点“顽石”成“金子”

王平

时光荏苒，转瞬间我已做了17年的教师，尝尽了作为一名老师的酸甜苦乐。谈起班主任工作更是令人眼花缭乱，甚至在忙碌的时候还会顾此失彼，所以在学生犯错误的时候，难免会生气、烦恼，甚至有时候会大发雷霆。在班主任工作中，我最大的感受就是充实。看着学生的快乐而快乐有时也随着学生的痛苦而痛苦。班主任这项工作不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造的孩子，现在的社会孩子的问题是越来越多了。因此我们的班主任工作也需要与时俱进，根据孩子的性格特点采取不同的教育方法。所以，怎样提高班级管理效率，用什么方法来进行管理是班主任班级管理工作的一个重点。下面采撷几个我在班主任工作中的几个小故事，和大家交流一下：

李文超同学是一个非常调皮的小男孩，在学校里不是和学生打架，就是捣乱。每天都有学生向我告状，而且经常不写作业。在家里爸爸妈妈管不了他，有时发起小脾气特别的扭。我也经常的批评教育他，但是没有多大的变化，只能管一会，几分钟后又有学生向我告状了……怎么办？怎么办？有一天，我在改李文超上交的作业时眼前一亮，他的字书写的非常工整我终于找到了他的亮点。第二天，我展示了他的作业并表扬了他，同学们也是第一次给他一个鼓励的掌声。只见他不好意思的低下了头。课下我把他叫到办公室告诉他班级准备进行书法比赛准备选他当组长，他抬起头看着我说“老师我不行”我坚定的告诉他“你一定行”，并向他做了一个加油的动作。自此以后，他每天利用下课时间静静的在那里练字，课下没有学生向我告状了。中午他带领学生认真的练字，教室也安静了。一向不写作业的他当了练字组长后每天的作业都能按时工整的交给我检查。性格也发生了变化，课下不在打架了，课堂上认真听讲发言也积极了，学习成绩也有了很大的进步。在家里也听话了经常帮爸爸、妈妈干家务活，每天抽出一定的时间练字、学习……李文超的变化让我明白了用爱心、耐心去感化学生，找到他们的优点在顽劣的学生也会被感化。

我班的徐磊同学是一个留守儿童，爸爸妈妈常年在外工作，他和姥姥在一起生活。感受不到父母的爱，同学们都不愿意和他在一起玩。因为没人管，所以学习成绩非常差。作业从来不写，课堂上爱做小动作。我经常的找他谈话没多大的效果，还是老样子。当我一筹莫展的时候，他高兴的跑到我办公室摇着我的手说：“老师 我妈妈回了！”还没等我回话，他已经像兔子一样高兴的又蹦又跳的跑出去了。那几天他表现的非常听话，课堂认真听课每天的作业按时完成，我心里特别的高兴妈妈让这孩子改变了。可是好景不长，妈妈只待几天又走了，只见他每天在那里发呆，我轻轻的走到他身后抚摸他的头，他猛的转过脸叫“妈妈”，看到是我叫一声“老师”。“怎么想妈妈了？”他点了一下头，以后老师就是你的妈妈，有什么事情和老师说好吗？那天我们谈了很久、很久……我了解了他的很多事情，以后我对他的关注多了，同学们不小心把他水杯摔坏了，我给他买一个；衣破了，我给他缝好。有一天，他姥姥不在家，我把他带到我家，给他做很多好吃的，并给她买了新衣服……他非常高兴说：“老师我可以叫你妈妈吗？”我笑着说：“好呀！”那天他在我家玩了很久才回家。第二天，到学校他脸上露出了灿烂的笑容。以后，他每天都爱去找我，有什么悄悄话总爱跟我说，课堂也认真听讲了作业也能按时完成了。在我的鼓励下学习成绩也有了很大进步。用爱心拯救了一个孩子的童心，作为一个老师，我感到很自豪。

说起李佩桐，我就无奈。她什么都好，就是太爱哭了。这哭功，恐怕是无人能比。无人能及吧（至少在我们班，她的哭功是最厉害的）。一天三小哭，三天一大哭。遇到不开心的事，她哭；作业做不来了，她也哭；连钢笔忘带了，她还要哭……大概是她的泪腺比较发达吧，怎么眼泪说来就来呀。有一次，我去她家家访，了解到她在家里是独生女，因为身体弱，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈非常溺爱她，什么条件都满足她，只要她不高兴就会大哭，全家人都满足她的要求，所以在学校也这样用哭来解决问题。我和家长做了很长的工作一定要改掉她的坏习惯，家长也同意配合学校帮助她改掉坏毛病。一次数学考试她因几道题不会做又开始大哭起来，我和班级同学没一个理她，哭了很长的时间最后自己不哭了，趴在哪里仔细研究终于算出了答案。借助这个机会我找她谈话我问：“你认为哭能解决问题吗？”她摇摇头我们就应该想办法解决问题。你虽然是个女生但在生活中也要学会坚强独立，眼泪解决不了任何问题，我们要自立自强生活中沒有解决不了的问题。如果你有困难告诉我，我一定帮你解决，让我们团结起来战胜一切困难，她听了以后用信任的眼光看着我点点头。以后她经常找我谈心，遇到困难总是告诉我，我们一起想办法解决。渐渐地、渐渐地……她变得开朗了、爱笑了，爱和同学交往了。现在每天都能看到她脸上露出灿烂的笑容，和小伙伴更团结了。在以后再也没有听到她的哭声，现在她成了一个自立自强的孩子，担任了班级文娱工作。爱心和耐心让一个爱哭的孩子变得独立自信了。

在学生心中，班主任往往是学生心目中最完美的榜样。我们的一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，我对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我，点“顽石”成“金子”，让每一名学生都在我们的关爱下快乐成长。endprint