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如何有效开展中职美术教学

2017-12-22王兵

东方教育 2017年22期
关键词:兴趣评价

王兵

摘要:在中职美术教学教师要改变学生观念,提高学生认识水平,在多样化教学中提高学生的学习热情,在综合评价体系中使学生汲取力量全面发展。

关键词:中职美术教学;兴趣;评价

中职学校的学生文化课基础薄弱,学习的积极性不高,美术功底较差,稍有挫折就选择逃避、放弃。这几乎成为中职学生的通病。因此,作为一名中职美术教师我们就要在教学中不断鼓励学生,增强学生的学习热情;同时,不断提高自己的教学水平,大胆进行教学创新,吸引学生的注意力,给学生营造一种轻松愉快的教学环境,使学生真正爱上美术课。

1 中职学生学习现状

1.1学习目标不明确,学习动力不足。

不少中职学生选择上中职学校,是迫于无奈或家长的压力,对于“我为什么来学”、“我为什么要选这个专业”、“我如何规划我的职业人生”等一系列的问题无从谈起、感觉茫然。对所学专业及发展的目标了解很少,没有明确、具体的学习目标,缺乏学习的主动性和积极性,对学什么,怎么去学感到困惑,学习动力不足。

1.2学生文化基础薄弱

中职学校学生生源主要来源于没有上普高分数线的初中学生,普遍文化基础较差。作业中错别字连篇,像写请假条等类的应用文都不会写,这种现象在中职学生中相当普遍。而且学校为保证生源,扩大规模,入学的门槛较低,造成生源质量不高、文化层次低的现状。由于生源质量偏低,学习基础和学习能力相对较差,他们对学习全新的专业基础课和专业技能课,存在不同程度的困难。

1.3缺乏学习专业知识的兴趣,产生厌学心理。

中职学校大部分学生年龄结构偏小,知识结构偏低,理解和接受能力较差,缺乏对所学专业和将来就业择业等的明确认识,对专业学习的前景感到茫然,因此对所学专业知识缺乏兴趣,谈到学习就心生厌倦,产生消极心理。

2 有效开展中职美术教学方法探索

2.1加强交流,提高学生的认识水平

中职学生有很多毛病,比如,上课难以专心听讲,经常性逃学,生活上还有一些诸如吸烟、喝酒不良嗜好等。这些使教师十分头疼,仅靠德育教师的说教是不可能完全把学生的不良嗜好改掉,想要改变他们非一朝一夕之功,因此,每一位教师都要负起责任,想办法帮学生克服缺点。

在教学过程中,美术教师根据学生的性格特点,有针对性地对学生进行交流教育,取得学生的信任。交流是教育的根本方式,教师在与学生交流中,一定要让学生感受到教师的热情和真诚,要让学生在思想上认识到教师是全心全意为自己的人生发展服务的。只有这样,学生才能消除对教师的“对立”情绪,主动与教师接近,并把自己学习生活上的困难、需求告诉教师。相信,只要教师重视学生,爱护学生,学生就能逐渐克服自身的毛病,主动配合教师教学。

在交流中,教师取得学生信任只是第一步。学生信任教师并不能保持长久的学习热情,在信任的基础上,教师还需要不断对学生进行励志教育,让学生找回自身存在的价值,认识到自己对社会、对家庭的意义,认识到自己是个有用的人才,也必须成为有用的人才,才对得起自己,对得起家庭与社会。只有人生观发生根本性的变化,学生才能主动投入到学习中去,进而认识到学习的乐趣,认识到美术课的重要价值和意义,在学习生活中不断前进。

需要特别注意的是,中职学生的美术功底较差。美术教师要对学生有足够的耐心,不厌其烦地把美术理论与美术实践相结合并讲清楚,帮助学生克服畏难情绪和自暴自弃的思想行为,帮助学生制定合理的学习计划,逐步帮他们提高美术成绩。这一点很重要,中职学生在学习中容易放弃自己,这是因为,他们学着学着就再也学不会了,他们感到无奈又无力。相信,只要教师不愿放弃每一个学生,不断帮他们一点点提高,他们都可以成为社会有用的人才。

2.2 运用多样化教学,提高学生的学习兴趣

2.2.1多媒体教学法

多媒体教学就是利用电子网络传媒技术,把教学内容用多媒体的形式展现出来,这种教学法在现代教學中较为普遍,美术教学也经常会用到多媒体来辅助教学。

多媒体教学能够形象地展现教学内容,通过“声、光、色”相互配合,取得立体化的教学效果,深得学生喜爱。在讲授《书籍装帧》一课中,教师就可以利用多媒体教学,可以先利用多媒体进行设计演示教学,给书本设计一张简单的封面,再鼓励学生通过自己努力或与同学配合,利用网络资源为书本设计更加丰富漂亮的封面。这样,学生的参与热情高涨。为了设计好自己的作品,学生利用网络不断地丰富着自己的美术知识,提高自己的设计水平。学生的学习创造热情很高,他们的美术素养在多媒体教学中得到有效提升。

2.2.2画展教学法

画展教学法是美术教学的一个有效教学方法。每个学生都喜欢,展示自己的优势。在美术教学中,教师就可以利用学生的这一特点经常性地开展画展教学,鼓励学生把自己的作品展示出来,通过画展展示自己的水平与魅力。其实,学生都很喜欢这种教学模式,并且也很乐意把自己的作品展示出来,只是有时会因为信心不足而有所顾虑,只要教师把画展教学的目的、意义讲清楚,学生是很配合的。画展教学不仅展示了学生近一段的学习成果,还使学生在交流作品中提高绘画水平、丰富学习生活,使学生以极大的热情投入到新的学习中去,这能有效促进美术教学的发展。

2.3 评价体系科学合理

中职学生严格来讲还是孩子,他们很注重教师以及学校对自己的评价。科学的评价能够激起学生的学习动力,激发学生的学习热情,提高学生的学习信心,因此,合理科学的评价体系对教学来说意义重大。

在评价中,要遵循以人为本、公正合理的原则,实现评价方式多样化。比如,在美术教学中,就可以实现考试评价、技能评价、进步评价等多种评价方式综合运用,使不同的学生在众多的评价中都能认识到自己的优势和劣势,这样,既能增强他们的自信,又能使他们认识到自己的不足,进而都得到全面发展。

3小结

总之,教师要改变学生观念,提高学生认识水平,在多样化教学中提高学生的学习热情,在综合评价体系中使学生汲取力量全面发展。相信,只要教师学生共同努力,就一定能提高美术教学的水平。

参考文献:

[1]黄金花 ;浅谈中职美术教学[J];教师;2012.09

[2]赖连城;谈中职美术教学中项目教学法的运用[J];太原城市职业技术学院学报;2011.09

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