规范写字，让汉字美在笔尖

梁敏燕

摘 要：写字教学是我国义务教育小学阶段语文教学的重要任务，写字课的开展可以让学生热爱祖国的语言文字，陶冶其情操，锻炼其意志。如何使学生做到规范书写，从培养习惯、训练指导、教会方法、方法的指导、评价鼓励等方面进行指导，以期取得较好的效果。

关键词：姿势；训练；评价

汉字是中国文化的瑰宝，具有独特的魅力。语文教育专家于漪先生说过：“如果打开用汉字写得一本书，就好像进入了一个画廊，一幅幅画争先恐后地向你的感官申述着它的喜怒哀乐。”随着社会信息化的发展，电脑、手机在生活中的普及应用，小学生以键代笔的机会越来越多，书写汉字的能力却越来越差。那怎么样才能让汉字美在笔尖呢？

一、养成良好的写字习惯，重视写字的前提

部分一年级学生在幼儿园或在家中已经学过写字了。由于他们年龄小，较难掌握写字的姿势和方法，导致写的字极不规范。所以一定把好一年级学生的写字入门关。

1.要重视写字姿势

良好的写字姿势是写好字的前提。写字姿势不正确，不但會影响写字的质量，也会影响学生的身体发育。养成良好的写字姿势是一个长期训练的过程，需要教师反复示范，时常提醒，形成习惯。

2.要重视养成良好的写字习惯

教师一定要从严、从实、从点滴抓起，写字时要求学生做到“静心、专心、细心”等，使小学生养成良好的写字习惯。

静心：即写字时坐姿端正。

专心：即写字时要全神贯注。

细心：即写字时要做到认认真真，一丝不苟。

二、加强训练和指导，打好写字的基础

俗话说：“拳不离手，曲不离口。”教师必须“课内课外两手抓”，一方面以写字课为主阵地加强指导和训练，另一方面充分利用课后作业巩固练习的效果。

1.课堂训练

写字课上练字贵在精，而不在多，首先要掌握正确的书写技法。要坚持少写字，保证写好字。学生愿意写哪些字就让他写，想写几个也随他的意，速度慢一些也可以，要做到态度端正，对比修正，做到精益求精。

2.课外训练

由于课堂上的写字时间太少，平时的作业就是练字的好机会。但是因为写作业时老师不在，或者作业特别多，他们的注意力就不在练字上，缺乏想把字写好的意识，字写得马虎潦草的很多。老师在批改时要认真对待学生的作业，让孩子养成提笔既练字的习惯，这样才能写好字。

三、教会学生学习方法，突出写字的重点

示范是写字教学的前提和先导。小学生的模仿能力较强，在课堂上进行直观的演示，孩子能快速有效地明白方法，学好写字。那么，课堂中应该教会学生哪些方法呢？

1.学会观察

小学生写字最缺的就是细心观察，往往提笔就写，埋头乱写。所以课堂上，老师在学生动笔写字之前要让学生先读帖，做到“眼里有字”“心中有字”，才能下笔写字。如：“美”字是上紧下松，四横长短不一，下面撇捺舒展。先观察，再分析，就能很容易地掌握汉字的写法。

2.学会比较

（1）比较运笔方法

教学“捺”，让学生观察教师的运笔，再让学生进行临摹比较，发现不足再改进。

（2）比较间架结构

要想写好字，我们还应该重视汉字间架结构的指导。例如，教学“童”字，老师的书写示范后，学生临摹。很多学生写得头重脚轻、五花八门。此时，老师可以将这些字在投影上和范字进行比较，分析好上下结构的字形特点，再让学生重写，效果更好。

四、及时评价和鼓励，做好写字的保证

学生的书写水平大部分体现在平时作业上。教师可以通过评改作业，了解学生的优点和不足，从而有的放矢地进行指导。

1.多口头表扬

口头表扬，效果比较明显，学生往往更容易接受。如我班的杨××老是把“眼睛”两字写成“眼晴”。有一次，我抓住机会先向全班同学展示了她的“晴”字，肯定“晴”字端正有力、有笔锋。接着我话锋一转，说：“不过，杨××的眼睛只有一只了，成独眼龙了！”我的话音刚落，全班同学哄堂大笑起来。从此，杨××的“睛”都是有目字旁的。小学生荣誉感很强，通过不断地鼓励，促使他们认真写、写好字，从而提高书写能力。

2.多评语鼓励

在写得有缺陷的学生作业本上，我会写上如“孩子，要看仔细，看看你的眼力怎么样！”“孩子，能把你的字放大一些吗？他们会更漂亮的哦！”“只要你严格要求自己，你的字也能上展示台！”写得好的学生作业本上，我也会写上“漂亮！”“干净、整齐！”“继续努力！”……这些评语简洁明了，孩子们很喜欢。

3.多分层点评

学生书写水平有高有低。有些毛病是他们普遍存在的，有些则是个别学生才有的。对于普遍现象，我们进行全班讲评，扬长避短；对于个别现象，我们要进行个别交流，面对面、一对一地辅导，效果更佳。

“不积跬步，无以至千里。”写好字需要毅力、恒心和刻苦的精神。作为一名新时代的老师，我们要切实做到言传身教，引导鼓励，让汉字这一民族的瑰宝得以继承和发扬，让中华汉字在笔尖飞扬。

参考文献：

[1]陈树民.写字教学中不容忽视的一个细节[J].小学语文教师，2006（9）.

[2]娄风琴.写字训练是语文教学能力培养的一个重要方面[J].辽宁教育行政学院学报，2008（6）.

编辑 鲁翠红endprint