浅议如何进行家园共建

古语云：“子不教，父之过。”古语又云：“生不教，师之过。”这个父，我理解为家庭，这个师，我理解为学校，对于幼儿来说，就是幼儿园。《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，父母即家庭，老师即学校或幼儿园对儿童影响的重要性。步入二十一世纪，现代教育理念更是非常重视家庭教育与学校教育的同步配合。我在实践中更是越来越明白，家庭和幼儿园共建的重要性，甚至可以说，幼儿园，与其是教孩子，倒不如说是教家长。因此，在实际工作中，我一改过去幼儿园配合家长搞好孩子教育的通行做法，改成幼儿园配合家长做好孩子的教育。经过一段时间的实践，效果还真是不错，不少家长私下里跟我说，老师，孩子这幼儿园没白上，孩子得到了成长，我们家长更是得到了成长，平常以为家长爱孩子，吃好穿好就行，现在才明白，孩子行为习惯的养成，是学校教会孩子，家庭充当巩固习惯美德的第二大课堂。

我的具体做法是：

一、全面了解家长

每到新生入园的日子，我都组织两次家长会，全面了解家庭对孩子的教育方式方法。因为园里教育方式方法基本上成熟并是一致的，我得要知道有多少家庭掌握了比较正确的方法，以便日后取长补短，扬长避短，并逐渐统一步伐。会议都是提前进行通知，爸爸妈妈来开会的放在一起开，爷爷奶奶来参会放在一起开。然后再开一轮，上一次是爸爸妈妈来开会的，再换成爷爷奶奶开，如果是爸爸妈妈自己带孩子的就不必开第二次。开会之前，我们让家长带着幼儿自己玩耍一段时间，就相当于亲子自由活动。我和助教老师详细观察每一个家庭的家长对待孩子的态度。并进行详细记录，课后再通过监控回放进行研究。这样基本上就能弄清楚每个家庭的教育方法。比如对待孩子的任性，我们观察到孩子要大人的手机玩。有的家长就采取完全同意有求必应的态度，打开手机让孩子看动画片；有的家长则和孩子商量，看手机对眼不好，我们就看五分钟好不好？也有的家长要求，孩子先和他玩五分钟然后再看手机，结果孩子和家长玩得高兴，孩子就忘记要玩手机了。也有的家长面对孩子的任性要求，先吓唬，后暴力。有一次，当场就有一孩子惹毛了家长，被家长揍了一顿。观察这些，对于我们以后进行差异化教育就大有帮助，能起到事半功倍的效果。

二、全面了解孩子

孩子入园后，我们在最初两周，就是带孩子玩，在孩子们玩耍的同时，我们进行再观察，通过孩子对待玩具，对待其他小朋友的态度，基本上可以看到孩子在家的教育情况，在家是小皇帝，还是小公主，溺爱还是严爱。现在不少家庭都对孩子进行早教，甚至从怀孕就开始胎教，听音乐都是小儿科了，有竟然开始学“数理化”了。我遇到一位妈妈。孩子进园不久，有一天就把我拉到一边，“老师，我的孩子只会念1——10，顺着数数倒还行，可是叫他具体认数可就不行了.太笨了.我教他吧他不肯学，希望到了幼儿园之后你们多多的管教。”我跟她讲了我们小班在数方面的要求之后，她连连说：“这怎么可以，就教这么一点点啊我们小时候在幼儿园会写很多字呢。”所以，我们也要对孩子进行一个测试，看看孩子到底都掌握了多少知识。通过以上三步，完成了对家长和孩子的测试之后，我们老师基本上就做到心中数了。

三、开展家园共建

随后召开第三次召开家长会，这次会上，我们让家长看视频，先放掌握知识一大堆的孩子，这样的孩子中有不少行为习惯不好，自理能力差，因为社会家庭关注的都在如何提高孩子的智商上，对孩子行为习惯的养成没有过多关注，只是一味的迁就，甚至有的家庭为了孩子学习，不惜失去原则，过份溺爱孩子，这些孩子就是高分低能的孩子。同时，我们还播放一些习惯很好孩子的视频，这些孩子的家庭注重孩子行为习惯的培养，这就是先成人后成才。

我们表扬了后一类家长，并且提醒前一类家长，良好行为习惯的养成很难，一旦习惯不好，想改也很难，而知识的学习，到了一定阶段，则是水到渠成的事情。一般正常情况，通过这一次家长会，许多家长都会深受震撼，明白了为啥好孩子都是别人家的好。孩子早学习的家长夸别人的孩子习惯好，习惯好的家长羡慕别人的孩子学的知识多。通过这一时期的交流，能让不少家庭开始变教育观念，家庭教育向理性化道路上转变，家校共建就取得了初步的成功。

四、拉近家校距离

学校只有一个，目的也很明确：育儿；家长目的虽然也很明确：育儿。但一个班有二三十个孩子，甚至更多，孩子的家长，一个孩子算起来有六个家长，孩子爸爸妈、爷爷奶奶、外公外婆，家庭背景不一，受教育状况不一，生活经历不一，要让这些家长眼睛都往一个方向看，确实有难度。这时，作为教师，我则发挥主导作用，引导所有家长有一个平等的态度，互相信任，摆正彼此的地位，因为任何一方居高临下地指挥者的态度都会让另一方退缩和不安，影响其他家长，更影响孩子。我的原则是，孩子的习惯不好，可以加小灶，如果是因为孩子在家怎么怎么样，到校就要享受特殊要求，那不行。除非生病的孩子才可能有特殊要求，其余正常的孩子就都应该一律平等。同时，在家长QQ群中，老师布置作业手工，季节变换进行一些育儿注意事项的提醒，也是老师的职责所在，不需要家长刷屏进行感谢什么的，让其他家长感到不奉承老师就觉得自己孩子要吃亏。虽然有个别家长表示不理解，但绝大部分家长都表示了认同，群和谐，虽然话不多，也不影响家长看消息。这样可以让每一个家长与学校保持一个最近的距离，实现最大的团结，让学校的一些和措施最大限度的得到落实，实现家校同步同频共震。

同时，我还做到，每天对每一个家长送上一个甜美的微笑，给每一个孩子亲切的抚摸，蹲下来和孩子问声好，让家长接收到这样的讯息：老师是喜欢自己的孩子的，也是欢迎自己的。由此，取得家长信任，建立良好的情感交流基础，家长朋友们也就愿意与幼儿园沟通合作了，家园建设也就取得了成功。之后所有的教学都会水到渠成，孩子健康快乐成长。