在小学语文教学中培养学生创新能力

郑学琴

摘要：小学语文教学是学生思维能力和想象能力培养的关键学科，在小学语文教学中，尝试利用课文教学的质疑问难及文本的再创造培养学生的多角度思维能力，在作文中培养学生的思维能力和创新能力，通过阅读培养多角度思维能力和想象力，在教学过程中，教师要积极为学生营造良好的创新学习氛围，通过各种途径培养学生的创新能力。

关键词：小学语文；培养 ；创新能力

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0073-01

由于受传统教学模式的影响，学生在学习过程中遇到问题总喜欢直接向教师寻求帮助，很少自己动脑筋思考，不善于自主探索，这样很不利于学生自主能力和创新能力的培养。改进教学方法，激发学生创新意识，提高语文教学质量是每个小学语文教师都必须面對的挑战性问题。创新能力是时代的需要，是素质教育的最高境界。创新能力的培养，应该成为素质教育的核心和重点，成为一切学科所追求的高层目标。

1.必须转变教育观念，营造创新的氛围

教师具有创造性思维能力是培养学生创造性思维能力的前提。开发学生的创新潜能，教师首先要树立创新意识，敢想敢说敢做，要有敢为人先的胆识和勇气，敢于标新立异随机应变地进行创造性的教学，对约定俗成的教学方式怀有强烈的思维判断性。如果一个人的想象力和求异精神被束缚住了，生活在这也不准那也不能的训导声中，创新力必定无从谈起。教师要善于营造创新的氛围和环境，善于激发求知欲，鼓励创新，不断点燃创新思维的火花。

2.建立和谐、民主的师生关系

建立和谐、民主的师生关系，能让课堂教学更自由开放，更富有情趣性。学生就能主动参与，积极创新。师生的关系能直接影响着小学生的各个方面的发展。我根据小学生身心发展的规律和特点，去开展教育教学活动。用自己的真情，走进学生的内心世界，真正成为他们的朋友，来营造和谐、民主的师生关系。

第一、要尊重学生的人格，是建立和谐、民主的师生关系的基础。由于受到旧的教育思想的影响，教师的尊严往往是不可侵犯的，而学生的尊严却被大大的忽视，从而形成了"唯师独尊"的局面。面对正在成长，需要教育引导的学生，不应用不屑一顾的神情嘲笑他们，更不应体罚和变相体罚他们。他们在人格上需要关怀理解，更需要尊重。我们要以平等的心态去关爱所有的学生，去尊重他们的个性。

第二、要真诚理解相信学生。在班里，无论是优秀生还是后进生，教师都真诚地去对待。从学生的立场和角度去理解他们的思想，去体验他们的感受，要坚信每为学生是有前途培养的。只要我们树立"以学生为中心"的新理念，师生之间就能达到情感交融，思维和学习心理产生了"共振和共鸣"。这样就激发了学生学习的主动性和创造性。

3.优化课堂教学，培养学生创新意识

创新意识的培养是贯穿于整个教学过程之中的。教师的教学设计要始终渗透学生的创新意识的培养，在分析教材，学生状况的基础上要落实好教学目标，有意识地渗透创新教育的思想，并且要制定适用于不同层次学生的多层教学目标，实施"分层教学"法，给学生创造一个"异想天开"空间，使每一个学生都能有一个"蹦一下，就能摘到桃子"的成就感，使他们从学习的成就中体验出快乐。在教学过程中，教师要力求做到"稚化"自身，即从学生的角度，以学生的眼光审视所遇到的问题，尽可能从小处着手，尽可能给学生创造一个个"创新"的机会。这就要求教师在挖掘教材的基础上，精心设计有利于培养学生创新能力的教学切入点，力求使之准确贴近社会生活，真正达到让物理走进生活，让物理走向社会。同时，在教学过程中，教师还要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围，使师生交往的心理状态达到最佳水平，以保证学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力因子都处于最佳活动状态，让他们充分施展才华，使他们的创新意识不断增强。

4.在阅读教学中培养学生的创新能力

阅读教学中，教师要用启发式和讨论式，善于根据汉语言的特点和规律引导学生联想、想象和幻想，高屋建瓴，抛开教参的条条框框，只要言之有理，就要给予鼓励和肯定。教师要善于挖掘教材，引导学生从多方面去阅读理解，形成自己独特的见解。教学中不应求同过多，而应尽量引导学生用独特的眼光，立体地、多方位地审视文章的立意，题材，结构和语言，尽量让学生发挥自己的想象，感受体味，有自己独特的见解。

5.让学生掌握自学的方法，全面提高创新能力

西方教育学家卡尔·罗述斯有一段名言发人深思："凡是别人教给的东西，相对的都是无用的，对自己的行为极少或者根本没有影响；能够影响一个人行为的知识，都是自己发现并化为己有的知识。"由此可见，自学能力的重要性。要重视指导学生课外自学，提出要求告诉方法，让他们在自学中发现线索，提出问题，由此及彼，培养创新能力。在素质教育中，对学生的自学能力的培养尤为重要。古人云："授之以鱼，不如授之于渔。"这正说明了传授自学方法的重要。因此，在物理教学中，应努力培养学生的自学能力，使学生能独立感知和理解物理教材及有关课外书籍，从中获取知识和方法，并能应用这些知识和方法处理实际问题。

小学语文教学中培养学生的创新能力是一项艰巨的工作，也是素质教育赋于我们的重任。在教学实践中，教师本身只有继续不断地摸索，学习更优秀的教育教学经验和方法，才能培养出具有强烈创新意识和实验能力的一代新人，早日成为国家的有用人才。

参考文献：

[1]张国明. 小学语文教学对学生创新能力培养的点滴[J] ，新课程，（中）2011（02）

[2]袁丽东. 小学语文教学中创新能力的培养[J] ， 文教资料，2010（17）