音乐软件在音乐专业教学中的应用研究

刘 骥 黄 燕(武汉市艺术学校 湖北 武汉 430000)

音乐是听觉的艺术，而随着电脑的广泛普及和应用，教师越来越重视艺术和科技的结合，这样的结合在音乐教学过程中的作用和地位是越来越重要。在音乐专业教学中，传统的教育教学方法已经成为一种体系，一种固有的模式。但是电脑音乐的飞速发展，给传统的教学带来了不小的冲击和影响。为了适应音乐教学、制作及传播的发展潮流，音乐教学的多媒体化是大势所趋。音乐专业教学无论从理念、方法、过程、形式上都正在进行着深刻的变化。

现在，音乐的专业教学可以大致分为二个大的类别，一个是理论型研究创作，如:作曲、和声、曲式、乐理、音乐学研究等，在这个类别中多媒体系统及软件应用教学开展的较早，现在已经发展的很广泛和成熟，已经成为师生必不可少的辅助手段;另一个类别就是音乐表演型，它的教学是基于技术技巧层面，现阶段的教学还处于以口传心授为主的传统教学方法，使用多媒体辅助教学还处于一个摸索、探讨的阶段。通过数字化音乐软件可以使音乐教学活动更具开放性、互动性、更富创造性。它能使抽象的变得直观，呆板的变得更生动，使沉闷的课堂变得更活跃，使学生学得轻松，教师教得轻松，充分体现新课标课堂价值观。

但是怎么样将电脑软件运用到音乐专业教学中，如何按照各专业教学进行“量身定做”，如何对学生做到“因人而异，因材施教”，如何系统的、科学的运用软件解决教学中的问题，是我们需要研究的。

1 音乐基础理论教学中的应用

基本乐理即基础的音乐理论，是对音的时值及节奏组合，音程及音程关系，调式及分析、和弦及性质等方面的研究，主要的教学工具为五线谱黑板和粉笔，在多媒体的教学中我们主要使用的是制谱软件，制谱软件有着十分强大的的制谱及显示能力，在讲授音符、音程、和弦的时候，可以使用鼠标的移动拖放功能，按要求放置位置，很节约时间。在讲解和弦的转位这类题目的时候，只需要用鼠标把音符点击移动到转位的位置即可，还可以同时听到相应的音效，让学生视觉和听觉同时接受信息，加强了不同音效的对比，强化了记忆。

2 音乐软件在视唱练耳教学中的应用

传统的视唱练耳教学模式我们已经很熟悉了，基本都是以集体课的形式教学，但是客观地说，还是有很多可以改进的地方，顾名思义视唱练耳和核心就是唱和听，标准就一个字;准!使用教学软件可以提高教学的科学性和准确性，当老师遇到一些复杂的效率和节奏时或多或少会出现一点误差，这种误差可能会对学生产生一些误导。而软件弹奏的乐曲可以完全避免这种误差，教师可以提前把教学内容输入电脑，需要时候点击播放即可，使得学生接受的信息做到准确无误。可以根据学生不同的程度，利用多媒体教学系统开展分组针对性教学，做到了因材施教，互不干扰，大大提高了教学效率。

3 音乐软件在声乐教学中的应用

在音乐这个学科中间包括了很多的专业，声乐的学习是最有特殊性的一门专业。声乐，看字面就知道是声音的音乐艺术，有人会问，为什么会特殊呢?因为声音是一种听得见，但是看不着的振动声波。对于一个歌唱者来说，身体就是他的乐器。声带是发声器官，口腔、鼻腔、头腔、胸腔等就是共鸣腔。除了可以听的到的声音外，所有的技术动作都是看不到的、抽象的。良好的演唱必须经过细致的学习，优美的歌声是由此得来的。我们可以利用音乐制作软件的录音功能，在学生上课或者练习的过程中将其声音录下来，让学生能够听到自己的演唱，软件播放有振动频率波形显示，可以对照老师示范的声音波形，找出正确与错误的声音频率，在同一个空间内，分析、比较。结合传统的教学方式，加深学生对于声音正确概念的判断。

在传统的声乐教学中，声部可以大致分为女高音、女中音、男高音和男中音，由于学生嗓音音域条件和演唱能力的限制，每一首歌可能只有适合一个声部音域的乐谱，对于女中音和男中音来说，很多乐谱对于他们来说就很难得到了。但是教学中我们为了积累曲目量，拓宽丰富演唱风格，会要求他们对不合适的乐谱进行移调处理，这种移调的处理以手工劳动为主，由于是手写谱，会出现的问题很多，如:手写笔迹不清晰，难得辨认;移调过程中出现音程的计算错误或者变化音错误;不易保存;如果下次再换一个调，就还得再一次移调等等。而利用制谱软件后这些问题就迎刃而解，使用者只需要把原谱仔细的输入到电脑中，运用移调的功能就可以轻松移调。用乐曲的播放功能检查曲谱，可以方便的找出输入的错误。多次转调也不是问题，而且便于保存于传送。

4 结论与展望

当今的音乐教学已经越来越离不开电脑音乐软件，它以无法比拟的独特优势在辅助教学，电脑音乐软件在欧美国家的音乐教学中已经是必不可少的教学辅助工具，在我国的音乐教育中也是可行且有效的。相信，随着信息时代的进步，电脑音乐软件的必将不断研发、推陈出新，它的深入运用也一定能让音乐专业教学从内容、教学形式、教学方法乃至课程设置都会产生一些可喜的调整和变化!