语文教学存在的问题与对策分析

张哩

摘 要：传统的语文教学比较枯燥，容易让学生失去学习兴趣，对学生的学习和发展造成不良影响。文章针对语文教学中存在的问题进行分析，并提出关键性的解决对策：注重学生在课堂上的主体地位，创新教学方式，教学贴近生活实际。

关键词：小学语文；语文教学；存在问题；对策

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）35-0057-01

语文对于学生来说非常重要，是所有知识学习的基础。随着教育改革进程的加快，新课程标准下语文教学的内容和方式都有了明显的转变，弥补了过去传统教学模式的不足，不仅能够激发学生的学习热情还能够提升学生对于母语的重视程度，对于学生的全面发展有很好的帮助。目前我国语文课堂教学还存在许多问题，对于学生学习也造成一定阻碍，无法满足现代化教育的需求，本文将对语文教学中存在的问题进行分析和解决。

一、语文教学存在的问题

（1）没有重视学生课堂的主体地位。新课程标准将学生的素质培养作为教育的核心重点，从某种意义上明确了学生的课堂主体地位，将学生作为课堂的主体進行教学。从另一个角度来看，教师作为课堂的主导，要尽可能地融入到学生群体中，与学生成为学习上的朋友，从学生心理出发，明确学生需要什么，才能够针对性地营造学生喜欢的语文教学氛围。新课程对于将学生作为课堂主体的要求非常明确，只是部分教师对这个概念的重视程度不够，课堂依然是教师作为主体，教师在教学过程中虽然会设计一些问题，但是这些问题都比较枯燥，没有实质性，缺乏科学性，很难调动起学生的学习欲望，致使教学比较被动，影响了教学效果。这样的情况持续下去，将非常不利于学生学习语文以及其他课程的知识。

（2）教学方式单一。小学生这个年龄段是身心发展的黄金阶段，拥有充沛的精力和对所有新鲜事物充满好奇心的探索欲望。因此，在语文教学过程中教师要抓住学生的这个心理，调动起学生在这个年龄段的最大优势，结合多元化的教学，让学生提高学习注意力，更好地提升语文教学效果。但是，在实际的教学过程中，通常还是教师一个人在讲台上进行单一的教学，以枯燥的模式将语文知识生硬地灌输给学生，很容易让学生产生厌学心理。不敢改变教学模式也从侧面反映出教师的教学能力比较薄弱，不具备创新意识，跟不上教育改革的脚步。

（3）语文教学与生活脱节。实践证明，贴近实际生活的语文教学最容易让学生接受和喜爱，学生可以在这样的教学中感受到熟悉和亲切感，能够最大限度地调动起学生的学习欲望。目前，部分语文教师还没有具备生活化教学的概念，甚至根本不知道这样的概念，极大地阻碍了语文教学的发展。

二、语文教学存在问题的应对策略

（1）注重学生在课堂上的主体地位。传统的语文教学中，教学的重点放在“教”和“学”上，对于学生如何进行学习却没有引起足够的重视。基于新课程标准的语文课堂教学，要求教师和学生二者要加强互动。对于语文学习成绩不好的学生，要想帮助他们提高语文成绩，除了依靠教师渊博的知识外，还要学生自身具备良好的主动性和自信心。学生拥有了良好的主动性和自信心，才能够更好地参与到教师组织的课堂教学中来，确保在课堂上始终保持高度的注意力，这样才能够充分体现学生的课堂主体地位。大量的实践证明，学生的自信心与学习成绩是直接挂钩的，而对学生自信心的培养与教师的引导和关爱有密不可分的关系。

（2）创新教学方式。在语文课堂教学中运用多元化的手段进行教学，对帮助学生提高语文成绩有非常显著的效果。结合学生自身的特点以及语文极强的语言逻辑性，教师可以不断进行创新并根据自身的教学经验，来扩展教学方式提升学生学习兴趣。比如，在教学《田忌赛马》一文时，教师可以借助现代化的设备进行多媒体教学，播放小动画吸引学生的注意力，既能提升学生的兴趣也能保证知识的吸收。另外，教师之间也要经常进行交流和探讨，不断创新教学模式和手段，通过改进教学方式来提升教学质量。

（3）教学贴近生活实际。生活化教学是现今教育中最热门的话题，利用生活化进行教学可以让学生在语文学习中迅速提高语文成绩。最主要的问题是学生在理解能力上还有所欠缺，所以教师在语文教学的时候要考虑到这个因素，教学内容要尽量贴近生活，通俗易懂。只有这样，才能有利于学生对知识的理解和吸收。另外，教师在教学过程中可以多用举例的方式，并且所列举的例子要贴近生活，贴近实际，举例的核心要便于学生对语文课堂所教知识的理解和吸收。教师要多举一些符合学生心理的例子，这样可以高效地提升语文教学质量。

三、结束语

本文重点对目前语文教学中存在的问题和缺陷进行分析和探讨，在现代化教育改革进程不断加快的背景下，传统语文教学模式的种种不足之处都暴露出来，日积月累将会严重阻碍语文教学，让学生失去对语文的学习兴趣，非常不利于学生今后的学习和发展。因此，必须重视这方面的教学问题，教师要不断扩展自身的知识面，不断地创新语文课堂教学方式，重视学生在语文课堂的主体地位，这样才能够在语文教学中发挥出理想的效果，全面提升语文教学质量。

参考文献：

[1]张立忠，王晓丽.小学语文课堂教学交往问题及对策研究[J].中小学教师培训，2015（10）.

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