党建+模式在高校大学生党支部中的实践探索

孔丽华

【摘要】高校学生党建事关党的事业建设和大学生的全面发展，是高校的一项重要工作内容。新媒体时代的到来，给我们的学生党建工作提出了新的挑战。全国高校思想政治工作会议给我们指明了方向。党建+创新模式也在各地各基层孕育而出。基于此，S高校探索实践出一条适合高校基层学生党支部的工作模式。

【关键词】党建+ 新生教育引领 新媒体

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0173-02

2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”

如何创新体制机制，改进工作方式，“党建+”就为我们提供了一种思考模式。“党建+”就是树立系统思维，把党建工作融入日常业务工作的各方面、全过程，探索党建工作与中心工作融合的新模式，构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，进一步增强党建工作实效。高校大学生党支部如何落实“党建+”来改进工作方式呢？首先，需要总结反思以往大学生党建工作中的不足。

一、高校学生党建工作中存在的问题

（一）重入党积极分子的选拔和培养，轻预备党员和正式党员的继续教育

在大学生党员的选拔和培养上，我们往往重视入党启蒙教育，重视通过党章小组和一、二级党校培训、党团活动对入党积极分子进行培养教育，而对入党后的预备党员和正式党员的继续教育有所忽视。

（二）学习形式单一，受地域和时空限制

对高校学生党员的发展和培养教育上，我们一般是采取集中的党团培训和党团活动的形式。这种形式一方面短期集中，对学生的吸引力和持久力不够；一方面容易受到场所和时空的限制，涉及面不够广。

（三）我们的教育平台没有紧跟学生的脚步

传统的党课培训有系统全面的优势，但是当代大学生获取新闻信息和思想交流的平台更多地转移到了互联网上。他们活跃在微博、微信等新媒体平台上。

鉴于上述不足和时代发展的特点，习总书记的讲话为我们指明了方向，可以把新媒体融入到我们党建工作中来，所以党建+新媒体是我们可以探索和实践的一个方向。学生在哪里，我们的思想教育就应在哪里。此外，党建工作还应和中心工作相结合，才能使党建工作落地落实。那高校学生党建工作和什么工作相结合？这可从大学生党支部的职责入手来思考。大学生党支部的职责就在于培养发展好大学生党员，并通过他们带领全体同学共同进步。那学生党员具体带领谁？如何来带领呢？这可从我们的学生工作中存在的不足和实际需求来考虑。

二、高校学生工作中存在的问题

高校学生工作中存在的一个问题就是辅导员所带人数较多，事务性工作量大，对学生进行思想教育的时间受到影响。而学生，特别是每年刚入校的新生，大学的学习、生活、环境和周边人对他们来说都是陌生的，他们急需指导。他们需要尽快熟悉并适应大学的生活，需要树立正确的理想信念和学习目标。而学生党员这支队伍正好可以满足新生的需求。基于此，高校大学生党建工作还可以与新生的教育引领相融合。S高校就探索实践了学生党建+新生教育引领+新媒体的党建工作模式。

三、高校学生党建+新生教育引领+新媒体模式的具体做法

每年在新生入学前，S高校的大学生党支部就从高年级中选拔优秀学生党员担任新生班的班导生。一个新生班级一般选派相同专业的一男一女两名党员担任班导生，方便他们走访男女生寝室。班导生在新生入学之初的主要任务是迎新，配合班导师、辅导员开展好入学教育和各项事务性工作。

（一）政治思想上的引领

党员班导生在新生入党启蒙教育讲座上现身说法，与新生交流分享自己的入党心得体会与成长经历；大学生党支部鼓励党员班导生给新生班上党课，讲党史、党章；支部邀请优秀毕业生党员返校与新生交流；支部制作毕业生党员寄语视频；党员班导生带领新生参观红色教育基地。S高校大学生党支部通过这些方法与途径来引领新生的思想，帮助他们树立正确的理想信念，积极地追求进步。

（二）学业上的辅导

党员班导生基于自己的专业给新生交流讲解课程设置、学习方法、技能鉴定考级、专业方向与就业前景，帮助新生在学业上进行目标定位。S高校是一所职业院校，注重学生技能的培养，每年都会举办技能节。党员班导生会积极参与到技能节的竞赛项目中，也会带领新生观摩，给他们讲解，为新生树立学业榜样。此外，党员班导生积极带领新生参加专业社团，业余时间他们也会帮助学习困难的新生。

（三）生活上的关心

来自全国各地的新生，进入大学，离开了他们熟悉的生活环境和学习环境，离开了父母朋友，他们需要建立新的支持系统才能顺利适应新的生活与环境。党员班导生是他们熟悉并融入新生活的桥梁與纽带。S高校的党员班导生经常走入新生寝室，与新生打成一片，成为知心朋友和领路人，帮助新生解疑释惑。

（四）工作上的指导

大学里的班团干部是学生骨干，是实现学生自我管理、自我教育和自我服务的关键力量所在。除了辅导员对新生干部队伍的培养，党员班导生在新生干部队伍的培养上可充分发挥传帮带的作用，在具体工作中给与新生干部指导，帮助新生干部快速成长，从而为学生工作服务。

（五）志愿活动的带领

学生的服务意识与奉献精神是需要培养的，特别是有志加入党组织的同学。而学生党员经常投身于各种校内外志愿者活动，他们可带领新生参与到各种公益活动中。在一次次公益活动中，新生的思想觉悟与道德品质会得到提升。

（六）新媒体——学生党支部微信公众平台的服务

除了传统的线下帮扶指导，线上的引领服务同样不能少。由学生党支部学生党员建设运营的支部微信公众号，致力于打造一个引领服务身边同学的平台，推送同学喜闻乐见的内容。内容涵盖大学生思想、学业、生活、工作各方面，也是围绕学校学生工作来展开。支部把学生党员分成几个新媒体服务小组，每个小组由3-4名党员组成。每个小组每月围绕学生工作重点和学生感兴趣的热点来准备推文主题。

四、高校学生党建+新生教育引领+新媒体的优势

（一）从学生党员和党支部角度

党建+工作模式，给学生党员创设了发挥先锋模范作用的平台和载体。学生党员在示范引领新生和新媒体平台的建设运营中，得到了充分的锻炼，获得了成就感，对自身党员身份更加认同，党性修养进一步提升。学生支部的凝聚力和战斗力也在这些线上线下丰富多彩的活动中得到增强。

（二）从新生角度

党员班导生的示范引领和支部新媒体平台的推送服务，都为新生的快速健康成长提供了很好的帮助与指导。他们对党有了更深入的认识，更加坚定了理想信念；明确了学习目标；更快适应了大学生活；更愿意投身公益活动，帮助与服务他人。

（三）从学生工作角度

学生党建+新生教育引领+新媒体的工作模式对新生的教育管理和学生的健康成长发挥了一定作用，是对学生工作教师队伍的一个很好补充，是全员育人、全方位育人的一个途径和方法。

当然，学生党建+新生教育管理+新媒体的模式还处于探索实践阶段，有许多需要改进与完善的地方。但是这是一条与时俱进的工作模式，是符合我们党的指导方向，也是符合学生工作需要和学生发展需求的。我们在学生党建工作中育人，在育人中完善我们的学生党建。

参考文献：

[1]孟祥昕.新时期加强和改进高校学生党建工作的研究[D].河北：河北师范大学，2007.

[2]韩亚超.新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究[D].辽宁：渤海大学，2015.