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浅谈如何当好小学班主任

2017-12-26黄凤涛

新课程·小学 2017年10期
关键词:尊重小学班主任榜样

黄凤涛

摘 要:班主任是班级学生学习和生活的管理者和指导者。尤其是小学阶段,班主任更要处处留心,事事照顾,时刻用爱护航,以身作则。结合管理经验说一说小学班主任几个不能忽视的管理方面。

关键词:小学班主任;榜样;尊重

小学班主任也许是世界上最小的主任。一个班级团队的优良在很大程度上取决于班主任良好的影响,小学班主任不仅在学生成绩方面发挥着重要作用,而且在学生身心发育、健康成长方面起着关键性作用。回首这几年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜。现将自己在工作中的几点感悟和大家交流一下。

一、班主任应该做好学生的榜样

著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为一名班主任,更应如此,身教重于言教。学生每时每刻都在注视着你的言行举止,班主任的行为是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。

桃李不言,下自成蹊。今年暑假,我教过的2011年毕业的学生潘××专门跑到家里告诉我:老师,我填报志愿了,我报的是师范类,我也要像您一样,将来当一名受学生欢迎的老师。我的眼睛湿润了,作为一名班主任老师,我们的一举一动、一言一行就是学生前进的榜样。

二、加强班级管理,培养学生能力

学生的事要让他们自己去做,教师不能事事包办代替,这是育人之道,也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做,才能培养学生的动手能力,增强自立意识。因此,我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同時在这样的过程中培养他们的能力。

1.完善班级部委制度,让学生管学生,老师管干部

无论在学习上、劳动上、纪律方面等都是如此。首先,立足于班干部培养,把工作热情高、能力强的同学吸收到班干队伍中来。在班干部的培养中,一是指导。发挥所长,面对面教给他们工作方法、工作技巧,制订可行性计划、班规,据此进行班级管理,开展班级活动。二是放权。让班干部充分行使职权进行班级管理,班主任充当参谋,做其后盾,协调内部关系,化解与同学之间的矛盾。三是总结。班级定期进行总结,在不断的反思与经验交流中,提高班干部工作能力和学生自我管理、自我教育能力。

2.鼓励学生展示自我,树立自信

小学生天生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛、成语接龙、童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。这样使孩子们在愉快的氛围中自信健康地成长。

3.以学生管理学生,培养良好的班风班纪

每次接手一个新班级,我都会根据班级情况制定班级口号,今年我带的这一届五年级学生,我和学生共同制定了“二班二班,猛虎出山,奋勇拼搏,展现自我”的班级口号。在班级中,事无巨细,不会出现没人管的事,也不能有不管事的人。努力做到“班级的事,事事有人干,班级的人,人人有事干”。作为班主任的我,时时这样告诫学生,也时时提醒我自己。所以,班级中根据每个人能力分配适合于自己的工作:负责开窗通风的、洗毛巾的、擦桌子的、摆桌椅的、擦黑板的……就是在这种氛围下,学生每天忙碌着,快乐着。

三、加倍去爱,为后进生撑起一片天空

我们常把孩子比作初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生,他们更需要老师耐心、细心的呵护。作为一名教师,尤其是班主任,我们有责任也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐地成长,展现自己独特的风采。我现在所教的五年级学生张××平时经常不做家庭作业,导致学习成绩很差,为此我专门到他家里家访,几次找家长谈话,效果都不是很好。为此我课堂上仔细地观察他,课下找他谈话,开始对他进行思想教育,效果很不错,可没过几天,老毛病又犯了,我又失望又生气。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他叫到办公室一边陪他写作业,一边对他进行思想教育。几天之后,我发现张××同学已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对他进行表扬,在他进步的同时,我还不忘鼓励:你能按时完成作业,老师真高兴;或是:你可要坚持哦!并且一直坚持到现在,他的学习成绩明显提高。我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃他。通过这件事我明白了一个道理:对于后进生,我们一定要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,以达到提高成绩的目的。

以上就是我个人在近几年班主任工作中的一点心得体会,总的来说,班主任要做好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。只有做到了这些,我们才能真正组织和管理好班级,才能真正当好一名让学生信服和尊重的小学班主任。

参考文献:

陈进林.浅谈农村小学班主任工作的困惑与策略[J].科学中国人,2015(33).

编辑 张珍珍endprint

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