利用民间体育游戏丰富幼儿户外活动初探

【摘要】对于幼儿园的孩子正是形成健康体魄的关键期，每一个孩子都需要体能的锻炼。尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中，建立民间游戏活动区，使户外活动形式多元化。为儿童创造游戏机会，引导家长和幼儿、幼儿与幼儿之间开展游戏。

【关键词】民间体育游戏户外活动

对于幼儿园的孩子正是形成健康体魄的关键期，每一个孩子都需要体能的锻炼。尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中，不仅让孩子感受环境优美，空气新鲜，阳光充足的自然条件，更是让孩子们的肌体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，从而增强体质。

一、建立民间游戏活动区，使户外活动形式多元化。

（一）环境是幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。根据班级户外活动的主题，结合我园实际情况，设计并开展了各种丰富多彩的户外游戏活动、民间游戏活动，以培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。

我们还充分发动老师和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，用废旧的酸奶盒子制作纸轮胎，用胶带将5个易拉罐缠绕在一起，玩梅花桩的游戏等，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。

（二）适宜投放和使用材料进行民间游戏增强幼儿锻炼的兴趣。

1、把教育要求物化在材料上，使幼儿能成功、有信心。每个孩子的发展水平参差不齐，户外活动时，如果对所有的幼儿提出同一要求，往往使能力强的幼儿提不起兴趣，能力较弱的幼儿丧失了信心，结果影响了幼儿的充分发展。因此在实践中，从幼儿的个体差异出发，对发展水平能力不同的幼儿提出不同的要求，尝试着将教育目标物化在材料上。如：在平衡区我们把梅花桩捅摆放成不同的高度，幼儿根据自己的能力，自由选择。不仅适合了不同层次孩子的需要，而且在活动中减少了排队、等待的现象，提高了活动的效果。

2、让每一种活动材料都体现多样性的玩法，引导幼儿创造。如何让同一玩具或材料变出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，是我们实践中探讨的一个重要问题。鼓励幼儿玩出多种花样，利用身边的资源和废旧材料，让孩子们创造多种玩法，提高了幼儿锻炼的兴趣，发展了幼儿多方面的能力。如：纸球的玩法有很多，可以先自己探索，然后互相交流彼此的玩法，老师再组织幼儿尝试更多的玩法。

3、共同参与活动材料的准备，使幼儿爱惜材料。

为了使幼儿体验游戏材料来之不易，使幼儿爱惜材料，并延长幼儿对玩具兴趣持续的时间，可以让幼儿参与到活动材料的准备中来。如：酸奶盒制作的乐乐盒、纸轮，都是幼儿都很喜欢的玩具，但容易损害破损，请中、大班的孩子将纸盒进行修补维护，也使幼儿在这一过程中爱惜材料。

二、将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。

（一）科学地开展民间体育游戏，有效促进幼儿健康发展。

1、开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

2、促进幼儿团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展。

民间儿童游戏一般需要2-3名以上幼儿共同合作才能进行。“丢手绢”、“躲猫猫”、“老鹰抓小鸡”等则需多人参加，满足幼儿合群的需要。幼儿在游戏中通过材料等结成伙伴关系，有利于培养幼儿的合作精神。

3、促进儿童的综合感知能力的发展。

例如“老鹰捉小鸡”游戏：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余儿童扮小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。在活动中，可以让孩子们介绍自己的答案，分享经验。通过整个活动，幼儿找到了问题的答案，形成了实事求是的科学态度和积极解决问题的能力。

（二）加强民间体育游戏的组织与指导，充分发挥民间体育游戏在幼儿身心发展中的作用。

1、增添有趣情节，灵活掌握幼儿的活动量。

在组织幼儿游戏时发现，如“老狼老狼几点了”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，孩子们经常玩，时间久了，孩子们就会失去兴趣。因此，在游戏的过程中，为了使游戏注入新的活力，需要增添新的游戏情节，开始时给扮演“狼”角色的孩子戴上头饰后，就像是身临其境一样，兴趣很浓。游戏了一段时间后，幼儿兴趣有所减弱时，就让幼儿自己替换“狼”的角色，有的小朋友替换成“老虎”还有的替换成“豹子”，当有的动物不够凶猛时，小朋友自己自发的进行讨论争执，调动幼儿对游戏的参与性、竞争性、学习思考问题、解决疑问。当小动物看见每一次扑上来的动物不一样时，又惊又喜，边跑边叫，使孩子们玩的越加开心了。玩一段时间后，排头与排尾幼儿的活动量相差较大，在下次游戏时老师注意及时调换位置，让幼儿的活动量及时得到调整。

2、严格遵守规则，增强幼儿的责任意识。

遵守游戏规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目的；另一方面，也可以培养幼儿自觉遵守纪律的良好习惯。教师应在幼儿游戏前，让幼儿明确游戏规则和要求。

游戏中也有幼儿犯规现象，大家共同讨论对于犯规怎么办？一经讨论定出方案，就要遵守规则，服从处罚，使游戏开开心心的进行下去，同时约束个别幼儿的犯规行为。

为了不让民间游戏流失，教师、家长应把优秀健康的民间儿童游戏交给儿童，为儿童创造游戏机会，引导家长和幼儿、幼儿与幼儿之间开展游戏。这不仅可以满足儿童对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。因此，民间儿童游戏对儿童来说是一种“快乐有趣的教育”。

参考文献

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