幼儿园家长工作的思与行

柴建莲

摘要：孩子能够健康成长，是老师和家长的共同愿望。家长工作是一个多层次多角度的工程。要做好这项工作是每个教师必备的基本能力和素质。家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相互产生信任的条件、开展工作的方法以及利用家长资源的技巧。

关键词：家长资源；爱心；思与行

一、储蓄情感，努力赢得家长的信任

1、胸怀博爱，引领幼儿快乐地成长

教师对于幼儿的爱，不同于自然的母爱，应比母爱更理智、更胸怀博大。是基于对弱小生命的保护的爱和基于幼儿教育工作的一种职业使命感动的爱。我们对幼儿的爱要面向所有幼儿，不偏爱、不忽视任何一个幼儿。一视同仁地对待所有的孩子，绝不能厚此薄彼。尤其是对于个性的学生，一定要和风细雨，要多些耐心和爱心，多些细心和责任心。这样的爱就是博爱，对我们的孩子释放博爱是我们的天职和美德。

教师的博爱又是有要求的爱，是爱与要求的辩证统一。爱有宽容的爱，有信任的爱和赏识的爱。对幼儿教师而言， 我们要理智的引导孩子，宽容的看待孩子，让他们向好的方向发展。对幼儿的品德修养要做到有一定的要求，但是不苛求，让孩子慢慢地进步，在进步、快乐中健康的成长。我们应从人性的角度出发去看待我们的孩子，多站在孩子的立场去考虑问题。对孩子充满信任，鼓励多于责备，发现其闪光点，让幼儿对自己有信心。教师应在承认差异、尊重差异的基础上看到孩子的优势，欣赏每一个孩子， 采取“正强化”的教育方式，使幼儿每天都在进步和成长，满足他们在生活中对老师爱与关注的渴望。

2、小事不小，关注幼儿生活的细节

幼儿教师的工作是平凡的、琐碎的，我们要把深深的爱体现在照顾幼儿的一日生活的各个环节中，正所谓责任体现在细节。比如，孩子在一日生活中的精神状态，遇到精神不振，就要考虑孩子是否生病；根据室内外温度及孩子的活动量，及时适当地为孩子增减衣服；午睡起床后给孩子加穿一件坎肩再带孩子去盥洗室，到孩子吃过餐点后再请孩子脱下坎肩。在工作中我们还应认识到小事不小，做到勿以善小而不为。如孩子不在活动室时多开窗通风保持室内空气清新，运用多媒体教学时要帮位置过偏的幼儿调整座位，准备一个小盒，里面预备些针线、小夹子、皮筋等生活物品，遇到孩子的衣服破了，拉锁坏了帮孩子缝一缝；遇到孩子的皮筋折了或早晨爸爸妈妈没来的及给梳头的小朋友，老师预备的皮筋就会派上用场。

落叶知秋，能够释放博爱，善于捕捉细节的老师，可以让博爱和细节缔结为家园情感的纽带，为家园工作的深入开展创造出产生信任的条件。

二、把握侧重，灵活的开展家长工作

幼儿园的家长工作方法是多样的，但侧重点不同。

1、家园联系栏，是向家长传达事情的最直白方式，省时省力，可以分为若干板块，张贴家长比较关心的每日食谱，周预想内容，班级特色，让家长了解孩子的在园生活及主要活动；还可以张贴一些贴近幼儿年龄特点发展水平以及当前天气特征的育儿经验，家教话题等。

2、网络，形成群集，具有及时、开放、平等、交互和共享等特点，是信息社会家园对话、沟通、互动的最佳平台。当我们需要搜集整理家长和孩子的相关信息时，我们可以建立公共邮箱，请家长自行填写，这样就节省了老师的大部分时间和精力，同时家长在填信息时也会自行校对，降低了出现输入错误的几率（当然，这要建立在信息可否公开的基础上），还可以将同一通知信息发给全班的小朋友和家长，这也是懒中取巧的好办法。当我们捕捉到孩子的一些生活掠影，照片或短影，我们可以上传到微信群，这样家长就能及时了解到孩子的在园活动情况。

3、日常早送晚接的短时交流，每天早上送来时要注意观察幼儿的身体等情况 有无异常，发现问题及时和家长沟通。如果有时间，还可询问幼儿在家的表现、情绪等。早上是观察和倾听的时间。晚上家长来接幼儿时，可向家长说说幼儿今天发生过的事和情况。

4、家长会是一个古老的课题，而如何把家长会开活，则是一个崭新的课题。与其他方式相比，开家长会比较省时省力；家长比较集中，主要是传达某些信息；能够达到较好的效果，但费心思，需要精心准备。我们要认识到幼儿处于特定的状态和时期下，家长对孩子的关注必定会有所不同。针对不同时期家长们关注各类事情的程度不同，我们开展的家长会也应该有所不同，也就是说，每一个学期，甚至每一次的家长会活动都应该针对家长工作中的不同有不同的侧重点。如在入园首次家长会中，要向家长说明家长应该配合和注意的事项，幼儿的一日生活、活动安排，家园联系的方式等。

5、面谈，可详细地进行说明、解释和讨论，是让家长感受“你是全心全意地为她宝宝好，所做的一切都是为了她的宝宝好的最佳方式，相对于电话沟通，面谈可以更多借助肢体语言。面谈时最好不要有其它家长在场。

三、坚守原则，真诚换取家长的同理。

幼儿教育是一项教育行业，也是一门服务行业，幼儿教育要为家长、幼儿服務，但不可以为了讨好家长的欢心，千方百计去迎合家长的需要，不管他们的要求正确与否，合理与否，这样会造成不少的家长对老师不尊重。面对琐碎的幼儿一日生活，我们要做到三位老师齐心合力，言行一致；面对爱子心切言行过激的家长，我们要做到冷静克制，刚柔相济；面对小题大做，搅闹不休的家长我们要不卑不亢，迎难而上；面对要求不当，自我严重的家长，我们要做到坚守立场，不失原则。