浅谈小学信息技术教学中的学生创新能力培养

纪延娟

摘 要：信息技术教育作为现代素质教育的一项重要内容，成为培养学生基本技能的课堂教育。随着时代发展，创新能力在学生技能中的作用越来越重要，成为学生在学习过程以及学习能力的关键部分。一名合格的小学生在小学阶段最重要的能力之一就是保持对事物的好奇心以及源源不断的创新能力。创新是推动社会进步的动力和源泉，因此，在小学阶段就应该培养和锻炼学生创新能力的发展。

关键词：小学生；信息技术；创新能力

一、信息技术教学对于小学生的重要性

随着素质教育的普及，以及新课标要求的不断提升，信息技术教育成为小学阶段学生教育的一门重要课程。网络的普及使各行各业都离不开信息技术的应用。对信息技术的熟练掌握已经成为现代化人才的必备技能和要求，只有掌握了信息技术才能让学生在将来的就业中拥有更多的选择权，因此，小学阶段的信息技术课程对于学生来说不仅关键而且非常必要。

小学阶段的信息技术课程虽然只是信息课程教育的初级阶段，但是对于学生兴趣的启发和培养是非常关键的，不能因此就忽视了学生的兴趣和能力的培养，要在学生刚一开始接触信息技术这门课程的时候就打下坚实的基础，培养学生对信息技术的兴趣。兴趣是学生最好的老师，只要有兴趣，学生的创新能力就能获得发展。

二、学生创新能力在基础技能中的必要性

创新作为一个社会进步的源泉，每个人都应尽可能努力地建立自身的创新能力，只有创新才能发现这个世界更多的存在和可能性。小学生对创新能力的认识尚浅，这就需要教师在教学过程中保护和激发学生对于信息技术的兴趣爱好以及不断求知的好奇心。兴趣爱好是创新的基础，只有感兴趣才能继续研究，才能在理论实践基础上创新出新的技术。这其中，教师发挥了重要的作用，保护学生想要知道为什么的求知欲，以及想要解决问题的想法，需要教师对学生具备应有的耐心和爱心。在学生遇到问题，产生疑问和好奇的时候，在其具备基础知识的层面上用引导和启发的方式向他们讲解其中的原理。

三、如何培养学生的创新能力

1.转变教师教学理念是基础

小学阶段的信息技术课程是简单的理论加上动手操作能力为主，理论是让学生在刚刚接触计算机的时候了解计算机是什么，以及如何简单地应用；操作是让学生了解除了游戏之外电脑的最基本设置和简单的认识和应用，因此，小学阶段的信息技术课堂内容设置并不复杂，其中最关键的是通过对简单内容的掌握之后培养出来的学习能力、创新能力。因此说这个阶段的内容虽然简单，但是作用同样是非常重要的，需要教师们的高度重视，除了普遍的一些占用上课时间的现象之外，教师更应该对该课程重视起来，不能轻视这门课程的作用以及对学生将来的影响。据观察，很多在素质教育刚刚普及，没有接受到良好的小学信息技术课程的初中生在初中阶段才开始真正接触信息技术及计算教育，学生对于计算机的应用学习是非常缓慢的，且由此带来的心理障碍对学生来讲是学习过程中更大的障碍。因此，让教师认识到学生此时对知识的接受情况是非常重要的，转变教师此时的教学理念是转变教师教学、培养学生创新能力的基础。

2.教学内容的转变是培养学生创新能力的载体

小学阶段的信息技术课程虽然简单，但是与时俱进同样非常关键。信息技术这门课本身就是一门应用型、具有现实性的课程，因此，如果教授的课程内容过于老旧，那么甚至可以说这门课程是毫无意义的，只有课程内容不断更新，随着信息技术与计算机技术的更新而不断地变化，才能适应当前社会的需要，培养出合格的人才。

在现实的教学中，不仅要做到来源于教材，也要不拘泥于教材才可以，教学任务的选择除了从教材选取，教师同样应该发挥自己的创新能力，联系生活实际，让学生在完成作业的过程中发挥自己的想象力和创新力，把教师留的作业更高质量地完成。

3.充足的教学资源是培养学生创新能力的保障

信息技术课程是一门应用型的课程，只有在理论知识扎实的基础上才能自由发挥创新能力，其实践性同样要求每个学生都能在课堂上进行应用，这样才能在学习完这门课程之后真正将其应用到学习工作中去。所以说學校应该为信息技术课程提供基本的教学设施，除了计算机、多媒体等基础设施外，有条件的学校还可以增加更多相关的硬件和软件设施。另外，计算机联网应用也是课堂应用和学习的一项关键内容，校内计算机联网让教师有条件问学生们展示如何在网页上浏览信息、如何搜集信息以及如何注册和使用电子邮箱等基本技能，这些都是在硬件设施和软件设施兼具的情况下，学生才能够学习到的一些知识。所以说，小学阶段信息技术课程的教学资源、教学内容和教学方式对于学生创新能力的培养都是非常关键的。

参考文献：

[1]谢福君.小学信息技术教学中培养学生的创新能力探析[J].读写算（教育导刊），2014（15）：48.

[2]许遵照.新课标下小学信息技术教学中培养学生的创新能力的思考[J].读写算（教育导刊），2014（17）：49.

编辑 郭小琴