数形结合思想在初中数学教学中的实施

吴秘

摘要：数学教学最重要的就是要理解，教师要不断创新教学方式，随着现代社会的不断发展，我国教育教学事业也随着社会的发展而不断改革，教师要紧随时代的步伐就需要创新教学方式以便于促进学生对于初中数学知识的学习，让学生成为教学的主体，能够发挥学生学习的自主性。本文主要阐述了关于通过数形结合的思想来提高初中数学的教学效率，这种实施方式能够提高学生的数学学习能力，同时也能够为学生营造一个比较积极的课堂氛围，学生的学习兴趣被激发出来从而提高自身的综合能力，从而提高自己的教学效率。

关键词：数形结合；初中数学；教学实施

初中生正处于学习发展的高速阶段，生理与身体都还没有完全发展成熟，因此教师要不断创新数学的教学方式，尤其是要适合学生的学习与发展。教师可以融入一些新的教学方式，来提高学生的理解能力，对于学生来说，有些数学知识相对难懂，因此教师要结合相关的图形以及数据帮助学生理解，教师同样也要重视自己的教学能力，教师可以通过提高自己的专业知识，数形结合的思想在一定程度上会促进学生学习理解能力的提高，学生学习能力得到不断提高对于促进数学教学效率提高有着重要的作用。

一、 激发学习兴趣，注重数形结合思想

教师想要提高学生在数学课堂的积极性，就需要运用到数形结合的思想，来激发学生的数学兴趣，教师利用数形结合思想的教学方式在一定程度上会提高学生对于数学知识的思考能力。教师要明白学生是教学的主体，教师更要紧跟时代的步伐来不断融入有趣的数学教学方式，达到激发学生学习兴趣的目的。

（1）学习兴趣的培养是至关重要的，教师要积极采取数形结合的教学方式帮助学生学习数学知识，同时教师要积极鼓励学生采取合适的学习方式进行学习，积极鼓励的方式会提高学生学习的自信心，尤其是学习较难的知识点的时候。例如：在学习“二次函数”这一章的时候，教师对于学生回答比较合理的问题要给予积极的肯定，对于学生回答的不太合理的教师也要帮助学生进行更好的理解，这就可以采取数形结合思想，来提高学生的学习能力。

（2）学生在学习的过程中通过数形结合这种新型的方式会引起学生学习数学知识的好奇心。教师更要使学生贴近生活，并且能够使学生了解到的生活中的数学趣事，让学生真正地参与进去，学生只有感受到自己的努力得到了回报，才会提升对于学习数学知识的自信心。

（3）多媒体教学已经成为现代教学的重要工具，良好的多媒体教学能够使学生对于知识有更加深入地了解，同时也有利于学生良好数学学习兴趣的建立，促进学生学习数学的积极性。例如：在数学课上教师可以将一些图形通过多媒体的形式向学生展现出来，这样会使学生更加容易理解相关知识，多种感官的参与会促进学生学习积极性提高。

二、 转变教学方式，提高学生的理解能力

转变教学方式就需要教师转变自己以往的教学观念，教师要更加重视学生对于知识的理解，就需要运用数形结合的思想，教师转变教学方式的最终目的就是要促进学生数学学习能力的不断提高，而学生在学习过程中必不可少的就是要良好的掌握基础知识，教师要重视学生对于学习数学知识的积极性，使数形结合思想在初中数学中得以实施。

（1）教师要重视学生对于数学知识的理解，教师就需要运用数形结合的思想帮助学生进行解题，更加具体的图形或是一些数据的展示能够让学生明白其中的数学原理，促进学生数学学习能力发展。例如：在学习证明全等三角形这一知识点时，教师可以先为学生通过图像或是实物进行演示，能够使学生真正明白证明全等三角形的定理。因此，教师要运用数形结合的方式更加直观地使学生理解相关知识。

（2）教师也要注重学生对于基础知识的掌握情况，教师在每次讲课的时候都要保证每个学生都掌握了所学习的基础知识，通过反复的回忆来提高学生的记忆能力，这样对于学生理解一些较为困难的问题也提供了有利的条件。例如：在学习“对称轴”之前，学习的是“角的平分线性质”。这时候，教师不要忘记为学生进行知识点的串联以及回顾。

（3）教师要以学生为教学的主体，要让学生参与到学习当中，这样学生会更好地学习到相关知识，尤其是通过学生自己努力而得到的答案会使学生产生喜悦感，增强学生学习的动力，同时也会提高学生对于数学知识的理解能力。促进学生自主性的学习就需要教师创新教学方式，学生自己接触数学题对于数学知识的印象也会更加深刻。

三、 提高教师教学能力，构建和谐师生关系

良好的师生关系会在一定程度上促进整个课堂教学氛围的活跃，因此教师要不断提高自己的教学能力，通过多方面的渠道来促进学生学习的能力的不断提高。良好的教学能力与教师不断创新教学方式以及与学生建立和谐关系是息息相关的，并且教师也要具备教学积极性，促进数形结合思想在数学教学中的实施。

（1）教师要提高自己的教学能力就需要不断地进行学习，树立终身学习的观念，同时向一些资深教师进行请教或教师可以参加一些相关的教学培训，教师要重视去提高自己的能力，这有利于教师创新更适合学生学习的教学方式。

（2）教师要重视学生的一些看法，对于数形结合思想的理解，以及加强与学生之间的交流会使教师更加了解学生的学习特点，对于创新教学方式其中融入数形结合思想也会更加容易，也能够让数形结合的思想在初中数学教学中顺利实施。

总结：数形结合的思想能够在一定程度上促进学生对于数学知识的理解，教师要创新教学方式，最终目的也是要提高学生的数学学习能力。因此教师要先为学生培养学习兴趣，使学生发现数学学习的乐趣，为学生建立学习数学知识的自信心，这样就会更加有利于学生更好发展，教师通过转变教學方式提高学生对于基础知识的掌握以及新知识的理解，真正实现教学的高效性。

参考文献：

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