽然都被吸引，但是对知识的掌握等也没有较大的作用。多媒体技术可以将声音、图像以及文字等结合在一起，将复杂抽象的知识直观地呈现在学生面前，但是这样学生的注意力也容易偏移学生的中心，所以在使用信息技术的过程中一定要注意适度，充分发挥多媒体技术的积极作用[4]。

四、信息技术对小学数学教学的建议

在教学有余数的除法时，可以通过网络的展示将学生的学习记过及时的进行评价和反馈，这样可以就经常出现错误的问题进行交流，达到交互的作用[5]。学生可以很快的了解自己的答题问题，教师也可以第一时间针对教学反馈采取一定的补救措施。在教学中有关计量单位的知识时，可以利用多媒体技术将更多的物品展示来促进计量单位的理解。用生活中的物品拉近理论和学生之间的距离，提高学习的效率。也可以分成小组进行数据的归纳，将传统的练习纸上的数据整理手段用多媒体技术展示。教学实践表明，发挥信息技术在小学教学中的直观生动的作用，可以弥补教学方式中的缺陷[6]。数学教学中许多数学概念都是复杂抽象的，这就让许多学生对知识概念经常处于模糊的状态。教师在运用多媒体教学手段的过程中，可以利用相关软件来展示不同图形的特征，将静态的理论转变为动态的演变过程，这样不仅一目了然，还能加深学生的印象。

结束语

综上所述，现在的小学生在接受家庭和社会教育的影响之外，在主动学习方面的意识依旧较为淡薄。学生在学习过程中交流机会较少也是重要的原因之一，为了培养学生的协作能力，教师就可以利用多媒体技术增加学生交流学习的机会。

参考文献

[1]代振业. 现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 中国教育技术装备， 2012（19）：139-140.

[2]韩伟. 对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 学周刊， 2015（6）：37-37.

[3]张雯婷. 关于现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 读写算：教育教学研究， 2015（5）.

[4]张永. 对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 科研：00009-00009.

[5]王俊. 浅谈现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 教育， 2016（12）：00034-00034.

[6]姚敏. 现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J]. 亚太教育， 2015（27）：17-17.