如何完善小学体育教学

尤勇

摘要：随着新课改的完善与实施，教育越来越重视全面发展与基本建设，紧抓小学基础教育。小学体育作为一门重要的课程，不再只是提高身体素质，更应该注重学生的全面发展。打破传统的教学模式，摒弃陈旧观念。在保证身心健康的同时，贯彻德育思想。作为一名合格的体育教师，更应该提高自身素质与修养。

关键词：教学模式；德育思想；体育教师

在人们的传统观念中，小学教育只注重语数等课程的教育，而忽略了体育教学这一重要课程。随着科技的发展，生活的便捷，越来越多的小孩子因缺乏锻炼患上如肥胖等各种疾病，人们开始重视小学体育课程。在新课程改革的领导下，小学体育成了一门比重很大且难度系数增高的课程。所以，应从以下三个方面来完善小学体育教学：

改善教学模式。传统的体育教学模式表现为开始部分—准备部分—开始部分--准备部分--基本部分--结束部分。这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态。 在上课前几分钟要做准备活动，这是体育课的必须阶段，一般都是老师规定的手、腕、肘、肩、腰、腿、膝、踝、脚的简单活动，老师在前做，学生在下活动，无论每节课上的内容是什么，都采用这种模式。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻障了学生间的交流与合作，使学生对体育活动散失兴趣，不利于学生创造思维和想象能力的发展。在新的教学模式下，首先要引导学生进入课堂，然后激发他们兴趣，过程中培养他们的信心和养成良好的习惯，达到提高身体素质学习技能的目的，最后是放松与恢复。这种模式的好处在于，达到新课改的核心理念，以学生为中心。学生全身心的投入进来，实现课堂效益最大化。让学生在愉快玩耍的同时能够学到更多有用的技能。

当然，在教学过程中也应该有所调整，例如在前期引导学生进入课堂时的准备活动，可以引入些健美操和广场舞，配上音乐，代替传统的徒手操。既提升了学生们的兴趣，又达到了准备活动的效果。在课堂教学中，由于低年级与高年级的身体素质存在着很大的差异，需根据不同年级选择不同的教学内容，制定不同的计划。对于低年级的学生来说，由于其年龄段较低，所以其性格特征还是处于儿童的心理，天真、爱游戏，是他们的主要特性。因此，主要是训练他们是否能够剖开家长的溺爱，有效的和其他同学合作。对于中年级的学生来说，心理处于半成长期，游戏是需要的，但已经不能局限于低等的游戏，而应该用例如篮球、接力等带有体育技巧的游戏。高年级的学生具有较强的自我意识和竞争意识，抓住这一点可以让他们互相竞争，最后通过自我反思来衡量成败。最后的课堂小结也是必不可少的，主要是点评上节课的得失以及为下节课做准备。

贯彻德育思想。小学体育离不开全面发展，自然少不了对学生的道德教育和培养。小学正是学生学习和模仿的最佳时期，必须要引导他们有正确的思想和观念。首先是培养他们良好的心理素质，在教学过程中适当的加大教学难度、强度。从而磨练他们的意志，培养他们吃苦耐劳的优秀品质，同时也学会保护自己。如长跑教学时，除了教会学生跑的技术要领，还要教给学生如何控制速度，如何缓解跑步过程中身體的不适反应等，使学生不仅锻炼身体，还学体育知识。让学生设计准备活动内容，编排健身操能培养学生的创造性和想象力。通过团队游戏，培养学生们的团队合作意识和养成互相谦让、换位思考的优秀道德品质。接力跑就是非常好的团队游戏，既有团队意识，又有竞争意识。同时还能达到锻炼身体的目的。当然，德育也可以通过任何一个小细节渗入课堂，可能是学生与学生，也可能是学生与老师之间，更可能只是一个事物，如：.大地复苏的春季，许多学校为了保护草坪，常用栅栏和绳子将草坪围住，形成一道“不雅”的风景。如果我们在此时的体育课的准备部分经常让学生吟诵“小草才露尖尖角，我的脚下把情留；等到绿草如荫时，我在上面跑跳投”的诗句，大家能想象，无论是操场上还是同学们的心中，一道美丽的风景线已经形成了。含有保护自然、保护环境的德育目标，入情入理，自然会触动学生们。

提高体育老师自身素质 。作为一名老师的基本素质就是热爱工作、认真负责。但这远远不够，体育老师也应该提高自身的素质和修养，主要表现为知识素质、自身品德、业务能力。知识素质主要表现为对体育方面的专业知识的理解、掌握以及运用熟练程度。具备较为深厚的专业技术与理论基础。在教学过程中具有示范性。除此之外，对于别的课程及知识也应做基本了解。其次就是自身品德。在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。“亲其师，信其道”、身教重于言教”。做为一名体育教师既要有一般教师计策严肃的风度，又要充分体现其职业的特点——健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。第三，就是要具有较强的业务能力，也就是与人沟通及相处的能力。每一位学生都是一位顾客，要学着用幽默的语言为自己的亲和力加分。在上体育课时，应当把自己微笑和乐观的一面带进课堂去，不应当以严肃刻板的形象面对学生，因为容易让学生产生一种压抑和有限制力的感觉，从而惧怕老师。此外，幽默的语言也能使课堂气氛放松，达到教学效果。一个老师能具备以上这些能力，无论改革浪潮如何变迁，始终能立于不败之地。

结语：

新课改下的小学体育只是一个雏形，仍需要每一位体育教师与学生在漫漫长路中去摸索。但是要想有进步、有提高就必须有改变、有创新。要想整个民族进步就必须推行课程改革。改善教学模式，贯彻素质教育。体育老师更应该转变思想，将小学体育全面发展。endprint