浅谈新时期小学语文写作教学设计

邹建顺

摘要：语文写作能力是语文综合能力的体现。培养学生的语文写作能力，是为了让学生更好的表达自己的行为、思想和对事物的看法。语文写作能力是学生语言、思维、行动和组织能力的综合体现，新时期小学语文按照《全日制九年义务教育课程标准》给每个年级的小学语文定下了目标，下面将要谈论的是：新时期如何进行小学语文的写作教学设计？

关键词：新时期；小学语文；写作教学

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0080-01

在应试教育的主导下，小学语文写作教学从教材内容、教学目的、教学目标到教学方法，都是为了考试服务的，学生在一次次的测试中，形成固定化的写作模式与写作思维。新时期的小学语文写作教学，就是要打破这种固定的写作思维模式，让学生敢于发出自己的声音，用我之笔，写我所思。

1.培养学生的写作能力

小学语文写作水平的提高，需要教师多方面的引导与培养，同时需要学生多积累知识和关注生活中的现象。教师是小学语文写作中指导者、倾听者、引领者，学生才是语文写作的表达者、诉说者和思考者。每个学生的生活背景、家庭环境、性格特點等的不同，也就造就了学生写作能力的不同，在写作能力的提升过程中，提高的方法与效率也是不同的。但是，总的来说，可以从下面几个方面来提升学生的写作能力。

1.1关注生活，感受生活。小学语文写作重在描写真实的生活环境、生活问题与生活现象，学生要想写好作文，就要从真实的生活环境出发，注意观察发生在自己周围的事物，感受生活中的喜怒哀乐。教师要引导学生多关注周围发生的事件，多参加身边的公益活动或社会实践活动，引导学生在社会活动中学会怎样与不同的人沟通与协作，引导学生在社会活动中真切的感受到不同的人所表现出来的能力与行为，观察身边发生的各种事物及景物，关注身边人是如何解决遇到的问题。当然，学生的时间与精力是有限的，不可能每一项活动都参加，这就要求学生要多看多听多思，一个人的力量是有限的，可是一群人的力量是难以估量的。教师要引导学生善于与他人交流与分享，这也是学生获得生活素材的来源之一。生活中很多事情发生的时候，学生总是容易被身边的大人带到他们的情感或思维角度里，这就需要学生刻着自己的情感，以一个旁观者的角度来对事情进行合理的评判。在真实的生活中，很多事情并不是表面看到的那么简单，这就要求学生对事物做出选择与评判的时候，不仅要用脑，更要用心，只有深入的了解事物的本质或来龙去脉，才有能对事物作出比较全面的评判。

1.2广泛阅读。一个人毕竟生活经历有限，很多地方没有去过，很过事情没有经历过。所以教师要引导学生广泛阅读，在阅读中弥补学生生活经验与体验的不足，使得学生在阅读中间接地获得更多关于生活的资料，理解写作人对生活的感受。在阅读别人作品的同时，学生可以从多方面学习别人的写作方法和写作技巧，可以在别人的思维方式中得到启发。学生一般经过广泛的阅读，都能很好的理解作者的写作意图，快速的表达清楚自己想说的内容，进而在潜移默化中提升写作能力。

2.多练习写作，提高写作能力

无论学生有多么好的想法与见解，思考是一回事，把它写出来又是另一回事。很多学生看到身边发生的事情时，都有自己独特的见解，甚至很多生活中的小细节，都能引发学生的思考。可以一旦要学生动笔写出来，学生就无法完整的表达出自己的想法。因此，教师要引导学生要多动笔写作。一个词，一句话，一段话都行，只有学生有了想法，就要及时的记录下来，很多想法总是在一瞬之间就消失了，如果学生不及时的记下当时的想法，就错过了一次思维火花的碰撞。在写作练习中，学生利用有限的时间，在大脑中搜索相关的内容，利用积累的知识、过去的生活经验以及超前的思考能力，创作出一篇作文。练习写作的过程，是学生重新编排、组织文字的过程，也是学生加快从学习写作知识到运用写作知识的过程，同时也是提高写作能力关键的一步。

3.学会修改，进一步提高写作能力

很多学生写好了一篇作文后，就认为写作完成了，能想起来修改的，一般也就是看看有没有错别字或者有没有病句。多练习写作固然是提高写作能力的关键一步，同时对作文的修改也很重要。教师要引导学生养成习作后修改的习惯，每一次对作文的修改，都是在学生原有的写作水平基础上，对写作能力的进一步提升。写作是一个相当复杂的脑力思维活动，如果仅仅思考一次，很容易疏忽或漏掉很多思考的内容，同时也不可避免的会出现很多错误。在反复思考，不断修改中，学生才能更有效的发挥自己的思考能力，逐步完善习作中的思想。

4.结语

新时期小学语文写作教学，培养的不仅是学生对生活的观察能力与感受能力，而且要培养学生的阅读能力与理解能力。学生在充分的感受生活、享受生活的过程中，才能更好的描绘生活、设计生活，用手中的笔写出一个真实的生活过程。

参考文献：

[1]严育洪著.教师没烦恼[G].福州：福州教育出版社.2012[05].

[2]刘晶著.浅谈小学语文习作教学.学士论文.包头市青山区赵家营小学.2014[07].