浅谈农村小学少先队德育活动的创新

蒋飞艳

摘 要：德育工作很重要，与未来一代的发展密切相关，也关系到国家前途命运，特别有些农村，经济比较落后，孩子是一个家庭的希望和未来，所以，学校的少先队工作是非常重要的，它要融入新的理念，与改革同步，创新突破，让德育跟上时代的步伐。

关键词：农村；小学；创新；德育；少先队

德育在教育中占据着重要的位置，德育是教育的灵魂，德育活动给少先队活动注入了新的生命，少先队的活动要与时俱进，不断创新，从实际出发，着眼于未来，在有利于少年儿童身心健康的基础上不断创新。

一、小学少先队的德育活动要以实际为基础

首先，德育活动要从实际出发，要从小学生身边的人和事出发，以学生看到的、听到的、想到的事为材料进行少先队活动的设计，比如“帮扶手拉手”活动、“敬老爱老学雷锋”活动。其次，少先队活动要以小学生能做到的事为主，比如“问候父母的一句话”“为班级做好事”“我做的第一件家务”等。少先队活动还要具有针对性，比如学雷锋做好事的活动，在潜移默化中让小学生养成一种助人为乐的良好习惯。

二、少先队活动要与社会相适应

在开展少先队活动时，要使学生对社会产生正确的认识，可以开展一些对家乡的新貌进行了解的活动，比如带领少先队员开展社会调查，看看家乡有哪些新的变化。新学期开始，会有新的少先队员加入，这时，教师要通过引导让新队员对中国少先队有一个全面的了解和认识，增强学生自身的荣誉感和责任感。教师可以采取以“高”带“低”的方式，进行少先队的知识宣传。教师可以让高年级的少先队员把入队须知拷贝到低年级班级的电子白板上，教师带领少先队员一起观看。这种活动的开展，不仅对新入队的少先队员进行了教育，对老队员也加深了教育，使其对少先队充满朴素的感情。

三、少先队活动要与学校实际相结合

教师应从经典诵读中寻找活动材料，创新德育活动。在中华五千年的历史中，经典的诗文名篇历史悠久，源远流长，其中蕴含着中国古老的文化精髓，这些经典不仅能增加小学生的人文素养，对爱国主义情感教育也意义深远，在陶冶小学生情操的同时，也提升了其审美认识，从而提高小学生的综合素质。学校或班级可以开展中华经典诵读活动，通过多种形式增加校园的书香气息，比如读、写、唱、画、演、剪。具体可以开展古诗音乐课、古诗书法课、古诗剪纸课等，这样的课程别开生面，既锻炼学生的说、唱能力，又锻炼了学生动手、动脑的实际操作能力，与新课改的要求相符，与时代发展同步。德育活动要定期开展，如每周、每个学期开展不同的活动，让学生在古老文化的熏陶下健康成长。教师可以设置每周一次的早读时间，让学生对古典诗词进行朗读和背诵。每个学期结束前，教师对学生背诵古诗词的情况进行一次测试，在每个假期，教師针对古诗词要布置作业或活动，增加学生对古典文学的兴趣。学校要开展经典诗词活动，让学生从实践中培养兴趣，提高学生的整体文化素养，如开展经典诗词书法大赛、古诗词配画作品大赛、经典诗词朗诵大赛、古诗词情趣剪纸展、经典诗词读后感大赛等，获奖作品可以作为学校的“墙画”，张贴在学校的板报区、教学楼的廊道的墙面上、教室内外的墙壁上，让学生的身心包围在诗情画意之中。通过图解画面，让学生领悟其真谛，让学生通过会“说话”的一幅幅画面深思做人的道理，每位学生都能从中寻找到自己的兴趣，感受和体验到成功的喜悦，这种潜移默化的教育对于小学生来讲，无疑是人生中一笔珍贵的精神财富。

四、通过动手培养学生的创新能力

学校可以定期或不定期开展动手制作评选活动，让学生自己动手制作一些小发明、小创造、小制作。在学校和班级成立“科技竞技小组”，让学生把生活中的奇思妙想，通过亲自操作变成活灵活现的、精致的小作品。这一过程中，学生要经过查资料、准备材料、和同学共同探讨等环节，不仅锻炼了学生的动手操作能力，还培养了学生的合作能力、思考能力，激发了学生对科学的兴趣，使学生乐于和勇于创新。另外，把握节日和时代主题创新德育活动。如清明节可以组织学生通过网络进行祭奠英烈的活动，在缅怀先烈的活动中让学生继承革命传统，弘扬社会主义核心价值观。在端午节，通过演讲、诗歌比赛、包粽子纪念屈原等活动，让学生知道端午节的由来和其意义，让学生了解体味传统民俗文化的意义，激发学生的个性和创新力。另外，少先队可结合“中国梦我的梦”开展“我的中国梦”“童年梦想”等作文、书画比赛等，紧跟时代脚步。

少先队的活动涉及的内容非常广泛，总之，要紧跟时代步伐，勇于创新，让每一个少先队员知道肩负的历史使命，在实践中摸索，发挥个性，使创新无处不在。

参考文献：

[1]柳润.浅谈农村小学少先队德育活动的创新[J].学周刊，2015（26）：228.

[2]陈晨.浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考[J].科学大众（科学教育），2010（4）：80-81.

编辑 李博宁endprint