浅论初中生物教学中的问题及应对策略

【摘要】初中生物是初中一门重要课程，对学生了解人类、社会生活以及大自然有着非常重要的启蒙作用。在素质教育的深入发展下，初中生物教学也得到了应用的重视。但是，当前初中生物教学面临着一定的挑战，影响初中生物教学水平的提高。如何有效提高初中生物教学水平是当前生物教学的一大重要问题。本文主要对初中生物教学中的一些问题进行阐述，并其应对策略谈谈自己的看法。

【关键词】初中生物教学问题应对策略

初中生物学习是学生今后生物学习的基础，影响着学生今后生物学习发展。生物学习不仅能够让学生获得生物知识，促进学生综合素质发展；同时也能够让学生了解生活与自然，帮助学生更好生活。因此，教师需要重视生物教学水平的提高。但是，在实际教学中发现，初中生物教学存在着较多问题，影响学生生物学习兴趣，也阻碍了生物教学水平的提高[1] 。只有对初中生物教学中存在的问题进行有效解决才能保障学生生物素质及教学质量的提升，使初中生物教学得到有效发展。

一、初中生物教学中的问题

1.1学生对生物认知过于浅显，未深入了解生物原理

初中生物是学生学习生物的起点和基础，由于学生对未知事物充满好奇心，因而，学生对生物中的一些现象非常感兴趣，有利于学生学习生物。但是，大多数学生往往只注重一些生物现象，而忽视生物现象背后的生物知识及原理，如学生对实验较为感兴趣，但不会深入探究生物实验背后的原理。随着生物学习的深入，生物课程中也会出现大量抽象概念及原理，学生往往对这些知识没有过多的求知欲，容易出现厌倦情绪，影响生物教学质量及教学效率[2] 。

1.2教师教学内容及方法过于枯燥，使学生在生物学习中缺乏热情

初中生物教学中往往存在这样一个现象，教师在讲台上认真地讲述各种生物知识及原理，而学生在讲台下记录黑板上的知识点。出现这种教学现象的主要原因是教师受到传统教学方式的影响，这是不符合当前教育改革发展的需要，也与素质教育相违背。这种教学方式使学生处于被动学习状态，造成学生思维方法也过于僵化、固化，不能独立思考问题和解决问题。这样不仅没有起到提高教学质量的效果，长此以往还会影响学生在生物学习的兴趣。

1.3学校没有重视生物课程，缺少相应的实验设施

由于生物在中考中所占的分值不高，多数学校没有重视生物课程，不仅表现在较少的课程安排，同时也表现在缺少相应的实验设施。学校对生物课程忽视态度容易造成生物教师对生物教学的敷衍，也容易使学生对生物产生轻视态度，影响学生生物学习。生物实验设施的缺乏使生物教学局限于课堂教学，没有将生物理论与实践相结合，影响生物教学的效率，也没有较好地培养学生探索精神和动手能力，不利于学生的全面发展。

二、初中生物教学问题的应对策略

2.1在学生认识生物现象的同时，引导学生了解生物原理

学生往往对生物现象比较感兴趣，而忽视现象背后的生物原理，这种情况影响了教学质量及学生生物水平。对此，教师在学生关注生物现象的同时，有效引导学生认识生物原理，让学生全面了解生物知识。在生物实验中需要注重培养学生的探究思维能力，如在使用显微镜观察洋葱表皮细胞的过程中，教师可以让学生对实验中出现的问题进行思考分析，进而针对出现的问题进行解决，有效培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

2.2采用多样化的教学方式，激发学生学习生物的兴趣

单一的教学内容与教学方法往往会挫伤学生在生物学习上的积极性，也容易让学生在课堂上频繁走神，严重影响生物教学质量。对此，教师需要深入改变自身的教学观念，转变灌输式教学方式，将教学全方位服务于学生，了解学生生物学习情况以及对生物知识的诉求，进而设计科学的教学方案，有针对性地提高学生生物学习能力[3] 。同时，教师需要采用多样化的教学方式实施教学，如采用实验教学法、情境教学法以及利用多媒体进行教学，有效抓住学生的注意力，吸引学生兴趣。教师在生物教学中需要注重对学生兴趣培养，鼓励学生自主探究，将生物知识与生活实际相融合，使学生产生浓厚的兴趣。

2.3学校及教师要重视生物教学，不断建设和完善实验设施

在科学技术快速发展的背景下，生物技术广泛应用在食品、农业以及医药等领域，促进了科技的进步和社会的发展。由此可见，生物在科技发展及社会发展有着十分重要的作用。因此，学校和生物教师都需要重视生物课程发展，学校需要适当安排生物课时或增加课时，教师也要认真每一堂生物教学，积极探索生物教学有效方法，这样也让学生认识到生物学习的重要性，进而积极学习生物知识。学校生物实验设施的缺乏让生物教学成为课堂理论教学，导致生物教学过于枯燥，且生物理论实践没有有效结合，影响学生生物素养及生物教学效率。对此，学校需要不断建设和完善生物实验设施，为教师实验教学以及学生实验操作提供良好的环境，在帮助生物教师完成生物实验教学的同时，也培养学生探索精神和动手能力，促进其全面发展。

结束语

当前，在教育改革不断深化的进程中，初中生物教学将会出现各种新问题，影响初中生物教学的发展。对此，身为一名初中生物教师需要认识到初中生物的基础性作用，努力提高自身教学水平和专业素养，对传统落后的教学观念进行转变，采用多样化的教学方式实施教学。同时，教师也要对教学进行反思，及时发现存在的问题，及时解决问题，促进教学效率及质量的提高。

参考文献

[1] 冉晓凤. 浅谈初中生物教学中存在的问题及对策[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2015（35）.

[2] 杨广国. 浅论新课程理念下初中生物有效教学策略的探索[J]. 新课程：上， 2011（12）：4-4.

[3] 陈武超. 浅谈初中生物教学中存在的问题与对策[J]. 都市家教月刊， 2017（9）：146-146.