中职汽修专业教学改革分析

李文瀚��

摘要：随着我国普通高中不断地扩大招生，中职学校也面临着招生困难的问题，在这个背景条件下优化中职学校的汽车专业课教学能够帮助培养更多汽车专业需求的高素质人才，改变服务专业性质人才紧缺的社会现状，提升中职学校就学人员的增加。本文分析了中职汽修专业教学现状，重点探讨了如何创新改革中职汽修专业教学，提升汽修专业教学质量。

关键词：中职教学；汽修专业；教学改革

我国社会发展需要更多的技能服务型人才，但是据观察显示，近些年来我国培养的人才却难以适应社会的发展，是什么导致了这样的局面？这是每一个中职教师都在思考的问题。我国中职院校还在寻找适应自身发展的教学模式，想要发展就需要改革，汽修专业作为中职教育中的重要学科，同样需要面临教学模式的改革，只有找到合适的教学模式，才能够培养出更多符合社会发展需求的技术型人才。

一、 中职汽修专业教学现状

1. 中职学生缺乏学习动力

近些年来我国对中职教育加大了投资力度，不断地扩大了中等职业教育的教学规模，社会和家长也越来越认同中职教育，中职教育已经成为社会普及化的教育阶段。汽修专业是中职教育的重要专业之一，在教学过程中，汽修专业存在着一些问题。中职学生的学习观念比较单薄，自身学习基础不牢固，学习动力不足，因此学习自律性比较低，没有形成良好的学习习惯。据调查显示，选择汽修专业的学生大半部分都是因为家长觉得选择汽修专业更合适，学生本身并不对专业感兴趣，未来的发展并没有形成计划和目标，自身对于汽车产业在社会中的发展地位和发展需求了解不够全面。

2. 教师降低教学难度

面对上述學生现状的问题，教师为了能够让大部分的学生跟上教学进度，确保教学效果，因此原来教材中的教材内容教师只传授了基础知识部分。作为汽修专业的任课教师，降低了教学难度之后教师自身的能力不能正常发挥，另一方面教师的教学业务难度也难以提升。面对学生的学习现状，教师的业务水平发展受到限制，会逐渐停滞在一个水平上无法上升。

3. 缺乏教师评价可信度

面对现阶段的中职汽修专业学生学习现状和教师教学现状，大部分的职业学校都会放松对于汽修专业的教学效果检测和要求，甚至降低考评标准，教学质量标准模糊化。在课堂教学中，专业课教师既是评判教师也是教学老师，教学评价过于单一化。这种情况容易导致中职学校教学质量出现滑坡，教学质量监控无从做起，学生学习效率下降，影响了教学效率的提升。

4. 国家政策对汽修行业不够重视

我国交通部门曾经颁布过《汽车维修行业发展规划》，针对汽车维修行业进行了十年的发展规划，我国的汽车维修行业经过十年的规划逐渐适应了计划经济向市场经济的转变。汽车维修行业逐渐走向了社会化和市场化，从产品型行业变成了服务型行业，形成了相对比较独立的社会行业。但是汽车维修行业和汽车的技术发展还存在一定的差距，跟消费者的消费需求还存在很大的差异。目前汽修行业没有通过的规范标准，收费比较混乱，服务质量和服务意识还不能够满足消费者的需求，因此需要国家出台相应的政策来规范汽修行业发展。

二、 中职汽修专业教学改革策略

1. 充分利用多媒体来提升学习兴趣

兴趣是最好的教学老师，因此需要在教学中提升学生们的学习兴趣。利用多媒体技术进行教学能够通过图像、视频和声音等方式吸引学生注意力，激发学习兴趣，让学生从被动接受知识转变为主动接受教学知识。例如说在学习汽车发动机的工作过程时，可以用多媒体动画演示出近期、压缩、做功还有排气过程，把知识直观形象的传授给学生，把抽象的知识转变成为具体的画面，能够有效提升教学效果。在学习计算机的基础上教师可以鼓励学生自己动手制作汽车动画，在课堂上播放自己制作的视频，提升学生们的课堂教学活动参与的积极性，能够有效改善课堂学习枯燥的问题。

2. 把专业知识通俗化

作为一个汽修专业教师，把专业知识通俗化进行讲解是最基本的能力，能够有效提升学生对专业知识的掌握效率。教师要按照汽修专业学科知识的逻辑体系来分清楚教学主次，在教学中突出重点，利用准确生动的语言和最精炼的知识点把学科中最基本的内容展现出来，能够把专业知识通俗化，从而有效提升教学质量。

3. 及时更新汽车专业知识

随着现代社会汽车技术的逐渐发展，很多新技术、新材料和新工艺也逐渐被开发出来，为了能够让学生更加牢固地掌握汽车新技术内容，培养学生适应工作岗位的能力，应该在汽修专业教学中及时的补充汽车新知识。传统的教材由于编写时间过长，教材的开发过程需要专业技术人员和专业设备协同工作，因此更新的周期比较慢，如果在课堂教学中利用多媒体课件进行教学，那么教师可以把新出现的汽车新技术等内容及时的更新到课件当中，有利于课程的立体化建设，实现网络教学资源的共享。例如说在学习“缸内直喷式汽油发动机”时，教师可以结合网上的培训资料制作多媒体课件，更新学生们的知识库。

4. 重视实践教学

汽修专业是时间性较强的学科，要想学好汽修专业不仅需要重视理论知识教学，还要求加强实践教学。在中职院校的汽修专业课程教学中，要创新教学方法，重视实践教学环节，把复杂的理论知识转变为通俗的知识点来进行讲解，用实践教学来提升学生们的动手实践能力。课堂教学不再是单一的知识传授，而是教师要指导给学生学习方法，学生们要在教师的指导下寻找学习的途径，并进行展示和自我评价，学习的重点是过程而不是结果，中职院校汽修专业教师要重视学生们学习过程中学习能力的提升。

三、 结语

现代化汽修专业教师要根据国家职业教育的发展形势和学生的发展实际情况，寻找正确的教学理念和教学方法，把先进的教学理念融入到实际的教学环节当中，为国家培养更多、更合格的汽修专业技能型人才。

参考文献：

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