物理教学中如何激发八年级学生的学习兴趣

金志文

摘 要：新课程改革对八年级物理教学提出了新的要求，具体要有效激发学生学习物理的兴趣，培养学生自主探索物理的乐趣，让学生养成良好的思维习惯，提高学生的动手实践能力。八年级物理是初中阶段新开设的一门课程，对学生来说，不仅有一定的压力，也有对未知的探索欲望。初中生的好奇心强，而好奇心又是激发学生探索知识的重要因素，也是促进学生主动学习的内在动力。所以在八年级物理教学中，教师要注重学生学习兴趣的激发，充分调动学生学习的积极性，从而有效提高学生的学习效率。本文主要对物理教学中如何激发八年级物理的学习兴趣进行了探讨。

关键词：物理教学 八年级学生 学习兴趣

八年级的学生处在青春期，身心发展还不成熟，这一阶段的学生对新鲜事物都有一定的好奇心与求知欲，只要是自己感兴趣的便会好学好问并富有幻想。但是这阶段的学生年龄不大，学习的热情往往是短暂的，缺乏对事物探索的坚持，再加上很多都是独生子女，家长的溺爱，面对困难时，容易受挫折和放弃。物理来源于生活，又应用于生活，如何才能在物理教学中激发学生学习兴趣是当前教育者所关注的重点话题。

1 做好启蒙工作，激发学生学习物理的兴趣

八年级是开展物理教学的基础阶段，对学生而言，学好八年级物理能够为以后的学习提高扎实的基础保障。学生刚接触到物理，会因为知识相对简单学习起来轻松而对其感兴趣，但是随着课程的加深，再加上物理知识的概念比较抽象，学生学习越来越困难，也就失去了学习物理的兴趣[1]。在八年级物理教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师首先要做好启蒙工作，让学生对物理有个全面的认识，明白教材中的物理知识都是来自生活中的现象，只是经过整理后呈现在课本上，这样学生就不会畏惧物理的学习。

如，在“参照物”的教学过程中，教材中简短的语言就把参照物的概念阐述出来，而对刚学习物理的学生来说，概念能够理解，但却不了解其真正的含义，为此，教师可让两个学生来做示范，一个学生站在讲台上，另一个在下面走动或站立，然后让其他学生判断这两个学生以彼此为参照物是静止还是运动的，一开始学生搞不清楚二者关系，再经过教师的引导与启发后，学生逐渐能够回答出来。通过这样的教学方式，让学生从而生活中找例子，使学生加深对参照物的理解，进而有效激发学生学习的兴趣。

2 开展实验教学，激发学生学习物理的兴趣

在物理学习中动手操作是一种非常有效的辅助学习手段，在八年级物理教学中，教师可通过开展实验教学来锻炼学生的动手操作能力[2]。电学是物理课本中的重点知识，概念相对较多，章节之间的联系也非常密切，有时学生会因为一个小知识点是疏漏而造成后面知识点的学习困难。这就需要教师利用实验教学鼓励学生动手操作，从而让学生在实际操作中更好的掌握相关知识。如在“电路”的教学中，学生会搞不清短路与断路的概念，在做题时经常会搞混淆，错误率非常高。为了让学生搞懂这些概念，教师可鼓励学生自己动手用小灯泡连接线路做实验，之后再给学生演示断路与短路时小灯泡的情况。学生看完演示后，兴致高涨纷纷自己动手尝试，经过反复练习，学生就能够基本掌握短路与断路时线路的情况[3]。这样的方式，不仅提高了学生的热情，还锻炼了学生实际动手操作能力，使学生在轻松愉快的课堂氛围中有效激发学生学习兴趣，进而不断提高八年级物理课堂有效性。

3 开展小组讨论，激发学生学习物理的兴趣

小组讨论学习是一种新颖的教学模式，被广泛运用在在教活动中。在八年级物理教学中，开展小组讨论可以不断激发学生学习兴趣，充分发挥学生主观能动性。八年级学生的思维比较活跃，具有丰富的想象力，自我主观意识较强，通过小组讨论的方式，能够为学生创造自由发挥的空间，从而不断提高学生学习物理的积极性。所以教师要能够合理运用小组讨论，在确保课堂效率的前提下，有效激发学生的学习兴趣[4]。如，在“力”的教学中，学生对受力的分析掌握得不好，因此，教师可以将学生分层几个小组，保证每个小组都有学习能力强与学习能力差的学生，让学生之间教学互补学习，让每个学生积极讨论，从而找到多种不同的分析受力的方法，进而得出正确的受力分析。这样的模式，学生学习效率有效提高，找到适合学生的学习方法，会大大激发学生对物理学习的兴趣。

结 语

总之，在八年级物理教学中，要想有效激发学生的学习兴趣，教师需创新教学模式，注重学生的个体发展，根据学生实际发展特點，不断探索出适合学生学习的方法，通过做好启蒙工作，开展实验教学与小组讨论，从而不断激发学生对物理学习的兴趣。

参考文献

[1] 杨再进.初中物理教学中激发学生学习兴趣的重要性及措施[J].考试周刊，2018（98）：173.

[2] 杨学平.探究初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].新课程（下），2018（10）：236.

[3] 侯春旭.初中物理创新实验对激发学生学习物理兴趣的研究[J].新课程（中），2018（09）：19.

[4] 肖斐.以兴趣为导向的八年级物理教学策略研究[J].中华少年，2018（18）：218.