浅议微课在高中数学教学中的应用

孔凤欢

摘要：在信息技术背景下，微课在高中数学教学中的应用，具有很多积极的意义：可以突破课堂教学的难点，可以强化重点。因此，作为高中数学教师，应当充分重视微课在课堂教学中的实施与利用，充分发挥微课教学的优势，弥补高中数学课堂教学的不足。本文结合笔者微课教学实践经验，阐述微课在高中数学教学中的应用策略。

关键词：高中数学；微课；特点；意义；策略

在新课程改革的背景之下，强化课堂教学的改革和创新已经成为时代教育的核心内容之一。在高中数学的教学过程中，教师应当结合新课程改革的理念，不断改革和创新，实现高中数学教学的改革和发展。近年来，信息技术作为一种新兴的技术手段，在课堂教学改革的过程中发挥着重要的作用。在信息技术的环境之下，高中数学教师可以充分利用微课教学，实现课堂教学的重点、难点、疑点等的讲解，增加课堂教学的趣味性，不断提升学生学习的效率。本文中，笔者结合自己的微课教学实践经验，阐述微课教学的内涵、特点、意义以及实施策略。

一、 微课教学的内涵分析

微课，顾名思义，即“微型课程”。微课和传统的课堂讲解教学方式不同，它是教师在教学过程中，针对课堂教学的重点、难点和疑点等制作的一些较短的视频、幻灯片等，帮助学生在预习、复习、甚至是课堂教学的过程中使用，达到释疑解惑的教学目的。微课是信息技术背景之下兴起的一种有效教学模式，尤其是在学生预习和复习的过程中，微课的应用，可以让学生的学习不再受到时间和空间的限制，提高学生的学习效率。尤其是对于一些学困生而言，微课的应用，有利于让他们在课余时间更加灵活的学习，促进教学效率的提升。

二、 微课在高中数学教学中的意义分析

1. 增强课堂教学趣味性，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。在高中数学的教学中，微课的应用，可以增强课堂教学的趣味性。尤其是当教师利用微课进行课堂导入，或者说创设有趣的微课教学情境，这些教学手段的创新，都可以实现增强课堂教学趣味性的目的。而课堂教学的趣味性，是激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性的主要动力。所以我们可以说：微课在高中数学教学中的应用，可以增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的质量和效率。

2. 突出重点，强化难点，达到释疑解惑的目的

微课主要是针对课堂教学的重点和难点进行微视频制作的过程。微课在高中数学教学中的一个重要作用在于突出教学的重点，强化难点讲解，以达到释疑解惑的目的。尤其是在预习和复习的过程中，学生可以反复播放教师的微视频，对相关的知识点进行深入的了解，帮助学生更加深刻地了解课堂教学的内容，强化学生对重点和难点知识的把握和理解，不断提高学生学习的效率。

3. 微课可以使学生的学习更加灵活

微课是建立在信息技术背景之下的一种有效教学模式。在高中数学的教学中，教师通过制作微视频，并通过微信共享、email的方式发送给学生，学生可以通过下载微视频，在复习或者预习的过程中观看，在这个过程中，学生的学习不再受到时间和空间的限制，学生的学习变得更加灵活。此外，教师亦可通过网络的方式，对学生进行远程指导，灵活多变的学习模式，大大增强了学生的学习效率。

4. 微课的实施符合新课程改革的需要

新课程改革背景下，强化对课堂教学的改革和创新已经成为当前教师教学的重点内容。微课教学在高中数学教学中的应用，可以改变传统落后的课堂教学模式，实现课堂教学的改革和创新，使教师的教学和时代的发展相适应，实现课堂教学的与时俱进。所以我们可以说：微课在高中数学教学中的应用，符合新课程改革的需要，也是时代教育的核心内容之一。

三、 微课在高中数学教学中的应用分析

1. 利用微课进行课堂导入

课堂导入是教学环节的第一步，也是關键的一步。巧妙地导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同路标，引导着学生的思维方向。在高中数学的教学过程中，教师的课堂导入可以充分利用微课的先天性优势，改变传统枯燥乏味的直切主题式的课堂教学模式，使课堂教学变得更加具有趣味性，给学生以想象的空间。在微课导入的过程中，教师可以通过制作微课视频，设置悬念的方式，引领学生思考和想象，提高课堂教学的效率。

2. 利用微课指引学生预习

在数学学习的过程中，预习是比较重要的一个环节。预习可以让学生事先了解教师即将讲解的教学内容，对相关的知识点有一个大概的了解，促进学生在学习的过程中有的放矢，提高学生学习的效率。在学生预习的过程中，微课视频的使用，可以让学生在预习的过程中了解知识的重点和难点，达到释疑解惑的目的。所以，在高中数学的教学中，教师可以通过微课，指引学生预习，促进学生学习效率的不断提升。

3. 利用微课提高学生复习的效率

俗话说：温故而知新，可以为师也。在高中数学的学习中，学生通过复习，可以加深对相关知识点的了解。在这个过程中，学生还可以消化在课堂上没理解的一些内容，而微课的应用，刚好可以帮助学生对教师所讲解的内容的进一步了解和细化，提高学生在复习过程中的效率。

4. 利用微课进行典型例题的讲解

数学本就是一门建立在计算基础上的学科，在高中数学的教学过程中，有很多典型的具有代表性的例题，需要教师进行详细的讲解和分析，以达到拓展学生的解题思维，帮助学生获取相应的解题经验。而在这个过程中，利用微课进行典型例题的讲解，一方面可以加深学生对典型例题的印象，另一方面，微课视频具有长期保存的特点，学生在以后复习的过程中，亦可反复查看，这对于提高教师的教学效率是极有帮助的。

总而言之，在新课程改革的背景之下，高中数学教学要想实现改革和创新，必须利用现代信息技术手段，通过教学手段的创新，达到提高课堂教学效率的目的。微课在高中数学教学中的应用，正好迎合了时代发展的需要，对创新教学课堂、提高学生的学习效率具有积极的作用，广大教师可以积极使用，以促进课堂教学效率的不断提升。

参考文献：

[1]郭梦婷.基于“微课导学”的中学数学课堂教学应用设计[J].现代中小学教育，2015（9），85-88.endprint