小学作文教学中细节描写的指导对策分析

吴慧

小学阶段的教学要求和知识点相对比较简单，但对培养学生的基础知识掌握以及养成良好的学习习惯有着重要作用，在小学阶段的教学中应该充分了解并尊重学生的学习特点，注重科学系统的教学方法。在小学作文教学方面，小学生的措词表达和遣词造句能力相对较低，知识积累掌握比较少，教师在进行作为教学的过程中，要注重小学生对于细节描写的训练，促进学生的作文更加的生动形象、打动人心，从而提高学生的写作水平。

一、勤阅读，多积累，重细节

细节是刻画人物形象表现心理特征和叙述故事情节中的最直观生动灵活的写作手法，可以使文章中人物形象更加灵动、丰满，让故事情节更加跌宕起伏、打动人心，在小学生的作文中却通常普遍的存在缺乏细节描写的问题，也不能够灵活把握对细节描写的方法，这就需要教师首先在日常语文课堂学习中注重对于细节描写的指导。在小学语文教材中，所选取的文章课文都是非常适合小学生进行学习细节描写的素材，其中表述的情节生动形象，描写优美，内含大量对于细节的具体描写，能够准确的实现刻画人物性格和推动故事情节发展，让学生多加朗诵阅读这些教材中的课文，逐句逐段揣摩对于细节的描写并把其中的妙语佳句背诵下来，加以积累，不断充实学生的文学素材量。

例如，在课文《背影》中，有很多对于人物形象细节的描写，作者在由父亲送其上学的过程中，通过对于父亲的着装打扮、步履蹒跚的形象特征，抓住感人的细节进行细致的描写，表达作者对于父亲的慈祥和淳朴的爱深受感染，在细微处表现文章主题，让读者直观感受到父亲淳朴的爱以及对于儿子的拳拳之情，让人深受感动，认识到父爱的伟大。

在语文课文对于细节描写之处很多，包括老舍的《猫》，巧妙用词，细微处描写得活灵活现，《开国典礼》中展示场面充分描绘细节，还有《顶碗少年》中反复刻画、强化细节等。教师在课堂教学的过程中可以让学生自己通读课文内容然后找关于各类细节的描写，让学生印象更加深刻，增加多细节描写的积累，拓宽写作思路。

二、近生活，详观察，细感悟

细节的真实性和生动形象都来自于对于客观事物的细心观察，可以观察的事物非常广泛，并不一定非是精彩绝伦的场面或者感人泪下的事例，在生活中随处可见的花草树木，父母亲人的言行举止以及老师同学的样貌形态等都可以进行详细观察，在对细节观察写作过程中首先要以客观的生活实际为前提，真实是细节描写的基础，而不能凭空形象，使写作内容中言谈举止有悖于人物形象性格，这就对作文的真实性产生怀疑，达不到对细节描写的效果。感受生活中的细微感人之处，引导学生调动身体的感官，充分利用自身的听觉、视觉和触觉，在对事物不同方面、不同角度和不同层次来进行观察，把所观察到的及时准确的记录下来并细心感悟，这样才能在作文写作时应用到细节描写中去。

例如，“早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。”

这位学生通过看听想，在观察中充分融入自己的感情进行联想，文章立体生动活灵活现，使丰富的情感和自然景象有机融合在一起。

三、字斟句酌慎推敲

细节描写对表现人物性格和情节发展有特殊作用，包括语言、动作、神情、环境等一些细小环节的细致描寫。在进行细节描写时，对词语句子的准确选用对表现人物，记叙事件，再现环境有着非常重要的作用。恰当的形容词、动词的运用能够强调，刻画形象，因此，教师在引导学生的细节描写时应该着重要求学生对于词语句子的应用，反复推敲选用准确词句，最大程度呈现对所表达事物的细节描写。

如这位小学生描写的一段捉蛐蛐的话：“我先轻轻地蹲下来，目不转睛地观察着四周的草丛。突然，我发现了一个身体又黑又小的蛐蛐，正趴在离我大约一米远的草地上。我兴奋极了，搓了搓手，飞身向蛐蛐扑去。眼看蛐蛐就要被我捉住了，不料这机灵的小家伙竟然在一瞬间猛地向前一跳，让我扑了个空，扑在了地上，疼得我半天站不起来。我站在树下，看见蛐蛐还趴在那儿，好像在向我挑战：你来啊，看你能不能捉到我呀？我心想：这蛐蛐虽小但很机灵，硬捉恐怕不行，我得想个法子。我一拍脑门，有了！随即蹲下，捡了两块小石头，然后悄悄绕到蛐蛐前方。”

这段文字中通过一系列“蹲”“趴”“搓了搓手”“扑”“跳”“拍”“绕”等动词把捉蛐蛐的过程描写的活灵活现，直观的感受到当时的画面，这正是巧用字词对于细节描写的作用。

在文章中为了使人物形象更加鲜明，使情节明朗化，向高潮推波助澜，使作品更具有感染力，不能够没有细节描写。运用细节描写能够增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，让情节发展更加生动，扣人心弦。在对小学生作文教学中注重培养学生的观察分析能力，重视学生作文中对于细节的描写，这样才能够使文章更加生动。