情绪对歌曲演唱的影响

冯道丽

〔摘 要〕音乐的表现形式比较悠久，可认为是情感的丰富化，是人们长期以来对事物的感觉，在歌曲演唱方面，心理因素作用较大。歌曲表演者一定要保障自身情绪的良好，如此，才能较好地展现音乐内涵，获得更好的艺术效果。

〔关键词〕情绪 歌曲演唱 影响

情绪是一种心理活动，是对认知内容而产生的特殊态度。情绪涵盖的成分比较复杂，有情绪体验、情绪行为等。歌唱是表演艺术的一种，有机整合了语言与优美的旋律，给听者留下音乐形象，且具有感染力，调整情绪和音乐演唱间的关系，否则给人带来不良影响[1]。对演唱而言，一定要把握好演唱情绪，以此获得高水平的歌曲演唱，促使自身在社会当中更好地发展。

一、调节歌唱中自身的情绪

情绪因素是演唱者一种特殊的行为方式，不但是一种冲动，也可认为是一种反应，其表现形式有和缓，有冲动；多数时候是欢快的或轻松的，一些时候是强烈的，一些时候是细微的；一种好的或坏的情绪均影响到演唱者的水平发挥，为此，需要演唱者调控自身情绪。在安静中透露激情，在激扬的歌曲中保持沉稳，刻画一个鲜明生动的人物形象，打动观众内心，让观众热血澎湃，要求演唱者在抒发自身情感当中，使用好情绪，将自身情绪充分表露出来，正确处理待处置的地方，巧妙地运用声音技巧。

如演唱《不幸的人生》歌曲中，总体情感表述是无助悲凉的，歌曲中女子失去了美好回忆与爱情，在面对背信弃义后，内心哭泣，控诉着上天给予的不公待遇。演唱者将这种悲愤情绪融入歌曲演唱当中，便容易调动自身情绪，如此，实现歌曲和喜剧二者的有效统一，让歌曲看起来层次鲜明，张弛有度，达到声音和情感的交融。同时结合歌曲中的情绪变化来进行演唱，如：A段落女人诉说着自身的悲愤和压抑；B段女人在生活当中挣扎和痛苦；然后再次回到A段的悲伤和无助当中，同时透露着痛苦、挣扎且无可奈何的心情。在这个地方需要注意一点，歌曲演唱者在充分保持演唱激情时，还要调整好自身情绪，不要因为刻意将细节流露，而产生一些不良情况，如颤抖，这样造成的损失是很严重的。

1、积极情绪。情绪有积极和消极之分，情绪的不同，对生活产生的影响也是不一样的，一些情绪在人们看来是积极的，另外一些则是消极的，使人的活动力减弱。消极情绪减弱了人的行为；其中焦虑和烦躁情绪在情绪当中起主导作用时，会让演唱者的喉咙变紧，紧张、抑郁的心情会让演唱者的声音变得高低不平，导致管道扩张不充足等，给歌唱带来的影响是消极的。积极情绪让人的行为更进步，其中兴奋、高兴等情绪提升了人们生活效率。所以，歌唱中的消极情绪所起所起作用不容忽视[2]。

2、自然感情流露。音乐源于心理的自然流露，让听者在无形当中感受到。歌唱表演是一种自然性的展现，所有的时间内是不需要造作的，过于将意图表现出来，会影响歌曲演唱者和听者间的交流，其中，不应选取那些意在夸耀自己的歌曲，那些从演唱者内心自然而流露出来的才最真实，且容易打动人。歌唱表演的自然展现，一定要求歌曲演唱者具备良好的延长技巧，并熟记在心，更重要的是，其视作生命不可缺少的一部分，将音乐彻底记在心目当中，让音乐从心目当中自然流露出来。如此，将歌曲演唱表演提升到一个更高的境界，因为这种较高的延长境界，也就成为歌曲演唱者所追寻的目标。

二、情绪对歌曲演唱的影响

个人情绪在歌曲演唱中的个人情绪所起作用较大，良好的情绪让歌曲演唱者较好发挥自身歌唱水平，让歌曲演唱受到社会更多的重视，促使其较好发展，将歌曲内涵生动呈现给听者，让演唱者和听者间形成共鸣，从中能够看到，个人情绪在歌曲演唱中所起作用较大。

1、情绪影响表演者歌曲演唱水平。个人情绪无疑会影响表演者歌曲演唱水平，情绪影响是比较常见的方面。在表演过程中，歌曲表演者需要把控自身情绪，表演中出现情感不足及情感表现过度均不利歌曲演唱，个人情绪和歌曲演唱者水平二者间的关系十分密切。歌曲演唱者要提高自身演唱水平，需要掌握一定的延长技巧，同时还要调整好自身心态，这是必要所在。歌曲延长尽管具备良好演唱技巧，但并非能让听者受到感染，真正能讓听者受到感染的是演唱者的表现技巧，以及能带给听者所具备的良好情绪的结合，如此，演唱者将歌曲内涵较好地呈递给听者，并提高其水平，促使歌曲演唱得到更好的发挥。

2、情绪影响听者欣赏。情绪对歌曲演唱造成的影响让听者受到影响。歌曲演唱者的个人情绪对听者构成影响，这表现在以下方面：歌曲演唱者不好的情绪会让听者无法真正理解歌曲内涵，还让听者在歌曲表演及自身情感上无法达到共鸣，这对歌曲表演者后续的发展是不利的。当歌曲演唱者出现不良情绪，不能歌曲内在意义呈递给听者，无疑影响了听者的欣赏，这同样对歌曲表演者自身发展是无益的。主要原因在于，歌曲表演者需要将歌曲真正内涵传递给听者，这不但要具备良好的演唱技巧，还要求歌曲演唱者的自身情绪较好，当具备良好情绪后，方能让演唱者在表演过程中将歌曲积极美好呈现出来，让听者切实感受到歌曲内涵，使歌曲表演者和听者二者间产生共鸣，被认同。

三、应对情绪对歌曲演唱影响的手段

对个人情趣对歌曲演唱构成的影响，歌曲演唱中个人情绪所起作用较大，当演唱者具备良好情绪，才能将音乐内涵更好地呈现出来，展现更优美的艺术，让演唱者和听者间形成共鸣，引起社会对歌曲演唱的重视，较好的传唱发展下去。因此，应对情绪对歌曲演唱影响的手段，先谈一下个人对此的看法。

1、表演前充分调整自身心态。音乐实践活动真实体现了作曲家情感体验，只有音乐表演需要演唱者对作品进行能动性发挥，如此，协调好各种心理因素，以获得较高审美价值的作品[3]。要想减少自身情绪对歌曲演唱造成的影响，在表演开始前，歌曲演唱者便需要将自身心态调整好。良好的心态很大程度上影响到歌曲演唱者的情绪，让演唱者在演唱过程中充分凸显自身实力，以自身歌曲感染听者，让歌曲演唱者和听者二者间产生情感共鸣，由此，在歌曲表演者看来，良好的心态于其中作用较大。在演唱开始之前，歌曲表演者可以做一下深呼吸或先看一遍书，尽量确保自身情绪不受外界环境干扰。表演者在表演过程中会出现紧张心理，需要表演者克服心理障碍，具备良好的心理素养[4]。歌曲表演者调整好自身心态后，即便发生一些“小插曲”，也不会影响到自身情绪，并有助于发挥自身表演水平，引起表演者和听者二者间的共鸣。

2、强化歌曲演唱者常规训练。歌曲具有较强的文学性和思想性，需要将音乐和情感融合起来，于歌训练当中，反复进行常规训练，让演唱者感受歌曲境界，便于充分诠释歌曲情感基调及不同音乐词汇，在歌唱当中，将情绪融入其中，构建其歌唱和情绪间桥梁[5]。在歌曲演唱过程中，歌曲演唱者需要消除自身情绪对歌曲演唱造成的消极影响，强化自身在平时训练当中，强化自身锻炼是一种十分不错的方法。歌曲演唱者不应受外界环境干扰而产生情绪波动，从而不利自身演唱水平的发挥。在表演开始前，歌曲演唱者强化自身心态的调整，这在日常训练当中是不可缺少的，由于平时的训练多为一些运动，增加了歌曲演唱者的肺活量，让歌曲演唱者从容应对挫折，减少自身情绪在其中的影响，有助于提升歌曲演唱者的水平，对其在后续发展当中也是非常有益的[6]。

四、讓学生养成健康积极的情绪

情绪对歌曲演唱的影响分析在教学当中也给我们一定的启示，所有学生都是独立个体，在歌曲学习中会出现各种反应。教师在教学过程中把握其中科学原理，在课堂当中主动展开，才能最终达到素质教育的效果。音乐教学最终并让学生掌握某一歌曲，是让学生在此音乐情境中有一种心灵的陶冶，让学生体会到歌曲的美好。教师在音乐教学过程中应高度重视情绪，让学生养成健康积极的情绪，以饱满的情绪感之所演唱的歌曲，在演唱中，让学生通过积极情绪将歌曲艺术美感呈现出来，获得较高的音乐表现力[7]。歌唱融入了语言与音乐，将思想情感真情流露出来，歌唱当中情绪表达是不可少的，否则，会对歌唱效果构成直接影响。歌唱中的情绪作用较大，歌曲要想顺利演唱出来和表演者的情绪有很大关系，不同情绪的歌唱结果不一样，分析情绪和歌唱二者间的关系，认识情绪在歌曲演唱中的作用，可以运用较好地控制情绪能力，获得更高歌曲演唱水平。

参考文献：

[1]韩晓燕.浅谈情绪对歌曲演唱的影响[J].新课程·上旬，2013（9）：44-44.

[2]崔焕珍.浅谈情绪在歌唱中的运用[J].出国与就业：就业版，2011（16）：155-156.

[3]王敏.浅谈音乐表演心理学在歌曲演唱中的作用[J].北方音乐，2016，36（15）：72-72.

[4]祝雨强.音乐教学中紧张心理的分析[J].农业科技与信息，2010（08）：54-54.

[5]朱玲莹.论吟诵在歌唱训练中的作用——以几首中国艺术歌曲为研究载体[D].上海师范大学，2013.

[6]方璐.论个人情绪对歌曲演唱的影响[J].魅力中国，2013（32）：391-391.

[7]伍菊香.浅谈情绪在歌唱中的作用[J].音乐时空，2015（17）：124-125.