我在WABC做志愿者

文｜韩璐

我在WABC做志愿者

文｜韩璐

国家二级心理咨询师，上海市共青团12355青少年热线咨询师，心理剧训练时数420小时，上海大学秦伟督导班督导时数94小时，身体能量分析在读，在成为咨询师前曾先后担任《健康准妈妈》主编、金宝贝GYMBOREE会员杂志主编。

大概3年前，曾经无意中接触到有关WABC艺途无障碍（以下简称“WABC”）的一些介绍，于是关注了它的公众号，当时觉得利用艺术疗愈的方法为特殊人群服务是一件非常有意义的事。今年夏天，中国表达性艺术治疗大会在苏州召开，在会议间隙再一次看到WABC展出的一些作品，也看到WABC的工作人员在会中分享的一些真实案例。很巧的是，大会结束后WABC的公众号就发出了招募志愿者的信息，于是我就报名加入了。

第一次拜访WABC在上海的办公中心，接待我的工作人员是非常年轻的姑娘于佳，后来因为做社区教员的工作，我们有过很多次接触，于佳大学期间就在做志愿者，大学毕业后正式进入WABC工作，主要负责上海地区WABC与社区联络以及和社区教员对接的工作。中心展示了来自全国各地WABC学员创作的作品，很多画作让人印象深刻，特别的构思、大胆的色彩，呈现的是一个完全不同的世界。虽然他们不能依靠语言很好地表达，但通过画作，可以真实地让人感受到他们的内心世界。

WABC是不是过于商业化

加入WABC做志愿者没多久，就有人问我：“WABC是不是太商业化？”其实那时候我自己也不知道应该如何回答这个问题，我是第一次尝试在一个民办非营利机构做志愿者，自己的心中也是心存疑惑，到底商业和公益如何平衡呢？

就在这时，忽然有一天朋友圈疯狂传播腾讯公益发起的一元购画活动，这个活动中的作品都是WABC学员的画作，1元的门槛非常低，很多人都参与了活动。随着参与的人越来越多，也有朋友不断地把对机构的质疑发给我。有朋友说她之前接触过WABC，觉得他们不断让自闭症的孩子为机构站台，这种行为太过商业化；也有人说自闭症的孩子并非都是绘画天才，过于强调绘画的帮助是误导。

在听到这些质疑之前，我恰好作为见习教员去社区观摩了一堂WABC的艺术疗愈课。在陆家嘴社区，WABC的志愿者社区教员已经在阳光之家任教一年多的时间，陆家嘴社区阳光之家的学员大部分是智力障碍，有个别是精神障碍，看得出社区教员和阳光之家的学员们非常熟悉，互动很融洽。一个半小时的课程，讲授知识、确定绘画主题、示范、创作、分享，学员们很顺畅地进入创作，尤其是分享环节，会收获很多意外惊喜，在他们画出来的世界里，藏着很多他们的小秘密，通过创作、分享，学员和学员之间，教员和学员之间在尝试着互相理解、彼此尊重。如果学员们能够在课堂中体验尊重和理解，回到生活中，他们尝试理解别人和被人理解，尝试去表达自己的机会就会增加很多。

01 韩璐在进修绘画，这让她可以更好地、更专业地辅导精智障碍学员

02 韩璐在社区课堂上课

后来又陆续去不同的社区观摩课程，近距离观摩社区的艺术疗愈课，让我对艺术疗愈有了新的思考，精智障碍的人群不可能人人都是绘画天才，但是通过绘画这个途径，帮助他们找到一种方法表达自己，有机会让更多人了解他们的内心世界，也让他们找到一种和世界相处的方式，从这个角度看来，艺术疗愈的确是一种既有趣又行之有效的方法。

在上海，WABC与多个社区合作，深入社区授课是一项低调和持久的工作，有些社区这样的授课已经坚持有3年之久。在一元购画的背后，其实有非常低调和踏实的社区工作作为支撑。

之后又有朋友问起我：“WABC是不是太过商业化？”我总是说，如果你心存疑惑，最好的办法是抽时间去做几次志愿者，近距离去看看，相信会找到自己的答案。

做志愿者的无数个第一次

WABC的工作人员都非常年轻，志愿者也大多是年轻人。我在WABC做志愿者，人生中第一次有了被18岁的小帅哥传授秘诀的经历。18岁的夏子捷在高考结束的这个暑假加入WABC做志愿者，还勇敢地站到社区讲台上尝试做社区教员，没想到他的课程非常受欢迎。在观摩他的课程之前，我真的是满心疑虑，18岁的孩子怎么去做这样一件事呢？坐在教室里，慢慢去感受，我发现他有一颗平常心，他对待精智障碍的学员，完全是一种朋友和同辈的态度，既没有高高在上，也没有过分关心。那种平等地玩在一起的感觉，让上课的学员一下就放松下来，很容易就进入创作的状态。也许，这些学员缺少的就是普通人对他们最平常心的理解。课后和夏子捷交流，他对我说的一句话让我印象特别深刻：“我来做志愿者之前一直都觉得我要来帮助他们，可是真的做了志愿者才发现原来是互相帮助。”对这句话，我很快就有了亲身经历。

WABC的志愿者一部分是作为活动和课程时的陪伴人员，一部分是加入成为社区教员。而我做志愿者是希望成为社区教员。在几次不同社区课堂的观摩和经过严格的培训后，我第一次进入社区试讲，心情还是很紧张的。虽然有过带领心理团体的经验，但是面对特殊人群真的不知道会发生什么。人生第一次颇有几分忐忑地走进教室，没想到学员们很热情地问我：“你是第一次来上课吗？以前没有见过你啊。”当我告诉他们我的确是第一次来上课，没想到好几个学员立马鼓掌欢迎我的到来，那一刻我忐忑的心一下就放松了，课程中间还不断有学员会主动提供帮助，原本以为很困难的第一次授课，在大家一起努力之下很愉快地结束了。

03 韩璐在社区课堂上课

课程结束后还有热心的学员带我参观他们的教室，给我送来他们自己心爱的小点心。我会想到WABC负责课程研发的东杰，虽然刚刚参加工作两年，但从大二算起，东杰已经在WABC服务4年了。他一直说：“真心地陪伴这个特殊人群，是非常非常重要的。如果我们做的工作可以让更多人了解他们，让更多人理解他们行为背后的含义。也许这些特殊人群就可以获得工作的机会，也就有机会融入社会。”

在WABC做志愿者期间，我接触到很多年轻热情的工作人员和志愿者，在这些年轻志愿者的身上，我看到当外在条件还没有那么成熟时，他们选择一边实践一边学习，不断地将实践经验系统化，也在尝试制定规范，也许这是初生牛犊不怕虎，也许这是必经之路—一切要从无到有。从报名到观摩体验，再到认真备课、准备教案，咨询有经验的社区教员和设计课程的负责人，然后才进行试讲等环节，我感受到了WABC对志愿者专业性的高要求，这是对志愿者负责，更是对被服务的人群负 责。

我想在未来投身公益，尤其是为特殊人群服务，专业的学习和培训是必不可少的，但在一切还没有那么完善之前，这条路也是少有人走的路。