浅谈高中班级文化建设策略

李梅

摘要：高中是教学的重要阶段，是树立学生正确的人生观、世界观和价值观的重要时期。学生在学校学习期间，学习和生活在一个班集体中，良好的课堂氛围能够促进学生有效的学习，促进学生身心健康成长，促进学生全面的发展。随着精神文明建设的提出，在高中教学的过程中，注重班级文化建设，对学生进行教育和启发， 培养学生高尚的道德情操，促进学生全面的发展。本文对高中教学中班级文化建设的策略进行探究，促进学生综合素质的提高。

关键词：高中教学；班级文化；有效策略

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0019-01

班级文化是一个班級所具有的灵魂，是独一无二的，是和其他班级进行区别的重要特点。良好的班级文化能够激励学生进步和发展，促使学生想着自己的理想进行发展。班级文化同时具有凝聚的作用，促进班级中的众多学生能够团结在一起，增加班级的凝聚力。良好的班级文化能够促进学生行为的规范化。因此，在高中教学的过程中，应当注重班级文化的建设，促进学生个性和行为的改善，创建和谐校园，促进学生管理体制的完善。

1.加深学生了解，开展教育引导，做好思想工作

在高中教学的过程中，教师对班级内学生进行深入的了解，能够促进和谐班级的构建，有利于班级文化的建设。由于班级学生的家庭环境、性格以及学生能力存在比较大差异，因此，教师应当对学生的基本情况进行了解，采取有效的管理措施，加强对学生的教育和引导，促进课堂教学效率的提高，促进班级文化的建设。在高中教学的过程中，部分地区有不少的少数民族学习，在民族风俗和生活习惯有着比较大的差别，在日常的相处中很容易产生摩擦。因此，在班级文化建设的过程中，应当正确看待这个问题。在遇到相应的问题时，教师应当对事情的始末进行了解，和学生进行沟通和交流，对学生进行有效的教育和引导。如，刚刚步入高中的学生，学习和生活环境发生了变化，需要一段时间的适应，同时需要对同学之间的生活习惯进行了解和磨合。因此，教师需要对学生进行有效的引导和教育，促使学生能够相互尊重和相互理解。另外，教师可以采取一些有效的心理测试，对学生的心理状态进行了解，并且结合学生的特点解决学生心理方面的问题，促进教学效率的提高，激发学生的学习潜能，促进高中时期学生心理健康发展，提高学生的学习成绩，为班级文化建设奠定基础。

2.关注学生特长，举办班级活动，促进学生个性发展

在班级文化建设的过程中，应当注重班级活动的重要性，借助班级活动促进师生之间、生生之间的了解，加深彼此之间的情感，为班级文化建设的有效开展打下基础。高中阶段的学生面临着升学和学习的双重压力，参加班级活动的机会非常少，因此，在举办班级活动时应当促使其发挥最佳的效果。高中时期的学生拥有自己的意识和价值观念，对于事物有着自己的评价标准，因此，对班级活动的组织有了更高的要求。因此，在班级活动举办的过程中，应当对学生的兴趣爱好进行了解，充分发挥学生的特长，促使班级活动有声有色，促进学生之间能够相互了解，相互学习，促进班级文化建设有效的开展。如，在班级活动开展的过程中，对于不同民族的学生进行了解，让学生对自己擅长的歌曲、舞蹈等进行展现，促使班级学生之间能够深入的了解，促进相互之间的互补和学习。有利于班级文化的建设。同时教师应当注重班级活动中个人魅力的展现，促使学生增加对老师的信任。例如，在第一次班会举行时，教师应当树立个人良好的形象，促使学生能够多方面的了解自己，才能够在以后的班级文化建设中更加的顺利。同时，教师在课堂教学活动开展的过程中，应当具有独特的风格，对课堂教学的节奏进行控制，利用自身的魅力吸引学生，促使学生喜欢教师所教授的课程。因此，在 高中教学的过程中，开展丰富的课堂活动，能够促进学生个性化发展，活跃课堂氛围，提高课堂教学的效率，同时能够促进班级凝聚力的增强，树立学生的主人翁意识，促进班级文化建设有效的开展。

3.关心学生日常生活，了解学生情况，促进问题的解决

在高中教学的过程中，每个学生都渴望得到老师的关心和其他同学的认可。特别是在班级中有少数民族的学生，对于渴望关心和认可更为敏感，希望和所有的同学成为朋友，不想成为另类。因此，教师应当从学生的日常生活出发，和学生聊天，在闲聊的过程中发现不同学生的问题。同时通过其他学生的侧面反映，对于少数民族的学生进行了解，一些少数民族学生和本民族的学生走的比较近，和其他学生比较疏远。主要是由于大家有着不同的生活习惯和风俗。如，在服装、饮食以及文化等等，这些方面导致大家之间有明显的界限。因此，教师应当促使学生相互的了解和融合，尊重对方的生活习惯。同时通过一些有意义的活动，促进学生之间的沟通和了解。例如，开展具有主题性的班会，，促进彼此之间的互动和交流，引导学生对自己的民族文化、风俗习惯以及传统节日进行进行谈谈，促进同学之间的相互了解和相互尊重。同时，开展篮球赛、足球赛以及乒乓球赛等活动，促进学生在比赛的过程中加深双方的友谊。因此，采取这样的方式促进学生之间融洽的相处，增强班级的凝聚力，促使学生能够齐心协力，取得更好的集体成绩，促进班级文化建设的开展。

4.结语

班级文化是一个班级的精髓，良好的班级文化能够体现丰厚的文化内涵，促使学生受到良好的熏陶和感染，更加有利于学生进行学习。因此，在高中阶段促进班级文化的建设具有重要的作用和意义。在实际建设的过程中，教师应当对学生的情况进行了解，发现学生的有点，开展有效的课堂活动，丰富学生的课外生活，促进学生能够相互了解，相互团结，增强班级凝聚力。

参考文献：

[1]胡晓斌.新形势下高中班级文化建设研究[J].成才之路，2017，（03）：9.

[2]李春燕.关注少数民族学生，建立和谐班级文化[J].法制与社会，2012，（09）：224+227.